5.2《平行四边形的判定》说课

02
说教学目标
（一）知识与技能目标
掌握平行四边形判定定理，并会运用判定定理 解决相关问题。
（二）过程与方法目标
在类比，探究，合作，归纳的过程中深化类比 思维，转化思维。
（三）情感态度和价值观目标
经过自主探索与合作交流，敢于发表自己的观 点，有团结协作和互助的集体主义精神。
0 说教学重难点
教学重点：是平行四边形的判定定理
鲁教版（五四）数学八年级上
说课 流程
01 说教材 02 说教学目标，重难点 03 说学情 04 说教法、学法 05 说教学过程 06 说板书 07 说教学反思
01
说教材
1、教材的内容和地位： 本节选自鲁教版（五四）数学八年级上册第
五章第二节。本节是平行线和全等三角形知识 的应用和延伸。为以后矩形、菱形、正方形等 其它特殊四边形的学习奠定基础。具有承上启 下的作用对于加强学生逻辑推理能力和思维的 严密性有积极意义。
[逆向思考 提出猜想]
[师生共证 规范步骤]
[小组合作 学生展示]
[课堂小结 作业布置]
作业布置
•必做题 ：习题5.4 第1题 习题 5.5 第2题
•选做题 习题 5.5 联系拓广 习题 5.5 数学理解
06 说板书
07 教学 反思
通过本课的教学活动使我深深体会到 激发学生的积极性在教学活动中具有重要 地位，关注每一个学生的发展，确实以学 生为主体让他们去发现、去探索、去交流、 去发表自己的见解。这就是新课程理念的 精髓。本课我组织学生进行分组讨论交流， 赋予学生展示自己的舞台，激发他们学习 的热情。当然在讨论交流活动中也出现少 部分同学不能全身心地投入。这是我在今 后很长的一段时间中必须为之努力的地方。
04 说教法、学法
1 教法
学议导练讲法
2 学法
自主学习法、小组合作法
3 教学手段
白板、课件、学案
05 教学过程
[出示目标 激发兴趣] [温故知新 游戏检测] [逆向思考 提出猜想]
[师生共证 规范步骤 ] [小组合作 学生展示] [课堂小结 作业布置]
[出示目标 激发兴趣]
[温故知新 游戏检测]
教学难点：是如何帮助学生把平行四边形的性质、判定二者 之间的联系通过类比思想有机地融合起来，引导学生确立判 定平行四边形的条件。同时向学生逐步渗透数形结合、化归 、类比的思想方法。
03 说学情
1.学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质 判定在内的绝大多数几何概念及定理。
2.抽象思维能力、逻辑推02理能力已经逐步形成。 3.对新鲜的知识充满了好奇心和强烈的求知欲望 此处添加您的文本内容 此处添加您的文本内容 此处添加您的文本内容
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