幼儿园小班户外踏青的教案及反思

幼儿园小班户外踏青的教案及反思

一、教学目标

1、了解春天的特点和春天的生活;

2、感知大自然的美好，学会爱护环境;

3、锻炼身体，提高大肌肉的协调能力，促进儿童大脑的发育；

4、培养儿童的好奇心与想象力，让儿童认识特定的植物和花草；

5、通过参与行为，增强幼儿的团队精神意识，让孩子们学会分享。

二、活动安排

1、活动前准备

在活动前，需要提前了解孩子们的身体状况，确定户外踏青的目的地，制定行程计划，安排教师和家长的义务与责任，调查各地天气状况，

并准备幼儿的衣着和饮食。

2、活动内容

在户外踏青的过程中，教师应当通过讲解的方式引导孩子了解春天季

节的特点，例如，天气渐暖、草木逐渐发芽、阳光明媚等。孩子们可

以在自然环境中体验草木生长、昆虫觅食等现象。

3、活动方式

通过教师组织活动与孩子的自由发挥相结合的方式，大家一般可以选

择在草地、花园、公园等户外环境进行踏青活动。幼儿可以爬山丘，感受自然与空气的流动。游戏与运动是教师帮助孩子体验自然的最重要的方式之一。

三、活动步骤

1、出发前，教师引导孩子认识春季的特征，鼓励孩子把踏青当做欢乐的收获与感受；

2、出发前，教师和家长提前准备做好防风、防晒工作；

3、到达目的地后，教师可以带领孩子拾一些松枝、干枯的花束，让孩子感受草地的生态环境；

4、教师可以组织孩子做自由玩耍，比如找野花、选艳丽的昆虫、翻翻石头等，在运动的同时，感受自然的美好；

5、提醒孩子家长和教师各自责任、相互照看，注意孩子的安全；

6、结束活动，教师带领孩子一起合作收拾包具，整理环境。

四、教学反思

户外踏青是一个充满挑战和新奇的过程，无论是对于幼儿还是教师，都需要有良好的准备工作及保障安全方面的措施。在活动中，教师可以及时指导带领，让孩子们能够更好的进行感性体验，快乐、安全的参与其中。在完成活动后，做好及时反思，可以发现完善可能存在的不足，从而提高教学质量和教育效果。同时，家长和教师也应该认识到户外踏青对于儿童的心理和身体健康的重要意义，并且有责任在防范儿童意外的同时，要让孩子们真正体验和感受大自然的美好。