中考历史课件 封建时代的欧洲

原因 控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像
常用 手段 典型 代表
佃户一样履行义务 金钱赎买[14]和武力斗争[15] 法兰西琅城[16]市民争取自治权的斗争
(1)13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成
为自由城市[1]。在这样的城市里，市民是自由人，享有财
产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意 自 成果 征税
(1)庄园法庭[9]起着维护庄园公共秩
作用 序的作用 (2)庄园法庭既维护了领主的利益，
也在一定程度上限制了领主的特权
一个庄园的图解
在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单 庄园特点
位 庄园地位 庄园是西欧中世纪社会的基础
考点3 中世纪的城市兴起 大学的兴起[5年1考]
• 新课程标准：通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪 西欧封建社会的发展变化。 • 1．中世纪的城市兴起
建立 不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是 王国
481年建立的法兰克王国[1]，其建立者是克洛维[2]
克 法洛 兰维 克统 王治 国措
施
宗教 措施
皈依了基督教，承认罗马教会[3]在欧洲的重要地位
保留了原来罗马大地主的土地，把
土地 政策
原属罗马国有的土地和无主土地赐 给教会和部下，从而取得了罗马教 会、信基督教的高卢罗马人和部下
(1)12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师 私人办校必须从教会取得授课许可证 发展 (2)为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会[7]， 选举会长管理学校 (1)保证：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自 治权利得到保证 自治 (2)地位：大学的自治地位主要体现在免赋税特权[8]、司法特权[9]、 教育自主权[10]
(3)《法理概要》[8]：指导学习法律文献
(4)《新法典》[9]：查士丁尼执政时期的法令
(1)《罗马民法大全》[10]仍然承认奴隶制，但在一定程度
《罗马
上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会
民法 影响 说话的工具”
大全》
(2)《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系
等作出明确规定，奠定了欧洲民法[11]的基础
课程
(1)基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和 课程
音乐 设置
(2)专业课程：法学、医学和神学
课程 (1)进步性：反映了经济和社会发展的要求
评价 (2)局限性：课程设置仍受基督教会的影响
大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础，成为培养人才的摇篮 影响
和传播知识的基地
考点4 拜占庭帝国[5年1考][2023年是拜占庭帝国灭亡570周年] 《罗马民法大全》
(周天子)负责
约关系
开发边疆，巩固统治；但后 形成了森严的等级制度，但
期容易形成分裂割据势力 效忠关系十分松弛和自由
都通过分封土地实现的；都规定了分封者与受封者之间
的权利与义务；都促进了等级制度的形成；都形成了较
为稳固的统治秩序
• 2．《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的比较
项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》
基础考点详解
考点1 基督教的兴起 法兰克王国[5年2考] [2023年是查理曼帝国一分为三1180周年]
• 新课程标准：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中 世纪西欧封建社会的发展变化。
1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人
背景
基督
长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来
创 教的
时间
1世纪
立 地点 巴勒斯坦地区[1]
兴起
创始人 传说中的耶稣[2]
教义 耶稣教导人们忍受苦难[3]，死后可以升入“天堂”
基督 教的 兴起
(1)4世纪末，罗马皇帝将基督教[4]确定为国教[5]，促进了 发展 基督教的传播
与 (2)西罗马帝国灭亡后，法兰克王国国王克洛维皈依了基 传播 督教，并推动整个法兰克王国都信仰基督教；查理继续
实行鼓励基督教发展的政策
“共用 庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”[6]，
地” 全体佃户都可以放牧，共同使用
审判范围 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的 纠纷，违反庄园公共规则的行为
审判依据 习惯法[7]或村法[8]
庄
审判手段
通常是处以罚金，罚金全部归领主 所有
园
没有固定时间、地点，没有专门的
法 特点 工作人员
庭
治
(2)部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，
斗
成为自治城市
争
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取
取得形式
得“特许状”[2]
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城 局限性
市贵族一般也都是国王的支持者
城市 居民
特点
(1)分布：集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地 区 (2)规模：城市规模小，人口少 (3)自由、自治(城市的空气使人自由)
继位 8世纪，查理[6]成为法兰克王国国王
扩张
继位后，查理四处征伐。800年前后， 法兰克王国成为当时西欧最大的王国
查 理 曼 帝 国
帝 国 建 立
统治 措施
查理继续实行鼓励基督教发展的政策， 把王国划分为很多教区，命令教区的 人民向教会交“什一税”[7]
800年，教皇在罗马为查理举行了加
加冕 称帝
的广泛支持
克洛维统治时期，法兰克王国不断
对外 扩张
扩张。到他去世时，法兰克王国的 版图已经延伸至高卢南部地区以及 莱茵河以东至多瑙河之间的大部分
地区，实力强大
克洛维 (约466—511)
法封 兰君 克封
背景 形成
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革， 形成封君与封臣[4]关系的等级制度 11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度[5] 在西欧已经普遍存在
拜占 庭
帝国
(1)它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、 北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的 拜占庭文化，在世界上产生过重大影响 影响 (2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养 (3)拜占庭帝国横跨欧、亚、非三洲，为东西方文化的交 流架起了桥梁
王臣 国 制 内涵
法兰 克王
国
封君 封臣
制
(1)层层分封，层层效忠，从而形成了严格的封建 等级制度 影响 (2)壮大了中小封建主阶层，奠定了西欧封建骑士 制度的基础 “我的附庸的附庸，不是我的附庸”(即封臣只承 认给自己直接封地的人为封君，而与自己封君的 现象 封君没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的 封臣，无权管辖自己封臣的封臣)
冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 因此，查理被称为“查理大帝”[8]或 “查理曼”[9]。他统治时期的法兰克
王国，史称“查理曼帝国”[10]
查理大帝 (742—814)
查理 曼
帝国
814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843 帝国 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形 分裂 成以后德意志[11]、法兰西[12]和意大利[13]三个国家的雏形。
在一定程度上改善
使定罪量刑有了文
不
了奴隶的地位；稳
维护了奴隶主的利 字依据，在一定程
同 影响
固东罗马帝国的社
益
度上遏制了贵族对
点
会秩序，保证皇帝
法律的曲解和滥用
的专制权力
项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》
是迄今已知世界第一部 是罗马法制建设的
历史广角
• 西欧封建社会出现的新变化 • 一大变化趋势：中古西欧孕育着统一的力量。 • 二大变化动因：中古西欧社会走向稳定；封建经济获得 一定发展。
• 三大变化表现：中古西欧逐步形成王权比较强大的国家； 基督教会在中古西欧地位显赫；西欧各地兴起了众多城市。
1．西周的分封制与西欧的封君封臣制的比较
第一部分 考点速递
模块四 世界古代史 主题二十四 封建时代的欧洲[476年—15世纪中期]
时空观史 单元特征 基础考点详解 历史广角
时空观史
单元特征
分类
政治
经济 思想 文化
概况
总特征
(1)法兰克王国的改革促进西欧封建制度的确立 (1) 西 欧 逐 渐
(2)西欧诞生了早期的资产阶级
步入封建社会，
兴起
原因 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产 品增加，商业贸易发展，人口增长 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业
概况 和商业为中心的城市发展更快。意大利[10]、法兰西[11]、 英格兰[12]、德意志[13]等，都出现了许多著名的城市
自治 斗争
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像
(1)政治方面：中世纪的教会与世俗君主共同统治人民，
基督 教的 兴起
对西 直接掌握大量土地和其他经济资源 欧社 (2)文化方面：基督教会控制着西与发展产生深远影响
响 (3)社会生活：影响人们的日常生活、风俗习惯和价值观
念
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小 法兰克
《罗马 民法
大全》
时间 目的
构成
529年开始 组织者 东罗马帝国皇帝查士丁尼[5] 为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 (1)《查士丁尼法典》[6]：把自2世纪初以来历任罗马皇帝 颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例 (2)《法学汇纂》[7]：历代罗马法学家有关法律问题的论 文和著作的汇编
西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治 地位
的共同体 (1)经济：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层[3]逐渐形 成，并出现了早期的资产阶级[4] 城市兴 (2)政治：自治城市成为新的政治力量，它们与国王联盟，共同 起的 对抗封建大贵族，加速了国家的统一 意义 (3)思想文化：推动早期大学、世俗文学等城市文化的兴起和发 展，逐渐打破了宗教文化的垄断，为日后文艺复兴奠定了基础
项目 依据
不 同 等级 点 关系
西周的分封制
西欧的封君封臣制
以血缘关系为纽带
以土地的封赐为纽带
等级严密，主从关系从最高 主从关系只存在于建立直接
级到最低级，天子为最高等 分封受封关系的领主和附庸
级，层层分封
之间
项目 权力
不 关系
同 点 影响
相同点
西周的分封制
西欧的封君封臣制
权力集中，被封者均对封主 权力相对分散，无直接的制
• 2．大学的兴起
(1)11世纪后，城市和商品经济的发展 (2)许多希腊、罗马的古典著作开始在西 原 欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧 因 (3)教师行会的出现 (4)基督教的影响，罗马教皇和国王的支 持 兴 12世纪，大学的兴起[5]被认为是欧洲中世 中世纪欧洲的大学分布图 起 纪教育“最美好的花朵”[6]
(1)“自营地”[4]：由领主自己保留，直接经营，通常占庄
园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有 庄 庄园 (2)“份地”[5]：“自营地”之外的耕地是佃户的“份地”， 园 耕地 是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领
土
主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下
地
的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税
按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系
考点2 西欧庄园[5年1考]
• 新课程标准：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会 的发展变化。
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来， 形成与发展
这就是庄园[1]。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 庄园的居民均为领主[2]的佃户[3]，包括自由的农民和缺少自 庄园居民 由的农奴
(3)东罗马帝国进一步完善法律制度，奠定了欧洲 经济得到恢复
民法的基础
和发展
(1)自给自足的封建庄园经济盛行一时
(2) 新 生 事 物
(2)西欧城市兴起，促进了工商业的发展
不断涌现，欧
(1)西欧封建社会时期，教会神学对文化绝对控制 洲步入资本主
(2)中世纪大学兴起，促进学术发展
义的前夜
(3)拜占庭帝国创造出了独具特色的拜占庭文化
• 新课程标准：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭 帝国的历史地位。
拜占庭 帝国
时间 395—1453年 发展 (1)建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东 历程 罗马帝国[1]定都君士坦丁堡[2]，又被称为拜占庭帝国[3]
拜占 庭
帝国
(2)强盛：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来， 并且进入一个“黄金时代” (3)渐衰：从7世纪起，在外族入侵(为了抵御外族的入侵， 发展 皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成 历程 为地方的行政长官)、外部多个军事势力进攻、财政枯竭、 西欧十字军东征等因素的影响下，国势日渐衰弱 (4)灭亡：1453年，奥斯曼帝国[4]攻破君士坦丁堡，改名为 伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡