人教版七年级生物上册《生物与环境组成生态系统》教学案

生物与环境组成生态系统

一、教学目的

（一）知识方面

1、了解生态系统的概念和组成。

2、了解生态系统各组成的作用

（二）能力方面

描述生态系统中的食物链和食物网。

（三）情感方面

1、认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

2、增强爱护生物、保护生物的情感。

二、教学重难点

教学重点

1、生态系统的组成。

2、食物链和食物网。

教学难点

1、生态系统具有一定的自动调节能力

2、食物链书写

三、教学过程

四．板书设计：

第二节生物与环境组成生态系统

一、生态系统的概念

生产者：绿色植物

生物部分消费者：各种动物

二、生态系统的组成分解者：腐生的细菌和真菌

非生物部分：阳光、空气、水等

三、食物链的概念

检测案

1、下列属于生态系统的是（D）

A.池塘中的水草

B.池塘中的鱼

C.池塘中的所有生物

D.一个池塘

2、维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是(B)

A．生产者B．消费者

C．分解者D．阳光、水、空气等

3、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（C）

A.增加

B.减少

C.先少后多

D.先多后少

4、捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（A）

A．减小B．增大C．不变D．先减后增

5、某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(D)

A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链