乔姆斯基的生成语法

乔姆斯基的生成语法

《生成语法：标准理论到最简方案》（徐烈炯著）和《乔姆斯基的形式句法——历史进程与最新理论》（石定栩著）

Chomsky的生成语法是当代语言学的精华，我对他的理论一直抱有敬畏。敬畏得不敢进入他那精密而富有变幻的世界。暑假趁暇，咬牙狠心，终于读了两本介绍生成语法的专著。也是，一个号称酷爱语言学并已奔六的家伙，现在还不弄明白Chomsky，难道真要等到垂垂老矣之时再做理会吗？

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生成语法的创始人、代表者和主帅是Chomsky。Chomsky 有犹太人血统，其父是来自乌克兰的希伯来语学者。Chomsky的学士、硕士、博士学位均在美国宾夕法尼亚大学

获得。他曾师从结构主义语言学家Zellig Harris，他1951年的硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》（Morphopnonemics of Modern Hebrew）就是以结构主义方法进行研究的。1955年，27岁的他完成博士论文《转换分

析》，获得博士学位。他在博士论文基础上，写成了著名的《句法结构》一书于1957年出版。Chomsky后来一直在麻省理工学院的现代语言学系任教，麻省理工学院成了生成语法的大本营。

《句法结构》的出版打破了结构主义在语言学的统治，标志着生成语法的问世。Chomsky的生成语法被认为是20世纪现代语言学研究上最伟大的贡献，在语言研究领域引发了堪称“乔姆斯基革命”的突破。

Chomsky对语言的看法大致可以归纳为以下几点：一 .语言反映了心理。Chomsky 一再强调他研究的语言学是心理学，最终是研究大脑的生物学，语言过程实为某种“心智表现”或“心智运算”。心智(mind )宛如计算机内的程序。他进而提出语言学应纳入生物语言学(Biolinguistics )即语言的生物学

(biology of linguistics )。Chomsky等多数生成语言学家认为语言学是经验科学，他们有的甚至认为语言学属于自然科学，而不是通常认为的属于社会科学。他们的语言学理论以20世纪中期西方哲学和自然科学认识论和方法论为基础。生成语法的研究程序体现了一般自然科学方法论著作中指出的科学研究共性。研究的全过程为9个主要步骤：定向、选题、发现、描写、解释、推广、论证、批评、反应。

二.语言能力中包含天赋成分。Chomsky强调区分“内在性语言”(in ternalized language,简称 I-language)和外在性语言(externalized language,简称 E-language),并明确表示研究的是前者。内在性语言指个人头脑中掌握的语言知识、或语言能力，人一出生就带有内在性语言的初始状态，随着接触母语，语言能力如同身体发育那样获得成长。每种语言都是句子的无限集合。每种语言都包含无穷多的句子。

生成语法认为：人在有限的生命中不可能听到或看到无限多的句子，但人们可以听懂和说出该语言的无数句子，说明学习语言不是一句句学会的。考察儿童学习语言的情况，儿童

在有限的时间里从有限的话语(通常是不标准的)中掌握了语言完整的语法知识。他们不但能够理解和造出他们已经听到过的句子，而且能够造出以前从未听过的句子。不管儿童学习语言的环境有多大的差异，他们还是能够达到大致相同的语言水平。乔姆斯基认为语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学习语言的能力，就是将“有限的词汇和语法规则”转换成“无限句子”的能力。Chomsky认为语言机能(faculty of language)可看作是人脑的一个特殊器官，它是人类特有的。每个人的语言机能基本相同，只是由于后天情况不同而略有差异。比如，小张会说汉语，约翰会说英语，是因为他俩头脑里都有内在性语言；小张说汉语的词语，约翰说英语的词语，说明他俩的内在性语言有所不同，但他俩头脑里的运算系统(即语法)基本上是一样的。

Chomsky指出：语法存在于人脑中，而说写出的句子则以语法为基础。所以语法是基本的，是第一性的，语言倒是派生的，是第二性的。

三.存在普遍语法。Chomsky提出了“普遍语法”的观点，

用普遍语法来解释语感。普遍语法是人脑中的机制，普遍语法原则排除不合格的语法，是语法的语法。有了这个与生俱来的普遍语法，只要加入某种具体语言个性特点的参数，儿童就能在短短的两三年学会复杂的母语。因为每种语言的语法都体现普遍语法，儿童学语言就像根据参数调妥旋钮一样。Chomsky认为：每个人的头脑里掌握了I语言，必要时就有能力创造E语言中的任何句子I语言是E语言的基础，语言学研究的重点应当是I语言，也就是语法。

所以，生成语法(generative grammar)认为：I语言，人脑中的机械装置，能够识别和生成句子——生成而且只能生成合格的句子。而语法学家的任务就是：把人脑中内在的语感，或者说内在的语法知识，通过某种方式表达出来，拟构出生成语法。因此，生成语法不像结构语言学那样，注重语言实地调查、然后归纳、分类、发现、描写，生成语法不仅采用专用符号来进行形式化描写，而且用演绎法建立规则；提出理论假设，揭示现象背后的那些观察不到的过程和机制。

生成语法认为：人脑中的内在语法知识：句法部分、音系部

分、语义部分。三部分组合成完整的语法系统。人们潜意识地掌握了各套规则，就能够鉴别句子在句法、音系和语义方面是否合格，就能够造出在句法、音系和语义方面都合格的句子来。

生成语法学中的“生成门generate)既有“产生”、“创造” 含义，也有“明确”的意思，而“生成语法”则指表达明确的、形式化的语法。

有人归纳得好，在此借用一下。《句法结构》的出版，开始了语言学的如下转变：

1、研究对象由语言转为语法；

2、研究范围从语言转为语言能力；

3、研究目标从观察分类描写转为解释；

4、研究方向从处理语言素材转为评比语法假设。

生成语法用语类语法(category grammar)来描写以便揭示如何用有限的语法规则生成无限的句子，体现说话者有关结构