初中道德与法治课教学中学生创新能力的培养

初中道德与法治课教学中学生创新能力的培养
一、开设“破解难题”环节
在中学道德与法治课教学中，教师可以设置“破解难题”环节，来培养学生创新思维
和解决问题的能力。

每次课堂结束前，教师可以给学生们出一道道有意思又有挑战性的“难题”，让学生
思考，然后在下一次课堂上交流答案和思路。

这样可以增加学生的思维训练和解决难题的
能力，同时也可以激活学生的创新思维。

二、开设“辩论赛”
中学道德与法治课教学应该注重互动性，而“辩论赛”是培养学生思维活跃度和创新
能力的一种形式。

在课堂上，教师可以提出一个或多个争议话题，让学生们自由组队，展开激烈的辩论，以发扬团队协作精神、锤炼辩论能力和锻炼思维逻辑。

三、开设“巧妙游戏”
教师可以在课堂中设置各种游戏环节，增加课程趣味性和创新性。

比如，有这样一种游戏——“我是法官”。

让学生们扮演法官，在每次游戏中对所涉
及的案例进行审判和辩论，结果也由学生们自行决定。

这样的课堂活动可以让学生皆从中
学习法律知识，增强对不同的立场的认识，并锻炼分析问题和判断事物的能力。

四、开设“创意设计”
比如，教师可以设置这个主题——“环保”，并要求学生们进行诸如海报设计、环保
方案等创意设计，让学生们自主学习和探索，培养其创新思维和想象能力。

五、开设“主题研究”
在中学道德与法治课教学中，教师可以采用主题教学的方式，让学生们自主研究相关
的主题或法律知识。

这样除了培养学生自主学习的能力之外，还可以提高学生的创新能
力。

比如，可以让学生们研究某一种违法犯罪行为的成因和防范方法，让学生们了解犯罪
行为的本质，培养其创新思维和责任感。

总之，在中学道德与法治课教学中，要注重培养学生创新能力，让学生在掌握法律知
识的同时掌握解决问题的能力，培养其独立思考、创新思维和协作精神。