大班语言克里克塔教案反思

大班语言克里克塔教案反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第六章，主题

为“奇妙的动物世界”，具体内容包括：认识新词“克里克塔”，学

习描述动物特征，通过故事《克里克塔》了解动物的生活习性，培养

幼儿对自然界的兴趣和保护意识。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握新词“克里克塔”，并能够正确运用。

2. 培养幼儿观察、描述动物特征的能力，提高语言表达能力。

3. 通过故事学习，让幼儿了解动物的生活习性，培养关爱动物、

保护自然的意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握新词“克里克塔”，描述动物特征，了解动物生活习性。

难点：如何引导幼儿运用语言表达对动物特征和生活习性的认识。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、动物卡片、故事书《克里克塔》。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示一张克里克塔的图片，引导幼儿观察并提问：“你们

知道这是什么动物吗？”

邀请幼儿分享观察到的动物特征，引导幼儿用语言进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示不同动物的特征，引导幼儿用“克里克塔”来形容这些动物。

教师举例讲解，如：“这是一只长长的克里克塔，它的身体像一条蛇。”

3. 随堂练习（10分钟）

教师分发动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上的动物。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和描述。

4. 故事学习（15分钟）

教师讲述故事《克里克塔》，让幼儿了解动物的生活习性。

邀请幼儿分享故事中学到的知识，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

5. 创作环节（10分钟）

教师引导幼儿用画笔和彩色笔，画出自己心中的克里克塔。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

六、板书设计

1. 新词：克里克塔

2. 动物特征：长、短、胖、瘦、爬行、飞行等

3. 动物生活习性：吃、住、行、繁殖等

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的克里克塔，并描述它的特征。

答案：略

2. 作业题目：讲述故事《克里克塔》中你最喜欢的部分。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了新词“克里克塔”，并能运用语言描述动物特征。通过故事学习，让幼儿了解动物的生活习性，培养关爱动物、保护自然的意识。

课后反思：

1. 对于动物特征和生活习性的讲解，可以更加生动、形象，以吸引幼儿的注意力。

2. 在创作环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。

3. 对于作业设计，可以增加一些拓展延伸，如让幼儿收集关于克里克塔的资料，进行分享。

拓展延伸：

1. 组织一次动物园实地观察活动，让幼儿观察各种动物，用语言进行描述。

2. 开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物和环境的重要性。

重点和难点解析：

1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计。

3. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。本节课的教学难点是如何引导幼儿运用语言表达对动物特征和

生活习性的认识，重点则是掌握新词“克里克塔”，描述动物特征，

了解动物生活习性。

1. 利用生动形象的教具和图片，激发幼儿的观察兴趣，引导他们

主动描述动物特征。

2. 在教学中，教师应以提问、引导的方式，鼓励幼儿用语言表达

自己对动物的认识。

3. 设计丰富的实践活动，让幼儿在游戏中学习和运用新词，提高

语言表达能力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的

设计

使用有趣的动物图片，让幼儿猜测动物名称，激发学习兴趣。

创设生活化的场景，如“我们去动物园看到了什么动物”，

引导幼儿主动参与。

使用简洁明了的语言，结合图片进行讲解，让幼儿更容易理解。

以互动提问的方式，引导幼儿关注动物特征，培养他们的观

察力。

针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的提问，使教学更

具针对性。

设计丰富多样的练习形式，如分组讨论、个人展示等，提高

幼儿的参与度。

在练习过程中，教师应及时给予反馈和指导，帮助幼儿纠正

错误，巩固知识。

针对幼儿的表现，给予适当的鼓励和表扬，增强他们的自信心。

三、课后反思及拓展延伸的实施

分析幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣点和困难所在。

搜集幼儿的反馈意见，关注他们的需求，使教学更具针对性。

组织实地观察活动，让幼儿在实践中学习，提高观察力和认

知水平。

开展主题活动，如环保、关爱动物等，培养幼儿的社会责任感。

创设丰富的家庭作业，引导幼儿在家长的陪伴下完成，增进

亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重点内容时，适当放慢语速，加大音量，强调关键词。

二、时间分配

1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解

和掌握。

三、课堂提问

1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同认知水平的幼儿，提问难度要适中，让每个孩子都有

参与感。

四、情景导入