暨南大学历史系

暨南大学历史系

1．历史学系概况

暨南大学历史学系有着悠久的历史，自1927年建系以来，曾有周谷城、许德珩、郑振铎、金应熙、陈乐素、朱杰勤等大师执教。经过几代暨南史学人的辛勤耕耘，特别是1978年复校以后，历史学系得到了长足的发展，形成了良好的教学科研环境，学科建设的层次不断的提高，领域有了新的拓展，形成了独具特色的学术传统，在中外关系史、华侨华人、宋元明清史、港澳台等方面具有优势；“中外关系史和华侨华人研究”被列入国家“211工程”重点学科建设项目；2000年中外关系史被列为广东省重点学科；华侨华人研究基地被批准为教育部人文社会科学百所重点科研基地之一。

历史学系现隶属文学院，下设四个教研室及三个行政部门，即：中外关系史教研室、中国近现代史教研室、中国古代史教研室、世界史教研室、资料室、文物室、办公室。全系共有教职工30人，其中专职教师27人（正高职称11人，副高职称10人，有博士学位的17人，有硕士学位的6人，研究生导师20人）。

历史学为一级学科的博士点和硕士点，2007年有专门史、中国古代史、历史文献学及历史地理四个专业招收博士研究生，中国近现代史、专门史、中国古代史、历史地理、历史文献学和考古学及博物馆学六个专业招收硕士研究生。本科专业为历史学。

2．现任系领导及教研室负责人

系主任：冀满红

系主任助理：赵善德

系总支书记：李志学

中外关系史教研室主任：潮龙起

中国近现代史教研室主任：刘增合

中国古代史教研室主任：周正庆

世界史教研室主任：陈奕平

历史地理教研室主任：王元林

历史地理研究中心主任：郭声波

3．本科专业介绍

历史学专业

专业培养目标：具有广博的中外历史知识的专业人才及文、史、政、经综合科学知识和实际工作能力的应用型、复合型人才，适合从事行政机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位的实际工作。

主要专业课程：中国通史、世界通史、中外关系史、中国政治文化史、东方文化、欧洲文化、逐个思想史专题、中国文化艺术专题、文化人类学、考古学、中国历史地理、中国经济、世界经济、港澳台经济、近现代国际关系、海外华侨华人经济、国际法、专业英语、计算机应用等；还开设教育心理学、历史教学法、网络教学等。另有教学实习考察。

4.研究生工作

1．基本情况

历史学系建系于1927年，，经过几十年的风风雨雨，经过许多富于开创与献身精神的教职员工的创业和革新，特别是自1978年复校以后的二十多年，历史系有了重大的发展。早在1982年，专门史（中外关系史方向）、中国古代史和中国近代史就已获得硕士授予权，专门史还获得了博士学位授予权。1998年中国古代史获得博士授予权；2003年，历史地理学和历史文献学获得硕士授予权。我系培养的硕、博研究生毕业后，分配在各行各业，大部分成为其所在单位的业务骨干，为国家建设和地方建设中发挥着重要的作用。

暨南大学是一所文理学科兼招的综合性华侨大学，作为暨大建系时间最长的历史学系始终以综合性大学的标准作为本系发展的方向，把研究生培养看成是提高历史学科整体水平、提高历史教学层次的基础。在努力做好本科教学的同时，从学科建设、课程设置、提高学生科研水平等方面，抓好研究生的培养工作，经过几代暨南史学人的辛勤耕耘，暨南大学历史学系的研究生培养形成了自己的特色。

2．专业设置

暨南大学历史学系现有的博士点和硕士点的具体研究方向如下：

A．博士点及研究方向：

（1）中国古代史

研究方向：唐宋史、明清史及港澳史、中国边疆民族史

（2 ）历史地理学

研究方向：自然地理与环境变迁、边疆民族与海洋文化、历史城市与旅游文化、岭南港澳及其它地区

B．硕士点及研究方向：

（1）考古学及博物馆学

研究方向：汉唐考古、先秦考古

（2）中国古代史

研究方向：唐宋史、明清史、明清社会经济史、明清海上交通及港澳台史

（3）中国近现代史

研究方向：港澳台历史与现状、中国近现代政治与经济、中国近现代教育史、中国近现代社会史（4）历史地理学

研究方向：自然地理与环境变迁、边疆民族与海洋文化、历史城市与旅游文化、岭南港澳及其它地区（5）世界史

研究方向：美国史、欧洲史

3．导师风采

考古学及博物馆学：王银田赵善德

中国古代史：刘正刚勾利军张廷茂冼剑民周正庆徐林

中国近现代史：张晓辉冀满红刘增合夏泉李淑蘋曾光光

历史地理学：郭声波吴宏岐陈伟明王元林王颋

世界史：陈奕平张廷茂吴金平李云飞

专门史：潮龙起李志学

4．研究生学习

我系对研究生的教学非常重视，在文学院研究生办公室的指导下，从系领导到各研究生的指导教师，都非常认真投入。系领导密切关注研究生指导教师的工作，研究生导师经常与所指导的研究生交流，了解研究生的思想状况及学习情况，帮助他们解决学习及生活中遇到的问题。暨南大学历史学的研究生指导教师们在各自的专业领域都具有较高的造诣，他们出色的研究成果使他们的所开设的研究生课程各具特色，并为培养研究生良好的学习态度和科研习惯作了表率，这对提高研究生的科研水平起到了很大的作用。

为开拓研究生的视野，我系发挥华侨大学的优势不断地邀请海内外的专家、学者为他们举行一些学术讲座，使研究生们借机会了解有关本学科的最新研究成果和研究动向及相关课题的研究现状，并了解当代史学理论的发展及研究方法等，让学生在写作学位论文和从事其他科研工作的时候，对所从事的课题能从更高的层次来把握。

为培养研究生的科研能力和提高业务水平及改善学习生活条件，历史系在学校制定的《暨南大学研究生兼任"三助"工作规定》的指导下，每年均积极为研究生申请“三助”岗位，为研究生早日适应新的工作岗位打下了基础。

总之，暨南大学历史学系在对研究生的培养过程中，既重视对研究生基础理论和基础知识的培养，又非常重视对研究生科研能力的培养，使毕业的研究生具有良好的科研能力和社会适应力，能在所在单位发挥骨干作用。

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。