怎样上好微型课讲座课件

（二）微型课的特点
• 就是“形体齐备而规模较小”的课。 1.微型课教学的时间有限，一节微型课正常 在15分钟以内，具体时间由活动组织者确定。 2.微型课一般没有幼儿参与，只是面对同行 或专家、评委等授课。 3.微型课是课堂教学过程的再现。 4.由于没有幼儿，老师的教学设计都是在提 出问题或安排后，假设幼儿已经完成的情况下， 继续展示下一个教学环节。
（五）微型课要处理好三对矛盾 1. 要处理好“有”与“无”的矛盾。 2. 要处理好“多”与“少”的矛盾。 3. 要处理好“快”与“慢”的矛盾。
（六）微型课的现存问题 1. 把微型课当做说课。 2. 不会取舍教学内容，没有重点。 3. 虚拟师生双向互动，课堂虚假。
（七）如何上好微型课 • • • • • • 第一，要上课，不要说课。 第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。 第三，选用恰当、合理的教学方式。 第四，构建完整的课堂结构。 第五，亮点耀眼。 第六，语言要准确，简明
三、观看并评析微型课录像 1. 小班科学《会唱歌的塑料袋》 执教者：xxx 2. 中班艺术《摘果子》 执教者：xxx
3. 大班综合《好玩的魔术》 执教者：xx
（三）微型课与说课的区别 • “说课”重点在“说”。说目标、说教法、 说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚， 不是在上课，是在告诉大家准备怎么上， 为什么这么上。
• 微型课重点是“课”，是在上课，从导入 到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都 要按部就班一一落实，只是比实际上课少 了幼儿的表现。
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（四）上好微型课的基本要求 1. 2. 3. 4. 切入课题要迅速。 讲授线索要清晰。 教师语言要得体。 小结要快捷。
怎样上好微型课
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主要内容
• 微型课现场展示 • 微型课基本知识 • 观析微型课录像
一、微型课展示 • 小班综合《甜甜的糖果》 执教者：xxx 微型课的知识
（一）微型课的定义 • 微型课：是一节完整课的教学过程的浓缩， 但没有幼儿的参与。 • 微型课本质：是“课”，其实就是上一堂 完整的课，只是没有孩子的真正参与，教 师的活动安排是作为假设来进行的。