第二三课时高考英语书面表达高分策略
浅析高考英语书面表达增分策略
浅析高考英语书面表达增分策略高考英语是每一个即将走出校门的学子们必须面对的一场考试，而书面表达是其中最重要的一环。
在高考英语中，书面表达所占的分数比例较高，因此如何提高书面表达的得分成为了考生们关注的重点。
下面我们将从几个方面浅析高考英语书面表达增分策略，希望能够为广大考生提供一些指导和帮助。
首先要注意的是掌握好文章的结构。
一篇好的作文首先应该有清晰明了的结构，包括开头、中间和结尾三个部分。
在开头部分，可以采用引言法，引出本文话题，并交代好文章的立意和要点。
在中间部分，要对所提出的问题进行分析、论证，展开论述。
最后在结尾部分做出总结，点出文章的观点和主旨。
通过合理的结构安排，可以使文章层次清晰、主次分明，更加符合阅卷老师的审美观念，从而增加作文的得分。
其次要注意语言的运用。
高考英语书面表达中，语言的运用是至关重要的。
首先要注意词汇的丰富和准确性，可以通过广泛阅读提升词汇量，同时也要注意词汇的搭配和用法。
其次要注意句式的多样性和句子的连贯性，可以通过模仿优秀范文和多做练习来提高自己的写作水平。
同时还要注意语法和拼写的正确性，这需要多加练习和总结，确保自己在书面表达中不出现低级错误，从而影响整篇文章的质量。
再者要注意逻辑思维的清晰性。
在书面表达中，逻辑思维的清晰性是非常重要的。
要让阅卷老师能够顺畅地理解你文章的逻辑，从而加分。
在写作时要注意各个段落之间的逻辑关系，确保思路清晰，层次分明。
可以通过适当使用一些过渡性的连接词语来衔接段落，使整篇文章更加连贯、通顺，从而给人以良好的阅读体验。
同时也要注意排比句、比喻句、插入语等修辞手法的运用，能够有效地提高作文的质量，给人以深刻的印象。
最后要注意选择合适的写作方式。
在高考英语书面表达中，写作方式有很多种，如议论文、说明文、记叙文等。
要根据所给的题目，选择合适的写作方式来进行表达。
比如在写议论文时要注意分清主、次论点，要有充分的论据支撑；在写说明文时要注意逻辑清晰，要有条理的表述；在写记叙文时要注意情节连贯，要把握好故事的起承转合。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达（writing）是高考英语试卷的一大部分，它包括作文、读后续写、情景作文等等。
作文是考生展示语言表达能力的重要途径。
在高考英语书面表达中，如何得到高分是考生们所关心的问题。
下面就针对高考英语书面表达的高分技巧进行指导。
一、理清思路，明确重点在作文时，首先要理清思路，确立主题并围绕主题展开写作。
通常来说，要明确主题、限定主题，作文的长度要合理，不能太长或太短。
作文开始时可以先花一些时间进行头脑风暴，列出要写的内容，包括观点、原因、例证等。
这样有利于在写作时更加得心应手，不会出现思路不清、内容松散的情况。
在阅读理解题目后，仔细审题，了解题目要求。
一般来说，高考英语书面表达有一定的命题特点，例如在写作时会对书信、演讲、广告等形式进行说明，考生需要了解不同形式的写作方式，并根据所需内容进行填充。
考生需要注意观察，明确文体和写作对象，明确写作的目的和对象。
二、扎实的语言功底高考英语书面表达的语言输出是需要有扎实的语法知识和词汇量基础的。
首先考生需要掌握基本的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、介词等各种词类的基本用法，还需要了解句子的基本结构，不同句型的构造等。
考生还需要有一定的词汇量。
在写作的时候，使用一些高分词汇和表达，如一些高级句型、短语的使用等，可以提高文章质量，使文章更具水平和深度。
考生需要在平时多多积累词汇，多进行语法练习，增加自己的语言功底，以提高写作水平。
考生还需要掌握一些固定的表达方式：如表达原因的句型、表达观点的句型、表达转折的句型等，灵活使用这些句型可以为作文增色不少。
三、注重逻辑性和连贯性写作是要有逻辑性和连贯性的，在选好了主题和内容后，要围绕主题进行展开。
要做到有始有终，不要内容杂乱无章。
还要在段落之间要有过渡和联系，这样才能使整篇作文看上去更为有条理，更具有说服力。
考生在写作的时候需要注意段落的分配，每一段内容之间要有过渡和联系，这样可以使作文更为连贯。
浅析高考英语书面表达增分策略
浅析高考英语书面表达增分策略英语书面表达是高考英语考试中重要的一部分，良好的书面表达能力不仅是考试中获得高分的关键，更是日后学习和工作中不可或缺的技能。
为此，本文结合多年的教学经验，总结了一些提高高考英语书面表达成绩的增分策略。
一、认真审题，明确要求正确理解题目是做好一篇作文的前提，因此要求考生在开始写作前仔细审题，明确任务要求，特别要注意题目中的关键词和指示词。
如有“write”“describe”“compare”等指示词，就要明白题目的要求是写作、描述或比较；若有“your opinion”“why”等关键词，应当在作文中体现出自己的意见或表述自己的思考过程。
同时，要注意词数要求，并且在写作中保持清晰的文体风格，避免语言模糊或不准确。
二、遵循逻辑，结构清晰良好的文体结构是一篇作文成功的关键之一。
在写作时，应先列出大纲，然后根据大纲进行扩展，使文章逻辑性更加明显。
作文的结构一般包括开头、中间和结尾三部分。
开头应当引人入胜，吸引读者阅读下去，并且简要概括整个文章的中心思想；中间部分是作文的主体，应当按照逻辑组织好每一段的内容，将图片信息、观点、理由、例证等有机地结合起来，使文章内容更加完整清晰；结尾部分要对文章主要意思进行总结，并且得出结论，以保证整个文章的逻辑性和完整性。
三、词汇多样，用词准确用词准确是书面表达的必备技能之一。
书面表达中要求使用的词汇要求能够体现考生的英语水平，应当尽量多样化、美化以及使用高级词汇。
在写作中，需要注意使用词语的范围、情境和语感是否恰当，避免千篇一律和模板化的表达，体现个性化和独特性。
此外，还要注意单词的拼写、语法和用法、主谓一致等语言问题，避免因语法错误而影响成绩。
四、练习积累，不断提高最后的成绩是试卷中所测定的技能水平。
因此，要想在书面表达中取得实质性的提高，必须通过大量的练习来积累经验、形成思维、提高技能。
在考试前，应根据历年考试试卷深入分析，总结出书面表达中经常出现的形式和题材。
高考英语复习及答题策略：书面表达模块
高考英语复习及答题策略：书面表达模块书面表达是高考英语考试中一个重要的模块，主要测试学生的写作能力和语言表达能力。
下面是一些建议，帮助你复习书面表达并提高答题策略：1.扩展词汇量：复习书面表达之前，先提前复习一些高级词汇和常用短语。
这些词汇和短语可以帮助你更准确地表达自己的想法，使你的文章更加丰富多样。
2.积累写作素材：书面表达题目通常与日常生活、社会问题、教育等相关。
在复习过程中，多注意收集一些与这些话题相关的素材，例如观点、事实、数据等，可以在写作时丰富你的内容。
3.熟悉写作结构：复习书面表达时，要熟悉各种写作结构。
例如，问题解决型、观点提供型、说明关系型等。
掌握不同结构的特点和写作方法，以便在考试时能够灵活运用。
4.练习写作技巧：在备考期间，多练习不同类型的写作题目，例如应用文、议论文、图表描述等。
在练习过程中，注意写作技巧，如如何引导观点、如何组织文章、如何使用连接词等。
通过反复练习，你将逐渐提高写作的技巧和效率。
5.注意语法和拼写：书面表达中的语法和拼写错误会直接影响文章的质量。
复习期间，要着重练习常见的语法知识点和常见的易拼写错误，注意避免在考试中出现这些错误。
6.时间管理：在考试中，时间是宝贵的资源。
要学会合理安排时间，确保每个部分都能有足够的时间来完成。
在书面表达中，留出足够的时间来构思、写作和修改。
7.审题并答题：在做书面表达题目时，要认真审题，了解题目的要求和限制。
根据要求，构思文章的主要内容和结构，确保自己的答案符合题目要求。
8.注意文章结构：书面表达的文章要有明确的结构和逻辑，包括引入、正文和结论。
一般来说，引入部分要简洁明了，吸引读者的注意；正文要合理组织，展开论述；结论要简洁明了，总结全文。
9.多加练习：复习书面表达不仅仅是了解知识，更要通过实际操作来提高。
多做一些练习题目，尽量模拟真实考试环境，这样才能更好地适应考试要求。
10.最后一定要提前复习。
在考试前几天，抽出时间进行最后的复习。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分，占据了很大的权重。
为了取得高分，学生需要掌握一定的技巧和策略。
下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、审题准确在写作之前，学生需要仔细阅读题目，并确保真正理解了题目的要求。
这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。
二、组织合理在写作过程中，学生应该确保文章的结构明确，逻辑清晰。
可以使用常见的结构如五段式（引入、正反论述、总结）或是三段式（引入、论述、总结）。
并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。
三、用词恰当在写作过程中，学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。
可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点，但需要确保理解和使用的正确性。
四、语法准确语法错误会降低作文的得分，因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。
可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平，并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。
五、使用合适的句型在书面表达中，使用一些合适的句型可以使文章更有亮点，并且增加一些句子的复杂性和多样性。
常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。
六、注意篇幅和字数在写作过程中，学生应该控制好篇幅和字数。
过长的作文可能显得啰嗦，而过短的作文可能无法充分表达想法。
一般来说，中等长度的作文是最理想的。
七、时态和语态正确在使用时态和语态时，学生需要根据题目的要求来正确使用。
不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态，例如过去式、现在完成时、被动语态等。
八、细节丰富写作的时候，学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。
这样可以使作文更具说服力，并且增加文章的内容丰富度。
九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。
可以注意范文的结构、用词、语法和句型，然后运用到自己的写作中。
高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。
希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。
高考英语书面表达高分技巧
高考英语书面表达高分技巧高考英语书面表达高分技巧一、明确考题考试是写作的第一步，也是文章成功的关键。
考生看到试题后，首先要认真审题(尤其注意NMET书面表达题中的“注意事项”)，明确写作要求，明确写作风格，确定写作形式(使用描述性文字、叙述性文字、解释性文字、议论文，或多种文体的组合)；分析所用的人称(是用第一人称还是第一人称或第三人称写)。
选择的人对不对，对得高分很重要。
用错人扣5分，这是命题人对考试提出的具体答题要求。
因此，考生一定不要用错人。
此外，要仔细分析，反复推敲标题提供的每一个解释，明确提出的内容要求，抓住要表达的兴趣点。
考完之后要马上构思和规划文章的大致框架，比如哪个部分需要详细写，哪个部分需要简略写。
全文分为几个段落，如何开始和如何结束，等等。
然后用不同的方法，如列举、举例、比较、因果、分类、定义等。
来一步步展开段落。
比如2003年高考作文中，有同学因为考题不清晰，犯了把车写成公交车、写错颜色、误把司机性别等常识性错误。
二、要点明确写作要点是英语书面表达评分的主要依据。
复习完题目后，你应该先列出文章的写作要点。
为了保证要点不遗漏，先以少取x的方式拟定提纲，拟定提纲就是分清要点，理清要点的表达顺序和层次，划分段落。
标题里没什么可写的。
无关的内容要写。
在主题提供的材料和你想到的内容之间进行选择。
密切相关的点彼此相邻，顺序应使上下文连贯一致。
拟大纲还必须突出xx，使文章从头到尾完整。
不同文体对写作要点的要求是一样的：记住大叔的短文，包括时间、地点、人物、事件(原因、过程、结果)；议论文一般包括论点、论据和结论；解释性文字一般包括被解释事物的特征和用途。
另外，不同形式的作文列出要点的方式不同：写作材料给出的信息一般都包含在写作中；写图片作文的时候，在列出要点之前要把所有的图片都看懂，所以不要错过X；写图表作文时，要看到数据反映的问题，通过对比数据找到规律，得出结论。
三.准确表达列出要点，用正确的英语清晰准确地表达每一点。
高考英语书面表达高分策略
高考英语书面表达高分策略书面表达是高考英语中的压轴题，旨在考查考生综合运用所学英语知识和技能进行表达的能力，它以主观测试形式考查考生写作能力的完整体系。
书面表达要求考生根据所给信息，用英语写一篇100词左右的短文，信息包括对象、时间、地点、内容等，提供信息的形式有图画、图表、提纲等。
《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）语言技能目标中关于“写”的目标提到“能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”，并在写作测试部分进一步说明“写作任务、话题、语言结构、文体等要求应和高中学生的认知能力发展、生活体验和语言能力相适应”。
根据《课程标准》中“对学生的作文主要从内容、语言使用效果、结构和连贯、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价”的要求，采用分档次按等级评分的方式，从内容的完整性、语言的准确性、结构的合理性以及交际的得体性等方面给出分数。
例如，第五档作文（21-25分）的要求为：完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些小错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具有较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
——完全达到了预期的写作目的。
因此，在高三英语复习过程中，教师可以从以下几个方面来指导学生的写作训练，提高学生的书面表达能力，在高考中获得高分。
一、审好题并确定好文章框架高考英语书面表达题形式各异，有书信、通知、日记、调查报告、看图作文等。
其体裁主要有记叙文、议论文、说明文和应用文，不同的体裁需要考生用不同的篇章结构将所提供的信息简洁、清晰、准确地表达出来。
层次分明、布局合理的篇章结构会让阅卷者在第一时间准确获得题目所提供的信息。
教师应引导学生在审完题后，遵循“三段式”写作模式来布局文章框架：第一段：确定好人称和时态后，引出文章要讨论的话题。
浅析高考英语书面表达增分策略
浅析高考英语书面表达增分策略高考英语书面表达是高考中非常重要的一部分，也是考生们的难点之一，而提高书面表达的分数，可以采取如下几种策略：1.积累好用的句式和词汇书面表达的语言应该是严谨、准确的，并且应该准确传达自己的意思。
因此，考生需要学会一些好用的句式和词汇，可以根据历年高考题目，对常用的句式和词汇进行总结。
学生可以从高分作文中发现一些不错的句型，然后在写作时适当地运用。
同时，每天坚持背诵好用的词汇和句式，能够让考生更容易记忆和应用。
2.注意文章结构和段落高考英语书面表达的文章结构和段落的规整度特别重要，是分数的重要因素。
考生可以通过查阅书本或互联网上的相关学习资料来研究并学习文章结构和段落的构成，确立初稿后，应该花时间审审自己的文章，看看是否有不必要、重复、无用的内容，然后对文章中的逻辑关系进行修正。
3.先选好合适的题目为了获得高分，考生需要在提高自己的写作技巧的同时，也要选择一个合适的题目来考验自己的能力。
在选择题目时，可以参考过去几年的高考试题，了解题目出现的频率和类型，以此做好选择。
4.注意文采和语法既然是书面表达，考生需要注意语言风格和语法准确性。
使用恰当、准确、形象、生动的语言风格能够给人带来更好的阅读体验，也是获得高分的前提条件。
语法错误会降低考生的语言准确性和流畅度。
5.避免犯常见的错误书面表达中，常见的错误有拼写错误、语法错误、语言表达不准确等。
所以，考生在写作时要特别注意这些问题。
要避免犯这些错误，可以通过反复的练习和不断的修正来改善自己的问题。
总之，提高高考英语书面表达的分数需要重视每一个环节，不断积累、不断实践、不断改进自己的写作能力。
通过对细节的关注和不断的努力，可以最终实现高分目标。
浅析高考英语书面表达增分策略
浅析高考英语书面表达增分策略高考英语书面表达是考查学生语言运用能力的重要环节之一。
在书面表达中，学生需要通过语言文字来表达自己的观点和情感，因此如何提高书面表达的水平，增加高考英语作文的得分就成为了学生们关注的焦点。
本文将从四个方面来浅析高考英语书面表达的增分策略。
准确理解题目要求是书面表达的关键。
高考英语书面表达题目通常会给出一个主题或一个观点，要求学生以此为基础发表自己的见解。
学生在解答书面表达题目时，要反复阅读题目，理解题目要求，确定主题和要点，避免偏离题目。
要注意题目中的关键词，根据关键词确定自己的写作立意和角度，这样可以更好地完成书面表达。
拓展词汇和灵活运用句式是书面表达的重要技巧。
在书面表达中，丰富的词汇和灵活多样的句式可以使文章更加生动有趣，同时也能够提高学生的语言得分。
学生在备考期间，要注重积累词汇，学习并熟练掌握各种句型结构。
并且在写作过程中要注意运用多样的词汇和句式，避免过于简单和平凡的用词和句式，从而得到更好的书面表达分数。
要注重文义连贯和段落衔接。
书面表达由多个段落组成，因此学生在写作时要注意段落之间的衔接和文章整体的逻辑连贯。
可通过使用连接词和连接词语来将不同段落和句子进行连接，使得整篇文章更加流畅自然。
在写作时要注重语言的准确性和规范性，避免使用模糊不清的表述和句子结构，从而使文章的文法得分更高。
要注意书面表达的整体效果。
高考英语书面表达的得分并不仅仅取决于语言的准确性和丰富性，还与文章的整体效果有关。
学生在写作时要注意结构的合理性和篇章的层次感，并且要注意适度地使用修辞手法和比喻等修辞手段，以提升文章的表现力和感染力。
高考英语书面表达的得分是由多个方面综合评定的。
而在备考中，学生可以通过准确理解题目要求、拓展词汇和灵活运用句式、注重文义连贯和段落衔接以及注意整体效果等方式来提高书面表达的水平。
希望本文的分析能够为广大考生在备考期间提供一些有益的参考和借鉴。
高中英语书面表达的高分策略
高中英语书面表达的高分策略书面表达是介于翻译和写作之间的一种测试形式。
翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动，答题时要遵循忠实、通顺的原则。
写作是主客观统一的精神产品的生产过程，是以书面语言反映生活的一种形式，写作时要求立意、选材和谋篇布局。
而书面表达则是一种指导性的或控制性的写作形式，它重在考查同学们观察事物、分析事物的认识能力和遣词造句、组句成文的语言表达能力。
为了确保内容完整、语言正确、书写规范，从而获得高分，同学们在写作时，不妨按以下几个步骤进行：一、审题并列出要点在认真审题的基础上，将题目规定的图表、图画、说明中所反映出来的内容要点用英语列出来，这样可以避免要点的遗漏，也可以防止随意发挥的现象产生。
审题时要注意紧扣题目要求和有关提示信息。
列要点时要尽量以短语形式，涉及到的动词用原形，所用的表达方式力求是自己较有把握的，对于不熟悉的表达方式可以采用其它变通的说法予以回避。
任何作文之大忌莫过于跑题，因而文不对题的作文失分最严重，往往表现为文体与要求不和、内容与要求不和、忽略细节要求（如要否自拟标题，有无附加条件等）。
因此，考生应仔细审题，并抓住所要表达的各个内容要点，切不可捕风捉影、粗枝大叶。
为慎重起见，审题时首先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知、小故事等等，做到胸中有数。
二、将要点扩展成句完成该步骤时，一要搞清谓语所表示动作的执行者，选择好主语；二要搞清动作发生的时间，使用合适的时态；三要根据上下文和自己对题目的要求和提示信息进一步理解增加相关句子成分，调整某些说法。
文章要采用多样化句式，句式多样化是指在一篇文章中要使用不同的句式。
它可以使表达灵活多样，使语言增色，有闪光点。
句式多样化是获取高分的前提之一。
例如在表达的文章中可以尝试用以下句式或句子结构：（一）复合句1. There’s no doubt that the Internet does us good. （句中含同位语从句）2. The majority of students believe that they benefit a lot from the Internet. （句中含宾语从句）3. As is known to all， once addicted to the noline games，the students can no longer concentrate on their studies. （句中含定语从句和省略的状语从句）（二）倒装句1. Never before could we easily find information with just a click.2. Only with great care and under proper guidance will the students improve their studies and enjoy making new friends by surfing the Internet.（三）强调结构1. It is the Internet that makes the world much smaller.2. Isn’t it the Internet that provides people with a more convenient way of communication？（四）感叹句1. How hard some students find it to tear themselves away from computer games！2. How convenient it is to use the computer！（五）虚拟语气1. As more and more students stay up surfing the Internet，it is high time that we discussed the problem.2. Without the Internet，we would not have enjoyed our life so much.（六）非谓语动词1. We should try to make proper use of the computer，making it a good partner that benefits our life as well as our study.2. Being absorbed in the games， students may have difficulty in controlling themselves，leaving their homework undone.此外，还可以尝试使用独立主格结构、 with 复合结构、反意疑问句、并列句、名言警句、被动结构等。
在高考英语书面表达中获取高分的策略
在高考英语书面表达中获取高分的策略中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015 ）06-0054-02普通高中《英语课程标准》指出要“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”，强调了英语写作的重要性。
英语作文是学生英语学习的综合素质体现，也是令好多即将参加高考的学生头疼的一项任务。
它要求学生有扎实的语言基本功，如语法和词汇量等，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。
高考英语复习中书面表达是非常重要的一部分，好的作文可以让你的总体提升不少。
那么我们应该怎样来写英语作文呢？一、为写作作充分的积累，做好日常的训练首先，要加强词汇、语法、句型教学及操练。
要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。
得心应于地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。
词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。
因而，在进行词汇教学时，教师不仪要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。
在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。
学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。
另外，语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要材料。
学生在初中、高一、高二已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。
因此，在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉泽英与造句练习。
句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。
成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句了组成的。
所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句了基础，是提高写作水平的重要环节。
其次，努力创造课内外的语言环境。
学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的，教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。
高考英语书面表达高分策略
高考英语书面表达高分策略【摘要】书面表达是高考英语中的重点，更是难点，长期以来考生总体成绩并不理想。
本文从教学实践入手，侧重于教与学的实际操作，来讨论高考英语书面表达复习备考的总体策略，以期能对提高高考英语书面表达成绩起到一定作用。
【关键词】高考英语书面表达备考书面表达主要考查学生对实际问题的解决能力、综合概括能力以逻辑思维能力。
它体现了考生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力。
《考试说明》要求考生根据材料提供的情景准确使用语法、词汇、拼写和标点，并使用一定的句型和词汇清楚连贯地表达自己的意思，写出一篇100个单词左右的短文。
笔者根据教学实践和观察发现，由于长期以来英语课堂教学，尤其是高考英语复习手段单一，模仿多而创新少，导致学生高考英语书面表达总体成绩并不是很理想。
而造成这一现象的重要原因，是在高考英语复习的过程中更看重语言知识的训练，但对于高考的形式与规律研究不够深入，同时学生又缺少持续性的写作训练，缺乏用英语组织材料进行表达的能力，因而在高考的书面表达时，不能做到有的放矢，往往得分较低。
鉴于此，笔者认为要想切实提高学生的高考英语书面表达能力，获得高分，应当从以下几方面着手展开系统而有效的高考英语复习、备考活动。
一、了解命题趋势，明晰评分标准高考英语书面表达的原则是：合理性、交际性和实用性。
这一考点的命题主要是通过提纲式文字提示命题(08年江苏卷“being a good listener”)、图画图表式命题(2011年北京卷“英语园地”)、开放式命题等形式，让考生运用已学英语知识进行写作。
从命题趋向上来看，应用文、议论文等体裁有所增加，且题材上更贴近考生的学习与生活，并紧密联系社会热点。
在书面表达的评分上，往往侧重于内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
在作文评分总体原则的指导下，高考英语书面表达的评分非常强调要点完整、内容切题、表达清楚、有条不紊、上下连贯、结构紧凑、语言丰富、句式多变、用语规范、使用得体等标准。
英语书面表达能力提高和高分策略
英语书面表达能力的提高和高分策略书面表达是对学生英语综合能力的考查,在高考试卷中占相当大的比重。
它不仅要考查学生所积累掌握的语言经验和语言意识,也要体现出选拔性考试的效度和区分度,以适应普通高校选拔人才的需要。
为了让学生在书面表达能力上有所提高并在考试中取得高分,在平时的教学中笔者总结了如下几点:一、结合阅读来提高学生书面表达能力离开阅读,提高写作能力是困难的; 重视阅读,大量阅读,提高写作能力才有基础。
人常说的“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。
广泛的阅读可以增长学生对说英语国家的文化背景(包括政治、文化、历史、地理等)的了解;也可以增加学生的词汇量。
所用的材料是高中英语教材中的阅读文章及其他阅读理解材料。
要求学生对在阅读中碰到的新的或优美的词汇,短语,惯用语等语言现象进行搜集赏析。
二、坚持背诵课文背诵是读书的一个特殊组成部分,是有价值的教学手段。
一位伟人曾说过:“我想最好的方法,便是背诵,背熟了,要忘记也做不到,读顺口了,写起来自会像样。
”在高中阶段,笔者更觉得有必要要求学生进行背诵课文。
实践证明,背诵过程实际上就是记忆的过程。
背诵的内容作为信息储存在学生的大脑中,一旦需要,即可泉涌而出。
同时,背诵课文也是学生增强语感的重要来源,对学生的谋句成篇的能力的提高也是相当重要的。
三、尽可能多用地道的、准确的英语表达有了大量的阅读中获得的好句子,并注意把拿来的句子进行变通,重新组织。
如学生在表达“他身体很健康。
”“为了避免这事再次发生”“接受现实”,不辜负父母的期望时,学生可以用记忆中存储的现成的能表达类似意义的地道的词块就很容易地提取和准确表达“he is in good health.”“to avoid this from happening again”“face up to reality”“live up to my parents’ expectation”。
而不能临时组装句子或逐字直译,忽视了英语表达的地道性和习惯性,出现一些不地道的,甚至是不可接受的表达: “his body is very healthy.”“to avoid this happen again”“accept the reality”“not waste my parents’ wishes.四、学会用英语思维中国人学英语往往习惯用汉语思维,在听和读时,总要在脑子里把英语翻译成汉语;在说和写时,又先想汉语,然后将汉语翻译成英语。
浅析高考英语书面表达增分策略
浅析高考英语书面表达增分策略随着高考改革的不断深入，书面表达作为英语考试中的重要环节，也越来越受到考生关注。
如何在书面表达中增加分数呢？本文将从写作思路、语言表达和文献素材三个方面提出策略。
一、写作思路1. 理清听题要求2. 想好写作框架在头脑中想好写作框架，比如先写引出背景，再写事件或原因，最后写个人反思或总结，这样会让文章的逻辑更加清晰，写作思路也更加清晰。
3. 避免套话和怪句在写作中，要尽量避免使用套话和怪句，不要抄袭别人的文章或照搬别人的思路，这样不仅无法体现自己的独立思考能力，而且会被扣分。
而且，写作过程中要注意语言的准确性和逻辑性，使用简洁的句式和表达方式来表达自己的思想。
二、语言表达1. 形成正确的语法结构语法是一篇优秀文章的基础，如果语法错误太多，则文章难以阅读，影响阅读效果。
考生应该尽量形成正确的语法结构，特别是有些高考英语题目会在语法错误以及用词不当方面下功夫，所以语法要尽量准确。
2. 用词准确、得体用词准确、得体也是一篇优秀文章的必要条件之一。
考生应该在写作前，多准备一些名言佳句，用适当的词汇表达自己的思想和观点，尽量避免用错和用词不当。
有些英语词汇有几乎相似的写法，但在不同的语境下含义不同，考生要特别注意词汇的用法和语境。
3. 语言表达要自然、流畅英语文言的精髓不仅在于准确，流畅自然也是不可或缺的要素。
考生应该尽量让自己的文章读起来自然、流畅，避免出现语言拖沓、生涩或别扭等问题。
要学会掌握英语语言的表现力，让文章更加优雅和生动。
三、文献素材1. 泛读大量英文文章在写作之前，考生可以泛读各种英文文章，积累词汇和写作素材。
养成阅读英文报纸和杂志的好习惯，对提升语感和语言表达能力都有很大帮助。
2. 背诵、模仿优秀文章背诵和模仿优秀文章，学会模拟高质量的语言表达，是提升自己英语水平的有效途径之一。
通过模仿优秀的英文作品，可以更好地理解其中的语言和思维方式，培养自己的语感和写作能力。
英语书面表达高分技巧及策略
技 巧
2. 使用较丰富的句式
3. 使用恰当的连接词 4.语言地道，流畅,规范
一.使用较高级词汇
1合理使用副词，增强文章的情感性和可读性。 Victory belongs to the people. Victory certainly belongs to the people.
2合理使用动词和动词短语，使表达更生动。 在山脚，有一条小河. 1)At the foot of the mountain, there was a small river. 2)At the foot of the mountain, there flowed a small river.
plete the following passage, using proper transitional words
My Opinion on Cheating in Examinations It is known to us all that some students cheat in examinations at school. As students, we often take examinations at school,____ sometimes we have too many but examinations which are too difficult for us. ______________, some of us are lazy and don’t On the other hand work hard at their lessons. ____when taking So examinations, they sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers.
高考英语书面表达如何得高分
高考英语书面表达如何得高分高考英语书面表达如何得高分一书面表达命题特点和规律(一)高考英语书面表达的命题特点。
1. 文体特点：综观最近几年高考英语试卷中的书面表达题可知，应用文仍是最受高考青睐的体裁，体现了新课改对高考"体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力"的要求。
如高考英语试卷中的书面表达有书信类应用文，求职信类应用文、申请信类应用文、电子邮件类应用文、申请表类应用文、演讲稿类应用文等。
2. 题材特点：引导考生观察生活，关注社会。
写作话题真实，主要是日常生活中考生比较关注和常见的事件或现象，情景实用性程度高，使考生有内容可写。
每一份试卷中的话题都符合考生的认知水平，与考生的日常生活经历相关。
如"如何解决学习中遇到的困难"，"给美国朋友Tom写一封电子邮件"等。
题目的设计关注考生成长，注意培养考生良好的道德品质和健全的人格。
如浙江卷的"校园中存在的随意涂写和乱丢垃圾的行为"，湖北卷的"与人合作"的话题，江苏卷的"根据图片展现的女儿为回家的妈妈拿包的情景进行写作"等。
另外，所涉及话题与社会生活息息相关，富有新时代气息，能唤起考生强烈的主人翁意识和责任感。
如江西卷的"Lets Ride Bicycles"，上海卷的"申请一个扶贫项目，帮助贫困地区的儿童"等。
3. 形式：形式上以提示型、半开放式为主。
大部分题目设置给出简明的提示，不会禁锢考生的思维。
题目一般提供图画、图表、提纲等。
这样既给出了必要的内容，有一定的限制性，又给考生留出了足够的想象空间。
值得注意的是，全国各地的书面表达中开放式、半开放式试题数量增多。
中文提纲式命题一般只给出简明扼要的关键信息，考生要在理解这些信息的基础上组织材料，扩展信息。
4. 篇幅：大部分地区的书面表达部分仍要求考生完成一篇英语短文，写作词数要求不一，分值大致相同。
第二三课时高考英语书面表达高分策略
第二、三课时：高考英语书面表达高分策略：讲课教师：刘慧指导教师：李桂英、邱小芹从遣词，造句，谋篇三个方面分析。
遣词的原则：使用高等级词汇及短语, 如果仅仅记住几个简单基础的词汇,而且一味的重复低水平的英语知识点,还远远没有达到大学的入学要求。
这就要求考生在平时的训练和考试当中，有意识的强化“复杂，高级”这两个概念，使自己的作文能力区别于普通学生的作文，使自己一下子就站在一个比别人高的位置上，充分显示自己的实力。
平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。
以描述人物的词汇为例：表达人物爱憎感情：like, love, be interested in, be fond of…hate, dislike, be tired of, lose interest in…happy, excited, pleased, satisfied, angry, sad, worried, disappointed, terrified, mad, frightened…介绍人物的影响及人们对人的评价：He became famous for his new theory. The people had come to love him as an inspiring leader. We regard Li Fei as our model. Lei Feng has been praised for his communist spirit. People spoke highly of him and all respected him.常见描述人物性格，外貌和身体状况等的词语good-looking /funny-looking /strong-looking /ugly-looking /dirty-looking /ordinary-looking /blue-eyed /white-eyed /warm-hearted /light-hearted /kind-hearted /near-sighted /far-sighted /foolish /stupid /silly /clever /smart /wise /bright / diligent /intelligent /lazy /hard working, etc.造句的原则：句式多变，语法活用，句子是表达一个完整意思的最小当位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。
高考书面表达的高分策略
高考书面表达的高分策略高考书面表达的高分策略(教师)近几年的高考《考试说明》中,关于高考英语书面表达评分标准第五档(很好)中有这样一段话:;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致.;这就是说,学生仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使表达无语法错误,也不能得高分;相反有些错误,目的在有意识地使用复杂结构或较高级词汇,也不扣分,仍属于最高档次.高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学.原来;要点完整,语言无误,行文连贯,表达清楚;的标准就落后了.在平时的教学中,训练最多的,学生们也最习惯的是五种基本句型:①主语+谓语;②主语+谓语+宾语;③主语+谓语+间接宾语;④主语+谓语+间接宾语+直接宾语;⑤主语+谓语+宾语+补足语.用这些句型组织的句子单一.无生气,不能给人一种含金量高的审美享受.客观形势对我们提出了高难度的要求,我们怎样才能对书面表达进行科学的操作?怎样才能控制写作呢?下面拟就这一课题进行探讨,希望能给同学们以启迪,调动积极性,开拓思维,培养创新精神.__8226;近几年高考书面表以应用文,记叙文为主,有时出现说明文或议论文．.应试策略:__8226;主题鲜明,文理通顺,语法正确,符合逻辑和英语的习惯表达,在能力允许的情况下,尽量使用复杂结构和高级词汇(一)使用高级词汇,增加文章的亮点1.合理使用动词,使之符合不同的语言风格__8226;试比较:__8226;Ladies and gentlemen,Welcome to our school! Now I’dlike to introduce our school to you.__8226;Ladies and gentlemen,Welcome to our school! Now I’dlike to tell you something aboutour school.２．合理使用动词使表达更生动试比较:At thefoot of the mountain, there was a small river. At thefoot of the mountain, there flowed a small river.3.变换动词使表达更地道试比较:My parents and I are very pleasedto invite you to stay at our home.My parents and I are very pleasedto have you with us.４．合理使用动词能增强表达的逻辑性试比较We may beone family and live under the same roof, but we don’t get much time to talktogether.We may beone family and live under the same roof, but we don’t seem to get much time totalk together.5.巧妙使用动词短语增加表达的新颖性__8226;I used to like reading and writing poems at middle school.__8226;I used to take delight in reading and writing poems at middle school.6.使用助动词增强文章的感染色彩I wentthere but I didn’t see you.I did gothere but I didn’t see you.．适当使用替代词,同位语,介词短语,形容词短语,非谓语动词等,使语言更精练．__8226;试比较:__8226;1.So the missing money still must be in the other jacket, the jacket that you were wearing yesterday.__8226;So the missing money still must be in the other jacket, the one that you were wearing yesterday.(０４年北京高考)__8226;2.Do you think you’d like it? If you don’t like it, I can try and find another place for you.Do you think you’dlike it? If not, I can try and find another place for you. (_NMET__8226;3.I’ve found a place for you. It’s a small flat of 25 square meters, which has a bedroom, a bathroom and a kitchen.I’ve found a place for you. It’s a smallflat of 25 square meters, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. (_NMET)4.We’ll mostlystay at home in the evening and watch TV, play games, and meet people.We’ll mostly stay at home in theevening , watching TV, playing games, and meeting people.(二)变换句式,使表达丰富多彩__8226;１．用并列连词把意义相关的几个句子连起来,避免句子冗长累赘,松散无力,使句子凝炼,层次清晰__8226;1.I was walking along Park Road towards the east. At that time, an elderly man came out of the park on the other side of the street.__8226;I was walking along Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the other side of the street. (2000NMET)__8226;2.The flat is in a building on Fangcao Street. It is not far from Jian_in Chinese School.The flat is in a building onFangcao Street, and it/which is not far from Jian_in Chinese School.__8226;2.试着改变句子的开头,不要一味地都是主语开头,接着是谓语,宾语,最后加一个状语．要灵活应用倒装句,强调句,主从复合句,分词状语等,这样能增加文章的节奏和韵律美．__8226;(1)We met at the school gate and went there together early in the morning.__8226;Early in the morning we met at the school gate and went there together.__8226;(2)Our brave Ah Fu had saved my little sister.__8226;It was our brave Ah Fu who had saved my little sister.__8226;３．在整篇文章中,避免只使用一两个句型,要灵活运用各种语法结构,使文章有声有色一.改变时态__8226;例:The bell isringing now.(一般) There goesthe bell! (高级)二.改变语态例:People suggest that the conference be put off.(一般)It is suggested that the conference be putoff. (高级)三.使用不定式__8226;例:He is so kindthat he can help me.(一般) He is so kind as tohelp me.(高级)四.使用过去分词__8226;例:①She walked out of the lab and many students followed her.(一般)Followed by many students, shewalked out of the lab.(高级)__8226;②Once it isseen, it can never be forgotten.(一般)Once seen, it can never beforgotten.(高级)五.使用V-ing形式__8226;例:①When he arrives, please give me an e-mail.(一般)__8226;On arriving/his arrival, please give me an e-mail.(高级)__8226;②If the weatherpermits, I’ll come tomorrow.(一般)__8226;I’ll come tomorrow, weather permitting.(高级)六.使用名词性从句__8226;例:①It disappointed everybody that he didn’t turnup.(一般)__8226;The fact that he didn’t turn up disappointed everybody.(高级)__8226;②I happened tohave met him.(一般)It happened that I had met him.(高级)__8226;③To his surprise,the little girl knows so many things.(一般)__8226;What surprises him is that the little girl knows so many things. (高级)七.使用定语从句__8226;例:The girl isspoken highly of. Her composition was well written.(一般)The girl whose composition waswell written is spoken highly of.(高级)八.使用状语从句__8226;例:①I won’t believe what he says.(一般)No matter what he says, I won’tbelieve.(高级)__8226;②If yo u comeback before si_ o’clock, you can go out.(一般)You can go out on conditionthat(provided that) you come back before si_ o’clock.(高级)__8226;③If she doesn’tagree, what shall we do?(一般)Supposing that she doesn’t agree,what shall we do?(高级)__8226;以下四种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的〝亮点〞.1.改变句子的开头方式,不要一味地都是主语开头,接着是谓语.宾语,最后再加一个状语.可以把状语置于句首,或用分词做状语等.__8226;［原文］The youngman couldn’t help crying when he heard the bad news.__8226;［修正］Hearing thebad news,the young man couldn’t helpcrying.2.在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如倒装句.强调句.主从复合句.分词状语等__8226;①强调句__8226;［原文］My parentspraised Ah Fu warmly. It had saved my little sister bravely.__8226;［修正］My parentspraised Ah Fu warmly. It was our brave Ah Fu who had saved my little sister bravely.(93’)__8226;It is English and computer classes that I like best．(NMET96 书面表达参考范文片段)__8226;析:该句出色运用了强调句型,表达了我对英语和电脑特别喜欢的愉快之情,使文章上升了一个档次.__8226;感叹句可以抒发内心强烈的感情色彩,适当运用感叹句可以有效增强文章的情感性.感染性和感召性,从而震撼读者内心,引起读者共鸣.__8226;感叹句比较适合用于对人物或单位介绍结束后,情不自禁地对被介绍对象加以赞扬.__8226;How time flies!(NMET98 书面表达参考范文片段)__8226;析:该句巧妙运用了感叹句,表达了对时间飞逝的遗憾之情.__8226;②由what等引导的从句,此处的what相当于中文的〝所……〞,有很大的概括力,如:__8226;［原文］We had tostand there to catch the offender.__8226;［修正］What we hadto do was (to) stand there, trying tocatch the offender.__8226;What China has achieved inrecent years is known through the world.__8226;China is no longer what itused to be.__8226;③由with或without引导的短语.如:He sat in achair with a newspaper in the hand.④分词短语.如:Satisfied withthe result, he decided to go on with a newe_periment.__8226;⑤倒装句.如:Only in this way can we achieve our goal.__8226;Never before have I seen such a wonderful film.__8226;⑥省略句如:If so, victory will be ours.__8226;You can make some changes wherever necessary.__8226;⑦对比,这是中文中也常用的方法如:__8226;When I play,I feel e_cited,and after it I feel rela_ed.__8226;８. such as列举句型是使用场合最广的句型,该句型结构精巧,对称协调,是一个难得的好句型,而且只要有强烈的使用意识,同学们在绝大多数高考中都可让其一展风采.__8226;不过such as句型的技术含量高,一定要稔熟其用法.such as列举句型往往用来强调人或物的个数多,需要不完全列举所有事例.该句型使用时前边先用一个总述句说明人或物的个数多,后边列举二至五个不等的并列成分,这些并列成分应短小精炼,对称协调,通常为一个词或一个短语,而不能为一个句子.__8226;I studied quite a few subjects such asChinese,maths,English,physics,chemistry and computer．(NMET96书面表达参考范文片段)__8226;析:该句用such as列举句型说明了我的学习科目很多,而且结构巧妙,对称和谐.__8226;I can follow my own interests such as reading books,visiting museums and taking computer lessons．(NMET_ 书面表达参考范文片段)__8226;析:该句巧妙运用了suchas列举句型,结构精巧工整,意义明确协调,堪称上乘佳句__8226;９.with ＋名词＋复合宾语句型的恰当使用也可以增加被描绘内容的生动性和趣味性,从而增强文章的感染性,该句型适合对细节性动作进行描绘.__8226;My brother was riding with me sitting on the seat behind．(NMET97 书面表达参考范文片段)__8226;析:该句巧用了〝with ＋名词＋复合宾语〞句型作伴随状语,形象地描绘了我兄弟载我骑车时的〝潇洒〞姿态,暗示着他这次违章载人难逃警察的干预.__8226;10. Such be总结句型适合使用于人物／单位介绍式书面表达的末尾对人物或单位进行总结,只要做有心人,在高考中使用该句型的可能性也是很大的.__8226;Such be后边需接名词,名词后边需接同位语,同位语和被修饰名词之间常用逗号隔开.__8226;Such is Sun Shuwei,a hardworkingand successful diving star．(MET91 书面表达参考范文片段)__8226;Such is our present life,a happy andcolorful one．(NMET_ 书面表达参考范文片段)__8226;析:该句巧用了Such be总结句型,表达了减负后学校生活的重大变化,使读者对减负给学校生活带来的变化有了一个更全面.更准确的了解.__8226;3.通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力.__8226;［原文］He stopped us half an hour ago. He made uscatch the ne_t offender.__8226;［修正］He stopped us half an hour ago and made uscatch the ne_t offender.__8226;［原文］We had ashort rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.__8226;［修正］After ashort rest, we had great fun singing anddancing,telling jokes and playing chess.4.学会使用过渡词.如:__8226;①递进: then(然后), besides(还有), furthermore(而且), moreover(此外)等.__8226;②转折: however(然而), but(但是), on the country(相反), after all(毕竟)等.__8226;③总结: finally(最后), at last(最后), in brief(总之), in conclusion(最后)等.__8226;④强调: indeed(确实), certainly(一定), surely(确定), above all(尤其)等.__8226;⑤对比: in thesame way(同样地), just as(正如), on one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等.__8226;5.注意使用不同长度的句子.二.对于〝较复杂的词汇〞,可以从以下几个方面着手.__8226;1.注意使用词组.习语来代替一些单词,以增加文采.如:__8226;［原文］A newrailway is being built in my hometown.__8226;［修正］A newrailway is under construction in my hometown.(under repair; under discussion; undertreatment…)__8226;__8226;2.使用一些很有〝洋味〞的单词.如:__8226;Thank you for sharing the time with us.__8226;The way he views the world is very practical.__8226;3.避免重复使用某一单词或短语.如:__8226;［原文］I like reading while my brother likeswatching television.__8226;［修正］I like reading while my brother enjoyswatching television.__8226;４使用高级词汇(1)As aresult the plan was a failure.The plan turned out to be a failure. (高级)(2)Shewent to Australia in order to study music. (一般)She wentto Australia for the purpose of studying music.(高级)(3)Becausethe weather was good, our journey was comfortable.(一般)Thanks tothe good weather,our journey was comfortable. (高级)近年来,高考书面表达在语言的运用以及答题规范化等方面对考生提出了更高的要求,一篇语言平淡.答题不够规范的书面表达作品,很难在考试中取得较高档次的分数. 让我们结合高考新的要求以及_年高考试题分析,谈一谈书面表达拿高分应掌握的一些要领.__8226;一.试题原题(_高考)__8226;假设你是李华,你的英国笔友Bob将于九月到你所在城市的建新华文学校学中文,来信请你在学校附近为他找一套住房.请根据图画提供的信息,写信介绍住房的情况,并告知住房面积为25平方米,月租500元. (图略)__8226;注意:1.词数:100左右;__8226;2.参考词汇:房租rent(n.).__8226;Dear Bob,__8226;______________________________8226;______________________________8226;Yours,__8226;Li Hua__8226;二.试题分析及答题要领__8226;_年高考书面表达题在试题设计上命题者可谓匠心独具.试题所提供素材为一篇图画,其形式为书信,体裁为说明文,要求以书信的形式将图画所提供的信息表达出来.该题综合能力强,集看图.书信.说明为一体,既考查考生的看图说话能力,又考查考生的书信及说明文的写作能力.为了达到试题要求,实现预期的写作目的,答题时应做到:1.审题要认真__8226;审题是下笔写作之前的重要步骤.应根据汉语提示及图中所给信息,弄清题意,明确要求,以满足高考;切中题意;这一要求.__8226;1)审题材,把握所提供的信息,以防遗漏要点.__8226;今年的书面表达题材为一篇图画,属看图作文题.在题型的设计上,看图作文通常是以文字(中文或英文)和图画两种形式作为提示的.审题时不仅要审;文;,还要审;图;.另外,要善于观察,充分领会图画的设计意图,把握图画表达的主题,并通过分析.思考.合理想象,将图意清楚地表达出来.__8226;2)审体裁,以满足文体的写作要求.__8226;该题体裁为说明文,将公寓及公寓与学校的位置关系介绍给笔友Bob.写作时应按照说明文的要求来写,表达时要求条理清楚,语言准确.通顺.另外,应注意说明的顺序和方法.__8226;3)审格式,写好开头及结尾.__8226;该题要求用书信的形式将图画所提供的信息表达清楚.呼语及结尾客套语等格式已给出,应重点把握好两头(开场及结束语),开头应开门见山,将写信的目的交待清楚.结尾应简短有力,紧扣主题,做到首尾呼应.2.内容要完整__8226;内容要点是否齐全是高考评分时确定一篇书面表达档次的重要标准.通过认真审题,仔细读图,确定该文要点如下:__8226;1)开头(表达能与笔友见面的兴奋之情);__8226;2)公寓的面积(25平方米)及房间的分布(包括卧室.浴室和厨房);__8226;3)卧室摆设情况(包括床.沙发.书桌和椅子等);__8226;4)月租(500元);__8226;5)公寓的位置以及与建新华文学校的位置关系(芳草街,距学校一站地);__8226;6)结尾(询问对方对公寓的看法,并希望得到答复).__8226;3.语言要简练.得体__8226;一般来说,高考对书面表达的词数都有明确具体的要求,本文要求词数在100左右.内容要合乎英语习惯.如写本文开头时,应符合英文书信的要求.试比较:__8226;原句:I’m soglad to have received your letter. In your letter you said you would come toChina to study Chinese in September. I know that you wanted to rent a flat andI’ve found one for you. I wonder whether you would like it.(45个词)__8226;修正:I’m veryglad to learn that you’re coming in September. I’ve found a flat for you.(16个词)__8226;分析:英文书信讲究开门见山,直截了当.原句虽没有语言错误,但显得很啰嗦.如果用这样的冗言赘句来表达,很难在规定的字数范围内将短文的全部要点写完;修正句为高考所提供范文的开场语,仅仅16字,简洁.明了且合乎英文书信习惯.__8226;4.表达方式要灵活多样__8226;内容要点的表达要灵活,在组织语言材料及选择句式上可以采用不同的方式,切忌用词重复,句式单一.__8226;内容要点.词汇应用和语法结构的数量和准确性是高考评分时的主要;采分点;.因此,在有把握的情况下,使用一些高级词汇和较为复杂的句式,无疑会增强表达效果.试比较在表达公寓的位置(要点4)时,不同的表达法产生的不同表达效果:__8226;原句:The flat isin a tall building on Fangcao Street. It is not far from Jian_in Chinese School. Bus No. 11 will take you straight to the school. It’s only one stopaway.(四个短句)__8226;修正:The flat ison the third floor of a tall building on Fangcao Street, which is not far fromJian_in Chinese School, and Bus No. 11 will take you straight to the school. Infact, it’s only one stop away.__8226;分析:从语法以及用词上看,原句无可挑剔,但句子长度大体相同,而且都是短句,读起来平淡无味.修正句分别使用了所学的定语从句及并列句将简单句合并,而结尾过渡词语In fact的妙用,可谓点睛之笔.与前文相比,读起来感觉大不相同了.__8226;5.过渡要自然.连贯__8226;语言的连贯性是从语言的组织及衔接上对语言的运用提出的较高的要求.为了达到这一要求,写作时应合理.有效地使用各种连接或过渡性词语,使整篇文章前后连贯.过渡自然;结构紧凑.逻辑性强.下面的句子引自_年高考书面表达题所提供的参考答案,注意文中的连接及过渡.__8226;Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more, it will become necessary to build gates and walls, which will do harm to theappearance of a city.__8226;On the other hand, 40% think that... (_高考)__8226;6.检查修改要到位__8226;检查修改是书面表达解题过程中必不可少的一个重要环节.检查修改的原则是大处着眼,小处着手.具体应从词法.句法.语篇三个方面入手仔细检查并进行认真修改:__8226;1)从词法角度入手.主要检查词汇的运用是否妥当;拼写是否有误;名词.代词的数和格是否正确;词性是否混淆;词与词之间是否;搭配不当;;用词是否重复等.__8226;2)从句法角度入手.主要检查句子结构是否完整;动词时态.语态是否正确;主谓是否一致等.__8226;3)从语篇角度入手.主要检查文体格式是否正确;词数是否符合要求;要点是否齐全;上下文是否连贯.符合逻辑等.__8226;注意:检查.修改整个过程应在草拟稿上完成.答题时,切忌在答好的试卷上乱涂乱改.这样做会影响卷面整洁,因此而失分.__8226;7.书写要规范__8226;高考书面表达对答卷的书写问题有明确具体的要求.整洁干净的卷面,规范.美观的字体会给阅卷者好的印象,可以得到;印象分;.因此,在考试中同学们应将单词写好,千万不能因为书写问题影响自己的得分.建议答题时先打好草稿,然后将所写短文工整.清楚地抄在试卷上.。
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第二、三课时：高考英语书面表达高分策略：讲课教师：刘慧指导教师：李桂英、邱小芹从遣词，造句，谋篇三个方面分析。
遣词的原则：使用高等级词汇及短语, 如果仅仅记住几个简单基础的词汇,而且一味的重复低水平的英语知识点,还远远没有达到大学的入学要求。
这就要求考生在平时的训练和考试当中，有意识的强化“复杂，高级”这两个概念，使自己的作文能力区别于普通学生的作文，使自己一下子就站在一个比别人高的位置上，充分显示自己的实力。
平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。
以描述人物的词汇为例：表达人物爱憎感情：like, love, be interested in, be fond of…hate, dislike, be tired of, lose interest in…happy, excited, pleased, satisfied, angry, sad, worried, disappointed, terrified, mad, frightened…介绍人物的影响及人们对人的评价：He became famous for his new theory. The people had come to love him as an inspiring leader. We regard Li Fei as our model. Lei Feng has been praised for his communist spirit. People spoke highly of him and all respected him.常见描述人物性格，外貌和身体状况等的词语good-looking /funny-looking /strong-looking /ugly-looking /dirty-looking /ordinary-looking /blue-eyed /white-eyed /warm-hearted /light-hearted /kind-hearted /near-sighted /far-sighted /foolish /stupid /silly /clever /smart /wise /bright / diligent /intelligent /lazy /hard working, etc.造句的原则：句式多变，语法活用，句子是表达一个完整意思的最小当位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。
好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。
所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。
英语基本句型及造句:主语+谓语+状语(介词,名词短语或从句) The sun rises up in the east and sets in the west. We get up early every morning. The meeting lasted 2 hours.主语+不及物动词+副词This kind of wine drinks well and sells well. The suit wears well. Glass breaks easily.主语+谓语+介词+宾语We all agreed on the terms. He hates to argue with his wife about such small matters. All these things are to be answered for.主语+系动词+形容词Good medicine tastes bitter to the mouth. He was so tired that he fell asleep the moment he went to bed. Your explanation sounds reasonable.主语+谓语+直接宾语I want your promise. Have your fixed my watch? This factory produces 1000 cars a week.主语+谓语+间接宾语+直接宾语He paid me a visit yesterday. He owed me 50 yuan. He wrote his family a letter yesterday.主语+谓语+宾语+宾补(to do) I will get someone to repair the recorder for you. I didn’t mean to hurt you. He invited me to teach at a well-known university.主语+谓语+宾语+宾补(do) I often hear her sing the song. The boss made workers work 15 hours a day. Don’t forget to have him come.主语+谓语+现在分词I heard her singing in the next room. We could feel our heats beating fast.Did you observe the birds flying around the trees?主语+谓语+过去分词I must have my watch repaired. We must get he task finished on time. Speak louder to make yourself understood by everybody.主语+谓语+宾语(动名词) I suggested putting off the meeting. They all avoided mentioning the matter. We can’t help laughing at the news.主语+谓语+宾语(不定式) I can’t afford to buy such a large house. Don’t pretend to know what you don’t. He feared to speak in her presence.主语+谓语+宾语(名词/代词)+介词+宾语Nothing can prevent us from going forward. Thank you for your help. He demanded an answer from me.练习写好句子的方法一：合并句子It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden. He was watering flowers. Early in the morning, Mr. Smith was watering flowers in his garden. A girl was crossing a road. The girl was pretty. The road was wide. A pretty girl was crossing a wide road.写好句子的方法二：改写句子1) Mr. Green is a tall man, who wears a pair of thick glasses. (改成介词短语做伴随状语) 1) The book cost me 300 yuan. Mr. Green is a tall man with a pair of thick glasses. 2) The ice on the lake is too thin for us to skate on. (使用so…that…结构改写句子) The ice on the lake is so thin that we can’t skate on it.练习方法三：一句多译这本书花了我300元。
I spent 300 yuan on the book. I paid 300 yuan for the book. The price of the book is 300 yuan. It cost me 300 yuan to buy the book.我不懂什么英语，李明也不懂。
I don’t know any English, nor does Li Ming. I hardly know any English, nor does Li Ming. I hardly know any English, neither does Li Ming. I hardly know any English, no more does Li Ming. I hardly know any English, so it is with Li Ming. I know no more English than Li Ming does. I know as little English as Li Ming does.一到家，我就把所见到的一切都记了下来。
On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen. As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen. The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen. The instant I arrived home, I wrote down everything I had seen. No sooner had I arrived home than I wrote down everything I had seen.昨天下午他才来。
He came here yesterday afternoon. He didn’t come here until yesterday afternoon. Not until yesterday afternoon did he come here. It was yesterday afternoon that he arrived here. It was not until yesterday afternoon that he came here.谋篇的原则：满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
文章的连贯性和紧凑感是很重要的。