【苏教版】语文七上：第1课《繁星》ppt

排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。”
这一句依次从触觉、听觉和幻觉 的角度描写海上之夜令“我”产生的 种种美感。它们由表及里，由浅入深， 一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔 美、静寂和奇妙，使读者受到强烈的 感染。
写作特点: 运用了比喻、拟人、排
比等修辞手法，语言生 动。 由实到虚，虚实结合
南京
静寂的夜，一片 菜园星群密布的 蓝天里悬 我望着那许多认 着无数半明半昧的 识的星，我仿佛 星 看见它们在对 霎· · · · · · 睡在母亲 的怀里了
再读全文——寻找不同
比较写三次看星的情景和感 受有什么不同，为什么三次 看星的情景和感受会不相同？ 这个不相同是因为随着作者年龄 和阅历的增长，对星空的观察和 感知逐步深入精微了。
繁 星
• 作者：巴金
• 作家卡片-----巴金 (1904—2005) • 他，曾是一位世纪老人。被称为中国 的卢梭,中国现代文学巨匠. 是我国现代著名 的小说家，散文家。他生前凝聚毕生的激 情与智慧，写下了《爱情三部曲》：《雾》 《雨》《电》.《激流三部曲》：《家》 《春》《秋》。《萌芽》《寒夜》《随想 录》《死去的阳光》《新生》《砂 丁》……为我们留下了千万字的作品。 • 一位诗人在《敬寿巴老百岁》中这样 写到： • 时光如水，巴金是金。 • 真心真意，深意深情。 • 大智大悟，举重若轻。 • 大作大家，淡泊宁静。
3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”字，“跑”字，“呢”字，分别有 什么作用？
一个“看”字，呼唤读者，感情 上与读者直接交流，更能引人注意。 一个“跑”字，既写巨人星座的 形状，又暗示船在前行，又流露了作 者涌动的激情。 一个“呢”字，表示动作正在继 续，显得更加生动。
探究文章主旨
热爱星空——热爱自然、
找出文中你认为精彩的语句， 加以赏析。
深入研读——赏析语句
例：好象它们就是我的朋友，它 们常常在和我谈话一样。 采用拟人的修辞手法，表达了作 者与星星亲密、投机的伙伴之感。
（五）、找出文中运用比喻、拟人、
排比等修辞手法的句子，体会这些 句子的精妙之处，并说说其表达作 用。 比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了， 我好像看见无数的萤火虫在我的周 围飞舞。” 拟人——“我望着那许多认识的星， 我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿 佛听见它们在小声说话。” 排比——“海上的夜是柔和的，是静
初识巴金
走近巴金和《繁星》
1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热” 号离沪赴法，他去法国是为了学习经济学， “向西方找真理”，研究无政府主义理论， 考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热” 号邮船抵达马赛，19日抵达巴黎。在航行期 间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》 是其中的一篇游记，写于1927年1月。
初读全文——整体感知
用自己喜欢的方式阅读全文 划出作者几次看星的时间、 地点，以及看星的情景和感 受。同时思考这几次描写的 内在顺序是什么？
时间
从前
地点
家乡
情景
密密麻麻的繁星
感受
忘记一切，仿佛 回到母亲怀里似 的 星光在我们的肉 眼里虽然微 小· · · · · · 它们常常 在和我谈话一样
三年前
• 你看繁星的感受与巴金的有
什么不同？为什么有这样的 不同？你从中得到什么启示？
重 点 突 破
作者在不同的时间，不同的地 点对繁星进行了观察，产生了 不同的感受。这些感受表达了 作者怎样的情感？
• 从前——望着星天，我就会忘记一 •
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• •
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切……回到了母亲怀里似的。 表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之 感和依恋之情。 好象它们就是我的朋友，它们常常在和 我谈话一样。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之 感。 我望着那许多认识的星……我仿佛听见 它们在小声说话。 写出了海上看星的无比舒心、安详和陶 醉的感受，以及与星星的知心之情。表 现出作者的童心、童趣以及对大自然的 热爱、对美好生活的向往。
生活——向往光明、美 好的生活。
请学生谈谈自己有过的看繁星 的经历或者说说你对星星、星 空了解多少。
繁
巴 金
星
星天——似母亲，如朋友 我爱月夜，但我更爱星天
名言赠送：
纸上得来终觉浅， 心中悟后始知深。
作业
在夏天的夜晚，你观察 过天上的星星吗？画一 幅画，并配上恰当的文 字说明。
1、星光在我们的眼里虽然微小，· · · · · · 光明 无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？
因为当时作者很年轻，充满幻想， 充满朝气，所以他在“微小”的星光 中，觉得“光明无处不在”。
2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母 亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？
作者自己已经不是小孩子了，只 是感觉上仿佛回到了童年，所以用 “感觉”二字。
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领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小，· · · · · · 光明 无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？ 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母 亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？ 3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”、“跑”“呢”有什么作用？
比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像 看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
这一句将“我”的眼睛模糊时所见 的无数星星摇摇欲坠的情态，比做 “无数萤火虫在我的周围飞舞”，十 分生动形象，富有情趣。
拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛 看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在 小声说话。”
在作者的眼里，天上那许多认识 的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想， 它们走近“我”，同“我”交谈。这样 写，将“我”与大自然融为一体，命 笔含情，追求意境，使人如临其境， 如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。