高中信息技术选修：算法与程序设计-循环的嵌套-“黄冈赛”一等奖

公开课《循环结构——for..next》教学设计
一、教学目标
1、掌握循环结构For-Next语句格式
2、掌握For-Next循环语句的执行流程
3、培养学生分析问题和解决问题的能力，并在实际生活中运用的能力
4、通过本节的学习，继续激发学生学习程序设计的兴趣，让学生保持学习程序设计的热情
二、教学重难点
1、教学重点
（1）For-Next语句格式
（2）For-Next语句的执行流程
（3）For-Next语句的特点
（4）在实际生活中，能够根据要求编写出合适的程序
2、教学难点
（1）For-Next语句循环执行次数的理解
（2）For-Next语句中循环控制变量的使用和变化
（3）遇到重复问题时循环语句的选用
三、教学策略
1、教学方法
情景教学法、任务驱动教学法，
2、学习方法
自主探究学习法、合作学习法
3、教学手段
大屏幕广播、网络教学
四、教材分析
本节课的内容是循环结构，它与顺序结构、分支结构是程序的三种基本结构，可以表示任何一个算法。

并且循环结构是算法这一部分的重点和难点，本节主要包含《for…next循环》和《do
while…loop循环》等两部分内容，各用1课时，共计两课时。

本课设计为1课时。

循环结构是最为常用的语法结构之一，也是三大基本结构中难度最大的一个；不仅是本章的重点与难点，也是全书的重点之一。

学好程序的基本结构，是学生理解和学习后续章节的基础。

五、学生分析
在学习本课之前，学生应已熟悉VB程序的编程环境与运行方法，了解顺序及选择结构的程序执行流程，具备一定的算法基础和归纳总结能力；但大多数学生动手能力较差。

六、教学过程。