大班语言《春天的电话》教案

大班语言《春天的电话》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《春天的电话》。

该故事以春天为背景，通过小动物们互相打电话相
约去公园找春天的故事，引导幼儿观察春天的变化，感受春天的美好。

二、教学目标
1. 让幼儿了解故事内容，知道春天的一些特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并参与角色扮演。

3. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的春天变化。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中传递的信息，如关爱他人、分享快乐等。

重点：引导幼儿观察春天的变化，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：春天的图片、小动物电话玩具、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中发现的春天变化。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《春天的电话》，引导幼儿关注故事中小动物
们的行为和情感。

（2）针对故事内容，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行对话练习。

（2）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作小动物电话，培养幼
儿的动手能力。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中传递关爱和快乐。

六、板书设计
1. 故事《春天的电话》
2. 春天的特点：
暖和的阳光
绿色的植物
盛开的花朵
小动物们的活泼
3. 小动物电话制作步骤：
画小动物头像
剪下头像，贴在画纸上
画出电话线，连接小动物头像
七、作业设计
1. 作业题目：我的春天电话
请幼儿用画纸、彩笔等学具，制作一个属于自己的春天电话，要
求包含至少三个小动物头像。

答案示例：
（1）小兔：喂，是小狗吗？我发现了一个春天的秘密，公园里的
花都开了，我们一起去看看吧！
（3）小猫：我也去，我发现春天里，小河里的冰融化了，我们可
以去捉鱼了！
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用
完整的句子表达。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察春天的变化，
培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，教师可以组织相关的主题活动，如春天摄影展、春天故事会等，让幼儿在活动中感受春天的美好。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解中的故事讲述和问题设置。

4. 随堂练习的角色扮演和手工制作。

5. 作业设计中的亲子互动和想象力培养。

6. 课后反思及拓展延伸的教师自我提升和活动延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点：让幼儿理解故事中传递的信息，如关爱他人、分享快
乐等。

教学重点：引导幼儿观察春天的变化，培养他们的语言表达能力。

二、实践情景引入环节的设计
补充说明：实践情景引入环节应紧密围绕教学主题，通过展示春
天的图片，让幼儿直观地感受春天的美好。

在此过程中，教师应引导
幼儿观察图片中的细节，鼓励他们用自己的语言描述春天的特点。

邀
请幼儿分享生活中的春天变化，有助于培养幼儿的观察力和语言表达能力。

三、例题讲解中的故事讲述和问题设置
补充说明：在故事讲述过程中，教师应以生动、形象的语言描绘故事情境，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和情感。

问题设置应具有针对性和启发性，既能让幼儿回顾故事内容，又能引导他们思考和表达。

四、随堂练习的角色扮演和手工制作
补充说明：角色扮演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，通过模仿小动物们的对话，提高幼儿的语言表达能力。

手工制作环节，教师可适时提供指导，帮助幼儿完成小动物电话的制作，培养他们的动手能力。

五、作业设计中的亲子互动和想象力培养
补充说明：作业设计应注重亲子互动，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。

在想象力培养方面，教师可提出具有创意的作业题目，让幼儿在完成作业的过程中，发挥自己的想象力和创造力。

六、课后反思及拓展延伸的教师自我提升和活动延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，使用疑问语调，激发幼儿的思考兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟，确保充分展示春天的特点，为后续教学活动做好铺垫。

2. 例题讲解：10分钟，注重故事讲述的生动性和问题设置的启发性。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间进行角色扮演和手工制作。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，引导幼儿关注故事的关键内容。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用春天的图片和实物，让幼儿直观地感受春天的特点。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们分享春天的变化。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了春天的各个方面，使幼儿全面了解
春天的特点。

2. 教学方法方面：是否运用了多种教学手段，如故事讲述、提问、角色扮演等，以提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 时间分配方面：是否合理安排各环节时间，确保教学活动顺利
进行。

4. 课堂互动方面：是否充分调动幼儿的积极性，鼓励他们参与课
堂讨论和活动。