2023年中国学前教育行业发展现状及未来发展趋势分析

趋势分析
一、发展现状
学前是基础的基础，是终身的起点,在素质战略中具有奠基性地位，
开放以来，我国学前随着基础的发展，无论在数量和教学质量及管理方面，都有快速的发展和提高，截止2023年末中国幼儿园数量达29.48万所，
较2023年增加了0.31万所，同比增长1.06%。

随着中国幼儿园数量的增加，入园儿童数量也随之增长，2023年中
国入园儿童数量达1791.4万人，较2023年增加了103.17万人，同比增
长6.11%。

虽然2023年中国幼儿园数量保持增长趋势，但在园幼儿数量却在减少，2023年中国在园幼儿数量为4805.21万人，较2023年减少了13.05
万人，同比减少0.27%，其中普惠性幼儿园在园幼儿4218.2万人。

近年来我国普惠性幼儿园覆盖率逐年攀升，2023年中国普惠性幼儿
园覆盖率达87.78%，较2023年的67.26%增长了20.52%。

经过不懈努力，中国适龄幼儿受机会不断扩大，2023年中国学前毛
入学率达88.1%，较2023年的70.5%增长了17.6%。

与此同时，学前师资保障也不断增强，教师培养培训体系初步建立，
师资配备力量不断加强，2023年中国幼儿园专任教师数量达319.1万人，较2023年增加了27.76万人，同比增长9.53%。

2023年中国专科毕业的幼儿园专任教师人数共计170.55万人，占全
国幼儿园专任教师总数的58.54%，占比最大；本科毕业的幼儿园专任教
师人数共计76.48万人，占全国幼儿园专任教师总数的26.25%；高中阶
段毕业的幼儿园专任教师人数共计39.46万人，占全国幼儿园专任教师总数的13.54%；高中阶段以下毕业的幼儿园专任教师人数共计4.20万人，占全国幼儿园专任教师总数的1.44%；研究生毕业的幼儿园专任教师人数共计0.65万人，占全国幼儿园专任教师总数的0.22%。

三、未来发展趋势
由于受社会经济发展的限制,我国目前的学前在不同的地区实行的模式和现状都有很大不同,这种现状对于那些落后地区的儿童成长发展来说,是很不公平的。

为了全面促进我国学前的发展,使每个地区的儿童都能得到优质的学前,需要整个社会加强对学前的重视。

下面提出了以下几个方面的建议,同时指出了学前的发展前景和趋势。