社会学 教学大纲

社会学教学大纲
社会学教学大纲
一、引言
社会学作为一门学科，旨在研究社会的结构、行为和变化，从而揭示社会现象背后的规律和原理。

本教学大纲旨在提供给学生一个系统且全面的社会学知识架构，并通过教学活动和评估方法的设计，培养学生的分析、批判思维和社会观察能力。

二、教学目标
1. 熟悉社会学的基本概念、理论和方法。

2. 掌握社会学的核心研究领域，如社会结构、社会化、社会不平等等。

3. 培养学生的批判思维和解决社会问题的能力。

4. 发展学生的团队合作和沟通能力，培养跨文化交流的意识。

5. 培养学生的信息检索和分析能力，提高学术写作和研究素养。

三、教学内容
1. 社会学导论
1.1 社会学的定义和研究对象
1.2 社会学的理论视角与研究方法
1.3 社会学与其他社会科学的关系
2. 社会结构与社会化
2.1 社会结构的概念和组成要素 2.2 社会角色与社会身份
2.3 社会化过程和社会化代理机构
3. 社会不平等
3.1 社会阶层与社会分层
3.2 社会经济地位与社会流动性
3.3 种族、性别和年龄的不平等
4. 社会群体与社会组织
4.1 社会群体的概念与分类
4.2 社会群体的形成与变迁
4.3 社会组织与社会组织变迁
5. 社会变迁与社会发展
5.1 社会变迁的定义和类型
5.2 社会变迁的驱动力与影响因素 5.3 社会发展的阶段与模式
六、教学方法
1. 讲授与讨论相结合：通过讲授理论知识，引导学生深入理解，并
通过课堂讨论、小组活动促进学生思考和交流。

2. 实例分析：通过实际案例分析，将理论知识与实际问题相结合，
培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务，培养团
队合作和沟通能力。

4. 课外阅读与论文写作：指导学生进行相关领域的阅读和研究，提
高信息检索和学术写作能力。

七、评估方法
1. 期末考试：对学生对社会学基本概念和理论的掌握情况进行考核。

2. 课堂讨论和小组活动表现：评估学生参与课堂讨论和小组活动的
积极性和贡献度。

3. 课外阅读报告：学生根据阅读理解并撰写相关主题的阅读报告，
评估其学术写作能力。

4. 课程设计项目：要求学生团队合作完成一个关于社会学研究的课
程设计项目，并撰写报告。

八、教材
1. Anthony Giddens.《社会学》
2. 李晓明、古俊明.《社会学导论》
九、参考文献
1. 罗斯托相关论文
2. 韦伯相关论文
3. 孟德尔相关论文
4. 杜尔凯姆相关论文
十、备注
本教学大纲仅供参考，具体的教学安排和细节内容仍需根据实际情况进行调整和完善。

教师应根据学生水平和需求合理选用教材和教学方法，并鼓励学生参与课程设计和研究项目，以激发学生的学习兴趣和创造力。

祝愿学生在社会学学科中取得良好的学习成果！。