项羽本纪大学教案

课程名称：中国古代文学史
课时安排：2课时
教学目标：
1. 了解《项羽本纪》的背景、作者及文学价值。

2. 通过对《项羽本纪》的阅读，掌握项羽这一历史人物的形象特点。

3. 培养学生阅读传记文学的能力，提高文学鉴赏水平。

4. 培养学生批判性思维，学会从不同角度分析历史人物。

教学重点：
1. 项羽这一历史人物的形象特点。

2. 《项羽本纪》中的经典片段分析。

教学难点：
1. 如何从多角度分析项羽这一历史人物。

2. 如何培养学生批判性思维。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 介绍《史记》及其在中国古代文学史上的地位。

2. 简述司马迁的生平及写作风格。

二、阅读与讨论
1. 学生阅读《项羽本纪》全文，注意记录下对项羽形象的认识。

2. 分组讨论项羽的性格特点，如勇猛、刚愎自用、豪放等。

3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、经典片段分析
1. 分析《项羽本纪》中的经典片段，如“力拔山兮气盖世”、“霸王别姬”等。

2. 引导学生从语言、动作、心理等方面分析项羽的形象。

第二课时
一、复习与巩固
1. 回顾上节课所学内容，检查学生对项羽形象的认识。

2. 学生回答问题，教师点评并总结。

二、拓展与思考
1. 引导学生从历史背景、社会环境等方面分析项羽失败的原因。

2. 邀请学生发表对项羽这一历史人物的看法，培养批判性思维。

三、作业布置
1. 撰写一篇关于项羽形象分析的短文，要求不少于500字。

2. 阅读司马迁的其他作品，如《史记·吕不韦列传》，对比分析不同历史人物的形象特点。

教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，了解其对《项羽本纪》的阅读兴趣。

2. 作业完成情况：检查学生撰写短文的质量，了解其对项羽形象的认识程度。

3. 学生对项羽这一历史人物的评价：通过课堂讨论和作业，了解学生对项羽这一历史人物的评价。

教学反思：
1. 本节课教学过程中，如何更好地引导学生从多角度分析项羽这一历史人物？
2. 如何在教学中培养学生的批判性思维，提高其文学鉴赏水平？
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。