ContinuationWriting导学案-高三英语一轮复习写作专项

Continuation Writing 导学案
Learning goals:
1. to know what is continuation writing
2. to know the requirements of continuation writing
3. to learn how to analyse the text (narrative) to get useful information
4. to know how to prepare for continuation writing in daily study
Learning important points
1.to know the requirements of continuation writing
2.to learn how to analyse the text (narrative) to get useful information
Learning difficult points
1.How to enable students master the skills in analyzing the text (narrative) to get useful information Learning procedure
Step 1 Lead in
1.Look at the following pictures and answer question.
1. 试题文本
阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Step 3 写作思路写作思路点拨第一步：多角度解读前文内
巧用“故事山”，理清故事发展脉络，确定续写走向
“故事山(Story Mountain )”是英美国家中小学阶段广泛应用的视觉阅读辅助工具，主要帮助学生迅速理清故事结构,有助于锻炼学生的写作能力。

“故事山”方法的训练对于我们理清续写材料的脉络,确定续写内容的方向，十分有帮助。

Tip 3 Read for specific details
Beginning
development
climax
resolution
ending
1）擅用“问题导向法”，确定续写思路、就段首给出语提出有意义的问题进行回答，那些回答的内容就是我们续写的内容，这种方法简便有效，十分适合高中生。

提问的方向是依据情节发展和生活常识，以及首句信息，推断故事中人物所见、所闻、所思、所说、所做。

Paragraph 1：
But no more helicopters came and it was getting dark again．
Q1: A1:
Q2: A2:
Q3: A3:
Q4: A4:
Paragraph 2：
It was daybreak when Jane woke up．
Q1: A1:
Q2: A2:
Q3: A3:
Q4: A4:
第二步读语言，定风格特色
对原文精美的句型进行赏析（分析句子结构）并翻译句子：
❖ 1. By the time they reached the lake，Jane was so angry that she said to Tom，“I’m going to find a better spot for us to camp”and walked away．
句子结构：
当她躺在岩石上，她太累了，以至于马上睡着了
翻译：
❖ 2. With no path to follow，Jane just walked on for quite a long time．
句子结构：
伴随着无尽的焦虑和后悔之情，她睡着了。

翻译：
❖ 3. After she had climbed to a high place，she turned around，hoping to see the lake．
吃了一些野果以及喝了些水之后，她就慢慢走到空旷的地方等待救援。

翻译：
❖ 4. If only she had not left her mobile phone in that bag with Tom
句子结构：
她自言自语的说：“要是我没有和Tom 吵架就好了”
翻译：
❖ 5. As night was beginning to fall，Jane was so tired that she had to stop for the night．句子结构：
❖ 6. Jane rose at the break of day，hungry and thirsty．
句子结构：
感到精疲力尽以及害怕，Jane 躺在一块岩石旁，十分想念家人。

翻译：
❖7. To her great joy，she also saw some berry bushes．
句子结构：
让她开心的是，这回，直升机终于发现了她。

翻译：
❖8. Never in her life had she tasted anything better．
句子结构：
她从来没有那么无助过。

翻译：
❖9. As she picked her way carefully along the stream, Jane heard a helicopter.
句子结构：
Tom 调下直升机，在早晨温暖的阳光下和Jane 紧紧的拥抱在了
翻译：
Step 4 Your version
Paragraph 1：
But no more helicopters came and it was getting dark again．
Paragraph 2：
Assistant materials:
一、高考读后续写命题特征和主题
读后续写的文体以故事类记叙文为主，所选材料具有故事性、逻辑性、合理性等特点。

但是其合理性是基于外国人的生活，所以建议高中学生平时要多接触国外的报刊文章，这样才能写出与原文风格相符的续写好文。

读后续写题型要求学生依据所给材料的内容、段落开头语进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接，且情节和结构完整的短文。

题目所提供的段落提示句均是故事情节发展的过程句，对续写故事的发展有提示、引导和限制作用。

学生不能依据文章的思路自己自由的发挥，所以该题型属于半开放性质的续写，是一种将阅读与写作紧密结合的考察形式，以此来
考查学生的逻辑思维、评判性思维、创新思维能力、想象力以及综合运用语言的能力。

读后续写的主题范围是围绕人与自我、人与社会、人与自然这三大主题，内容来自国外学生或青年及他们家人的实际生活，比如旅游、度假中所碰到的趣事，或是惊险故事，或是他们所关心的诸如宠物等话题。

高考的续写主题是为了彰显人性光辉，体现人与社会、人与自然、人与动物的和谐相处。

二、评分标准
按5个档次给分。