大班语言活动有趣的人形符号教案【含教学反思】

大班语言活动有趣的人形符号教案【含教学反思】
一、教学目标
1. 知识目标
•能够正确辨认各种人形符号；
•能够运用人形符号进行描述和表达；
•能够通过人形符号玩乐，增添语言乐趣。

2. 能力目标
•发扬观察能力，提高对人形符号的辨认和分类能力；
•发展语言表达能力，提高口语表达和交互能力；
•促进社会交往，增强集体合作精神。

二、教学内容
人形符号是一种非常有趣的表情符号，拥有丰富多样的形态和意义。

在日常生活中，如何正确地辨认和使用人形符号，对于幼儿语言表达
和社会交往有着重要的作用。

因此，在本次语言教学活动中，将进一
步扩展幼儿关于人形符号的知识，增强幼儿语言表达和社会交往能力。

1. 教学准备
•人形符号卡片；
•教学PPT；
•计时器；
•玩具鼓。

2. 教学步骤
第一步：导入
教师带着幼儿们一起唱《小星星》歌曲，并配合手指做出相应的动作，向幼儿们介绍人形符号。

第二步：讲解
通过教学PPT，将不同种类、不同形态的人形符号进行分类、辨认、描述，并与幼儿们进行互动、交流。

第三步：游戏
让幼儿们观察教师在鼓面上敲打的人形符号，学习如何翻译人形符号，然后自己按顺序敲打相应的人形符号。

第四步：练习
在教师的引导下，幼儿们找到相互之间符号相同的人形符号，并进
行描述和表达。

第五步：反思
教师与幼儿们一起回顾今天的教学内容，总结学习成果和感受。

三、教学反思
本次语言教学活动，主要是以教师引导为主，通过互动课堂、游戏、练习等方式，让幼儿了解人形符号的基本知识和表达方法，并能够正
确进行分类和描述。

培养了幼儿们观察能力、表达能力和合作精神。

活动内容丰富多彩，互动性强，教学效果较好。

但是，在今后的教学
实践中，需要进一步完善活动设计，使其更加符合幼儿兴趣，促进幼
儿的自主学习和思考，提高整体教学质量。