三兄弟牵金牛教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案

三兄弟牵金牛教学设计
引言：
教学设计是教师在教学过程中提前规划并进行的一种活动，它是为了达到教学目标而对教学内容、教学方法以及
教学过程进行系统安排的过程。

本文将以《三兄弟牵金牛》为教学设计主题，探讨如何通过教学设计提高学生的综合
能力。

一、教学目标
1.知识目标：
a.了解《三兄弟牵金牛》的故事内容。

b.认识黄冈故事的背景和文化特点。

2.技能目标：
a.培养学生的口语表达能力。

b.提高学生的听说读写能力。

3.情感目标：
a.培养学生的团队合作意识。

b.提高学生对优秀传统文化的认同感。

二、教学内容
1.教具准备：
a.采集黄冈地区的图片、文物等素材。

b.准备PPT或者黑板写字工具。

c.备课教师可以借助多媒体设备，如投影仪等。

2.教学步骤
第一步：导入活动（15分钟）
- 介绍黄冈地区的悠久历史和丰富的文化资源，激发学生对黄冈故事的兴趣。

- 利用图片展示黄冈地区的风景名胜和文化特点，引导学生了解黄冈的背景知识。

第二步：故事讲解（20分钟）
- 通过讲解《三兄弟牵金牛》的故事情节和人物形象，帮助学生理解故事主题和道德内涵。

- 使用多媒体设备播放黄冈地区的相关视频，帮助学生更好地感受故事背景。

第三步：角色扮演（30分钟）
- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色。

- 让学生根据自己所扮演的角色进行表演，锻炼他们的口语表达和团队合作能力。

第四步：黄冈文化展示（25分钟）
- 学生自愿参与，利用课前准备好的素材，展示黄冈地区的文化风情，如民间舞蹈、乐器演奏、特色美食等。

- 学生之间互相学习交流，增进对黄冈文化的理解和认同。

第五步：问题讨论（20分钟）
- 提出一些与故事相关的问题，引导学生进行深入思考和讨论。

- 鼓励学生分享自己的观点和感受，培养批判思维和表达能力。

第六步：总结和作业布置（10分钟）
- 总结今天的教学内容和学习收获，强调黄冈文化的重要性。

- 布置相关的作业，如写一篇关于黄冈故事的读后感，或者制作一份关于黄冈文化的PPT等。

三、教学评价
教师可以通过以下方式进行教学评价：
1.观察学生在角色扮演和黄冈文化展示中的参与度和表现情况。

2.收集学生写的读后感和制作的作品，评价他们对黄冈故事的深度理解和表达能力。

3.针对问题讨论环节中的学生发言进行点评，鼓励他们的思辨和批判思维能力。

结语：
通过《三兄弟牵金牛》教学设计，我们旨在通过教学，提高学生的综合能力，培养他们的口语表达能力，加深对
优秀传统文化的理解和认同感。

希望通过这样的教学设计，能够激发学生的学习兴趣和学习潜能，为他们的全面发展
打下坚实的基础。