幼儿园小班教案《当我们生气的时候》

幼儿园小班教案《当我们生气的时候》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班情感教育教材《快乐成长》第四章《情绪
的小秘密》，详细内容为《当我们生气的时候》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会正确表达和调节自己的
情绪。

二、教学目标
1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，了解生气的原因及影响。

2. 培养幼儿在生气时能采取合适的方式表达情绪，不伤害自己和
他人。

3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，增强心理素质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达情绪，进行
自我调节。

教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，了解生气的原因
及影响。

四、教具与学具准备
1. 教具：生气表情卡片、故事挂图、情绪调节技巧挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示生气表情卡片，引导幼儿观察并表达自己在生活中遇
到生气的事情时的感受。

2. 故事分享（5分钟）
教师讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论如何正确表达和调节情绪。

3. 例题讲解（5分钟）
教师出示情绪调节技巧挂图，讲解生气时可以采用的方法，如深呼吸、诉说、画画等。

4. 随堂练习（5分钟）
教师提出一些生活中可能遇到的生气情境，让幼儿分小组讨论并展示如何调节情绪。

5. 情绪日记制作（10分钟）
教师指导幼儿用彩笔和画纸制作心情日记，记录自己遇到生气的事情时的心情和调节方法。

六、板书设计
1. 生气的原因及影响
2. 正确表达和调节情绪的方法
3. 情绪日记的制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：记录一周的心情变化，遇到生气的事情时，尝试采用课堂上学到的调节方法，并在心情日记中记录下来。

答案示例：
星期一：今天和好朋友吵架了，我很生气。

我选择了深呼吸和诉说的方式，心情慢慢好转。

2. 课后拓展：与家长一起分享情绪日记，让家长了解幼儿的情绪变化，共同探讨如何更好地调节情绪。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达情绪，进
行自我调节。

2. 实践情景引入：确保情景贴近幼儿生活，使幼儿能更好地理解
和参与。

3. 作业设计：与家长共同参与，增强家庭教育和学校教育的结合。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿个体差异，提供个性化指导。

详细补充和说明：
一、教学难点的处理
1. 教师应通过生动的例子和具体的方法，帮助幼儿理解和掌握调
节情绪的技巧。

例如，可以设计角色扮演游戏，让幼儿在实际情境中
练习深呼吸、诉说、画画等调节方法。

2. 教师应鼓励幼儿分享自己的经验，让幼儿从同伴身上学习到更
多的调节策略。

3. 教师需要不断重复和强化这些调节方法，确保幼儿能够熟练掌
握并在需要时运用。

二、实践情景引入的优化
1. 教师在选择实践情景时，应确保其与幼儿的生活紧密相关，如
与同伴争夺玩具、被误解等，这样能激发幼儿的共鸣，提高他们的参
与度。

2. 教师可以通过表情包、图片、短剧等形式，直观地展示生气情绪，帮助幼儿更好地识别和理解。

3. 教师应引导幼儿表达自己的感受，鼓励他们用简单的语言描述
生气的体验，为后续的教学环节打下基础。

三、作业设计的深化
1. 作业应鼓励家长参与，例如，家长可以协助幼儿记录心情变化，共同讨论情绪调节的方法。

2. 作业设计应具有可操作性和趣味性，如制作情绪日记时，可以
使用贴纸、彩绘等元素，增加幼儿的兴趣。

3. 教师应提供明确的作业指导，如记录的格式、内容要求等，确
保家长和幼儿能够顺利完成作业。

四、课后反思及拓展延伸的实践
1. 教师在课后反思中，应重点关注幼儿在课堂上的参与程度、情
绪表达和调节能力的表现，以及他们对教学内容的掌握情况。

2. 教师应根据幼儿的表现，提供个性化的指导，如对情绪调节能
力较弱的幼儿，可以设计更多的一对一互动，给予更多关注和支持。

3. 拓展延伸部分，教师可以推荐相关的亲子活动、情绪管理绘本
等资源，帮助家长在家庭中继续培养幼儿的情绪管理能力。

4. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的情绪表现，
共同探讨适合幼儿成长的教育方式。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、柔和的语调，语速适中，确保幼儿能听懂并感受到
教师的关爱。

2. 在讲述故事和情景导入时，适时变化语调，模仿角色声音，增
加趣味性。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免过长或过短。

2. 在制作情绪日记环节，给予幼儿足够的时间，让他们充分表达
和创作。

三、课堂提问
1. 提问时应简洁明了，针对幼儿的认知水平设计问题。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择生动、有趣的情景导入，吸引幼儿的注意力，激发他们的
兴趣。

2. 结合生活实例，让幼儿更容易理解和接受教学内容。

教案反思
一、教学内容的适切性
1. 反思教材内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他
们的兴趣。

2. 调整和优化教学内容，使之更贴近幼儿的实际需求。

二、教学方法的多样性
1. 反思是否采用了多种教学手段，如故事、游戏、讨论等，以增
强教学效果。

2. 探索和尝试新的教学方法，为幼儿提供更丰富的学习体验。

三、课堂氛围的营造
1. 反思课堂氛围是否轻松、愉快，幼儿是否能在这样的环境中主
动参与学习。

2. 关注幼儿的情感需求，营造一个充满关爱和支持的课堂氛围。

四、个性化教学的实施
1. 反思是否关注到每个幼儿的特点和需求，给予个性化指导。

2. 重视幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学效果。