山东省菏泽市郓城县2020-2021学年八年级下学期期中考试语文试题(word版 含答案)

2020—2021学年度第二学期期中教学质量检测
初二语文试题
时间：120分钟满分：120分建议使用黑色签字笔答卷请将所有答案书写在“答题卡”上。

考试结束，只交答题卡。

祝你考出好成绩！
一、积累与运用（28分）
1.给下面加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。

（4分）
（1）现在去舀一piáo（）水来给你喝罢。

（2）如古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟．（）裂的形象。

（3）南极也有自己的恐龙、两qī（）动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。

（4）当它戛．（）然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

2．下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．一曲终了，观众仍沉浸其中，当主持人号召为他鼓掌时，大家才大彻大悟
．．．．。

B．这幅画原本已经破，经过郑师傅修，简直是天衣无缝
．．．．，一点痕迹都看不出来。

C．我相信你天长地久的承诺是真的，我相信你海枯石烂
．．．．的誓言也是真的。

D．他自恃学习成绩优异，目空一切
．．．．，不把其他人放在眼里，所以威信不高。

3.选出没有语病的一项（）（2分）
A．这是一座最惹眼的屹立在庄外临河的空地上的戏台。

B．由于每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

C．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

D．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪可能受到枪击。

4.下列说法有错误的一项是（）（2分）
A．延安，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。

贺敬之在《回延安》这首诗中，采用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

B．《社戏》中“铁旦老生”是一个演员的外号。

“老生”，戏曲行当之一，扮演老年男子。

戏曲行当还有：“小生”扮演年轻男子，“老旦”扮演老年女子，“小旦”扮演年轻女子……
C．吴伯箫，山东莱芜人，散文家、教育家。

《灯笼》写于20世纪30年代中期，以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从文化和情感方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

D．古代汉语中，数词直接与名词结合是比较常见的形式，翻译时要根据现代汉语的习惯补出相应的量词。

如：“苏、黄共阅一手卷”中“一手卷”可译为“一轴手卷”，“通计一舟”中“一舟”可译为“一条船”。

5．《傅雷家书》名著阅读。

（10分）
（1）根据名著内容填空。

（5分）
傅雷通过书信对居住海外的长子（姓名）就其生活和艺术追求进行悉心指导。

《傅雷家书》首先强调的是的问题。

论及艺术家的修养时，提到“”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。

傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，又以例
子给予指点。

其儿子最后成为了家。

（2）阅读《傅雷家书》选段，回答问题。

（5分）
①不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事，不糊里糊涂莫名其妙地丢失钱是另一件事！这是我与你大不相同之处，我也觉得提到阿堵物是俗气，可是我年轻时母亲（你的祖母）对我的零用抓得极紧，加上二十四岁独立当家，收入不丰，所以比你在经济上会计算，会筹划，尤其比你原则性强。

这段文字讨论的主题是什么？（2分）
②你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。

何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。

还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
读完这段文字，请就某一点谈谈你的阅读感受。

（3分）
6.默写。

（8分）
（1），再回延安看母亲!（贺敬之《回延安》）
（2）伐竹取道，下见小潭，。

（柳宗元《小石潭记》）
（3），在水一方。

（《诗经·蒹葭》）
（4），端居耻圣明。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）《核舟记》介绍了核舟小窗上刻的字，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“，”。

（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似，给人以积极向上的力量。

二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7～8题。

（4分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

7.下列对诗句理解分析不正确的一项是（）（2分）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”句式重复使用，增强了诗歌的节奏感，也体现了《诗经》的语言特点。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。

8.本诗四字一句，两字一顿，反复咏唱，简要说说这样写的表达效果？（2分）
（二）阅读甲、乙两文，完成9～13题。

（16分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异．之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要．还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（《桃花源记》）
【乙】
温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈(jì)水。

漈水者，东越方言以挂泉为漈。

中有人烟鸡犬之候，寻．声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。

四面高山，回环深映。

有象耕鸟耘②，人甚知礼。

野鸟名鸲③(qú)，飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。

有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。

乍见外人亦甚惊异问所从来。

袁晁贼平未④，时政何若，具．以实告。

因曰:“愿来就居，得否?”云:“此间地窄，不足以容。

”为置饮食，申以主敬。

既而辞行，斫树记道。

还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。

(唐代顾况《仙游记》) 【注】①瓯（ōu）闽：瓯，温州的代称；闽，福建的代称。

②象耕鸟耘:传说舜死苍梧，象为之耕;禹葬会稽，鸟为之耘。

后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。

一说，耕者以象行为法，耘者如鸟之啄食，早期吴越之地的耕作方式。

③鸲(qú)：鸟类的一属，体小，尾巴长，嘴短而尖，羽毛美丽。

④袁晁贼平未:袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话的时候已经过去8年。

9.结合甲、乙两文语境，解释下面句子中加点的词。

（4分）
（1）渔人甚异．之异：（2）便要．还家要：
（3）寻．声渡水寻：（4）具．以实告具：
10.下面句子中加点“之”与“约在瓯闽之．间”中“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.闻之．，欣然规往
B.不可久居，乃记之．而去
C.能以径寸之．木，为宫室、器皿……
D.求之．不得，寤寐思服
11.请用“/”断句。

（划2处）（2分）
乍见外人亦甚惊异问所从来。

12.把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）此中人语云：“不足为外人道也。

”
（2）云:“此间地窄，不足以容。

”
13.有人说乙文是“刻意拟仿”甲文而作。

请结合甲乙两文的内容，根据提示把这种说法的另两条佐证表述完整：（4分）
①寻访的过程相同：发现——辞别——再寻不得；
②描绘的内容类似：；
③反映的社会现实相似：都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；
④表达的情感相同：。

三、现代文阅读（22分）
（一）阅读下文，完成14～18题。

（11分）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

③再过两个月，燕子翩然归来。

④不久，布谷鸟也来了。

⑤于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

⑧到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

⑨在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

物候知识在我国起源很早。

古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。

物候对于农业的重要性就在这里。

下面是一个例子。

北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。

而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。

如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

14.请用“//”将第1自然段分为两层。

从结构上看，这两层之间是什么关系？（2分）
分层：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
关系：
15．选文第2自然段说明的对象是。

（2分）
16.简要概括第4～5自然段的主要内容。

（2分）
17.文中划线句子运用了什么说明方法？有何作用？（3分）
18.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”能否删去？为什么？（2分）
（二）阅读下文，回答问题。

（11分）
盲人的灯笼
鲁先圣
①有一件事情，虽然过去了很多年，但是一直深深地影响着我。

②那个时候我刚刚毕业参加工作。

我工作的地方是故乡的县城，县城很小，只有一条主
要的街道，几盏路灯摇摇晃晃的若隐若现。

街道两旁的胡同里没有路灯，一到晚上就漆黑一片。

③每当在食堂吃过晚饭，我们几个新工作的青年人就结伴去散步。

因为县城很小，又没有什么公园景点，我们出来机关就顺着主要的街道走，然后拐进一条较长的胡同，那里通向城外的小河。

④胡同很长，大约有一里路的样子，又没有铺柏油，坑坑洼洼的，走在胡同里就难免磕磕碰碰。

⑤有一天，在胡同的纵深处出现了一个打着灯笼的人，他正从远处向着我们这头走来。

狭窄的胡同里因为灯笼的照亮顿时明亮起来。

距离较远的时候，我们还没有在意，以为就是普通的打灯笼的行人。

等到了跟前的时候，这个人却让我惊奇了，原来这是个盲人，他的另一只手里拿着一跟竹竿呢。

他显然听到了我们的脚步声，他停下来，站在一旁，让我们先过去。

⑥我忍不住自己的奇怪，小声问那盲人：“你是个盲人吗？”
⑦“是的，我从小就看不见，我不知道黑夜和白天的区别是什么，只听人说白天很明亮，但是却不知道明亮是什么样子。

”盲人说。

⑧我更加奇怪了，问他：“你既然不知道明亮是什么样子，那你打着一只灯笼做什么呢？它能够给你带来什么好处呢？”
⑨盲人笑了，他对我说：“我听说灯笼是用来照亮的，你们这些好眼睛的人，只要有了灯笼，黑夜就如同白天，我打了灯笼，你们不就看见我了吗，就不会碰到我了。

”
⑩我们几个人顿时被他的话震撼了。

原来，这个盲人打灯笼出来，完全是为了照亮我们这些眼睛明亮的人！
⑪我由衷地称赞道：“真令人钦佩，你看不见路，却想着照亮我们。

”
⑫“不，你错了，我不是为了你们，我为了保护我自己，你们的眼睛好，你们看见了路，我才能安全。

”盲人赶快纠正我。

⑬我们顿时无语。

片刻之后，盲人继续向前走，我们也继续走自己的路，盲人的脚步声渐渐消失在胡同的远处。

⑭后来，又经常在那条胡同里遇见那个盲人，每一次都看到他手里打着一只灯笼，也每一次都让我陷入深思。

⑮几年以后，我离开了县城，县城的一切都渐渐在我的记忆里变得模糊不清，但是，那个在胡同里总是打着灯笼照亮别人的盲人，他那句为了自己的安全就先照亮别人的话，却一直镌刻在我记忆的深处，滋养着我的人生。

⑯我们的生活中，有多少总是苛求别人做到而自己却没有做到的事情？我们的身边，又有多少人总是在抱怨生活对自己的不公？
⑰照亮他人，就是照亮自己。

如果明白了这句话，我们的人生就不会再有抱怨，再有不平。

（选自《杂文选刊》2019年第8期，有改动）
20.第②段画线句属于什么描写？有什么作用？（3分）
21.结合文章内容，分析盲人的形象。

（4分）
22.如果文章到⑮段结束，也相对完整，那么第⑯⑰两段可以删掉吗？（2分）
四、作文（50分）
阅读作品所获得的感受可能是多方面的。

有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。

23.请你针对本试卷中《盲人的灯笼》这篇文章，写一篇读后感。

要求：①请自拟一个正标题，以“——读《盲人的灯笼》有感”为副标题；
②不少于600字；
③书写工整，卷面整洁；
④文中不得出现真实姓名、班级、学校。

2020—2021学年度第二学期期中教学质量检测
初二语文试题
参考答案及评分说明
1.（1）瓢（2）jūn（3）栖（4）jiá（4分。

每小题1分）
2.A（2分。

大彻大悟，彻：明白。

悟：领会。

形容彻底醒悟。

用在此处不恰当。

）
3.选出没有语病的一项（）（2分）
3.C（2分）（A语序不当。

多个定语的合理顺序大致是：所属+数量+形容或描写。

本句可改为：这是屹立在庄外临河的空地上的一座最惹眼的戏台。

B缺主语。

应去掉“由于”。

D句式杂糅。

应删去“瞄准它们的猎枪”或“可能受到枪击”。

）
4.B（2分）（“老生”扮演中年以上男子）
5．（1）傅聪做人真诚听莫扎特的音乐（艺术）钢琴（5分。

每空1分）
（2）①树立正确金钱观（2分。

意思对即可）
②（3分。

言之有理即可）示例一：信中的父亲苦心孤诣地教导儿子要学会坚强，字里行间洋溢着深切而意味深长的父爱。

示例二：信中的父亲对儿子的关爱不是溺爱，这种关爱比关心吃穿等更有智慧，更有启迪作用。

6.（1）身长翅膀吧脚生云（2）水尤清冽（3）所谓伊人（4）欲济无舟楫（5）清风徐来水波不兴（6）海内存知己，天涯若比邻（8分。

每空1分，有添字、漏字、错别字，该空不给分）
7.A（运用了“比兴”手法。

）
8.加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的韵律美和节奏感，使感情得到尽情的抒发，给人一种委婉而深长的韵味。

（2分。

意思接近即可）
9.（1）对……感到惊异（感到惊异）（只写“惊异”或“诧异”不给分）（2）同“邀”，邀请。

（3）寻找（4）详细（共4分。

每词1分）
10.C（2分。

结构助词，的）
11.乍见外人/亦甚惊异/问所从来。

（2分。

每处1分）
12.（1）村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊!”（2）（老人）说：“这里的地方狭窄，不足以容纳。

”（4分。

每小题2分）
13.②村民因躲避战乱而隐居避世，过着宁静淳朴、安居乐业的生活；④都表达了作者对现实社会的不满，寄予了作者对理想社会的向往之情。

（4分。

每条2分，表述大意接近即可）
【译文】
温州人李庭等，唐大历六年，上山砍树，迷了路，遇见了漈水。

漈水，在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。

当中有人烟鸡犬的声音，寻找声音渡过溪水，忽然到了一个地方，大约在瓯和闽的中间，天地之间草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药，在连着的横木上架设桥梁，有300多户人家。

四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。

有象耕鸟耘，人们非常懂得礼节。

野鸟叫做鸲，飞起来很像鹤，人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它们，杀它们就会发生地震。

有一位老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。

突然见到外来的人，也深感惊异，问从什么地方来，贼人袁晁被平反了没有，现在的国家形势怎么样。

李庭等人详细地告诉他实情。

因此说:“愿意来这里居住，可以吗?”老人说：“这里的地方狭窄，不足以容纳。

”接着，老人招待他们吃饭，其间被当做主客敬重对待。

然后辞行，砍树标记道路。

回到家，两次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不到了。

14．①②③④⑤⑥⑦⑧ // ⑨先分后总(或：分—总)（2分。

每问1分）
15.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（2分。

只答“大自然的语言”不给分）
16.说明物候观测对农业的重要性。

（2分。

意思对即可）
17.作比较。

通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，说明物候观测使用的是活生生的生物，突出了“活的仪器”更复杂、更灵活的特性。

（3分。

说明方法1分，作用2分，意思对即可）
18.不能删去。

“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。

若去掉“许多”，就与事实不相符。

“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。

（2分。

意思对即可）
19.（1）认为盲人打灯笼是为了照亮我们这些眼睛明亮的人（2）深思（或：“沉思”“思考”）（共2分。

每空1分）
20.环境描写写出了县城街道环境的简陋，夜晚胡同的黑暗，为下文盲人打灯笼等情节做铺垫。

（3分。

第一问1分，第二问2分，意思对即可）
21.盲人想到打灯笼为他人明亮，从而保护自己的方法，说明他是一个富有智慧的人；盲人坦诚说出自己内心的真实想法，说明他是一个率真的人。

（4分。

每个要点2分，意思接近即可）
22.不能删掉。

到⑮段结束，文章的主旨仅仅停留在盲人对自己的影响，而第⑯⑰两段将主旨拓展升华，告诉我们帮助他人也在帮助自己的人生哲理，使文章主题更加深刻。

（2分。

答出深化（升华）主题之意即可。

只答“不能删掉”，不给分）
23.作文：50分
评分细则。