陈敬容《窗》教案设计

陈敬容《窗》教案设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自高中语文教材必修一的第五章第一节，课文为陈敬容的《窗》。

该课文主要描述了一个窗外世界的景象，以及作者通过窗户这个视角对生活的感悟。

二、教学目标
1. 让学生理解课文《窗》的基本内容，把握作者的写作手法和思想内涵。

2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对散文作品的分析和评价能力。

3. 通过课文学习，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点
重点：课文《窗》的基本内容和主旨思想的把握。

难点：分析作者的写作手法，以及对课文中所蕴含的深刻哲理的理解。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习册、笔记本。

五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生描述一下自己熟悉的窗外的景象，引出对课文《窗》的探讨。

2. 自主学习：让学生阅读课文《窗》，了解课文的基本内容，对
课文进行初步理解。

3. 课堂讲解：讲解课文《窗》的具体内容，分析作者的写作手法，引导学生深入理解课文。

4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，分析其表达手法和含义，
让学生更好地理解课文。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：让学生分组讨论课文中的难点问题，促进学生之间
的交流和合作。

8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计
窗作者：陈敬容
窗外景象生活感悟
七、作业设计
1. 请简述课文《窗》的基本内容。

2. 分析课文《窗》中作者的写作手法。

3. 结合课文《窗》，谈谈你对生活的感悟。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课的教学目标是否达到，学生的学习效果如何，
有哪些需要改进的地方。

拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于窗的作文，
培养他们的写作能力。

重点和难点解析
一、教学内容重点解析
1. 课文的基本内容：理解和掌握课文《窗》的主要情节和描述，
领悟作者通过窗户这个视角对生活的感悟。

2. 作者的写作手法：分析课文《窗》中作者的描写手法，如景物
描写、心理描写等，以及如何通过这些手法表达作者的情感和思想。

3. 课文的深刻哲理：引导学生领悟课文《窗》所蕴含的深刻哲理，培养他们积极向上的人生态度。

二、教学难点解析
1. 作者的写作手法：课文《窗》中作者运用了多种描写手法，如
景物描写、心理描写等，引导学生理解和分析这些手法，对于提高他
们的文学鉴赏能力具有重要意义。

2. 课文的深刻哲理：课文《窗》所表达的生活感悟具有一定的深度，学生可能难以理解。

教师需要通过讲解、引导和讨论等方式，帮
助学生领悟课文的深刻哲理。

3. 学生的个性化解读：每个学生的生活经验和思维方式不同，对
于课文的理解和感悟也会有所不同。

教师需要尊重学生的个性化解读，引导他们从自己的角度理解和感悟课文。

三、教学过程重点解析
1. 实践情景引入：通过让学生描述自己熟悉的窗外的景象，可以
激发学生的学习兴趣，引出对课文《窗》的探讨。

2. 自主学习：让学生阅读课文《窗》，了解课文的基本内容，对
课文进行初步理解。

这一环节可以帮助学生建立起对课文的基本认识。

3. 课堂讲解：讲解课文《窗》的具体内容，分析作者的写作手法，引导学生深入理解课文。

在这一环节中，需要重点关注作者的写作手
法和表达方式。

4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，分析其表达手法和含义，
让学生更好地理解课文。

通过例题讲解，可以帮助学生进一步掌握作
者的写作手法。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。

这一环节可以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

6. 小组讨论：让学生分组讨论课文中的难点问题，促进学生之间
的交流和合作。

通过小组讨论，可以引导学生深入思考和探讨课文的
深刻哲理。

8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

通过课后
作业，可以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

四、板书设计重点解析
1. 课文《窗》的主要内容：通过板书，简要概括课文的主要内容，便于学生理解和记忆。

3. 课文的深刻哲理：通过板书，提炼课文《窗》所蕴含的深刻哲理，引导学生领悟和思考。

五、作业设计重点解析
2. 分析课文《窗》中作者的写作手法：通过作业，让学生进一步
巩固对课文作者写作手法的理解，提高他们的文学鉴赏能力。

3. 结合课文《窗》，谈谈你对生活的感悟：通过作业，引导学生
从课文出发，思考和表达对生活的感悟，培养他们积极向上的人生态度。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解课文《窗》时，教师应采用生动、富有感染
力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力，使他们更好地沉浸在
课文中。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行，如自主学习、课堂讲解、例题讲解、小组讨论等。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师应提出引导性问题，激发学生
的思考和讨论。

通过提问，可以帮助学生深入理解课文内容。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个与窗相关的
故事或情景，激发学生的兴趣，引发他们对课文的好奇心。

教案反思
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保课文《窗》与学
生的实际生活经验相结合，使他们能够更好地理解和感悟课文。

2. 教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，符合学生
的学习水平和需求。

同时，要将教学目标与学生的实际生活联系起来，使他们对课文产生共鸣。

3. 教学过程的设计：在设计教学过程时，要注意环节的连贯性和
逻辑性，确保学生能够循序渐进地理解和掌握课文内容。

4. 学生参与度：在教学过程中，要关注学生的参与度，鼓励他们
积极参与课堂讨论和练习。

通过学生的主动参与，可以提高课堂效果
和教学效果。

5. 教学反馈：在课后，教师应认真反思教学过程，了解学生的学
习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

6. 拓展延伸：在教学过程中，教师可以引导学生从课文出发，进行拓展延伸，培养他们的创新思维和综合能力。

7. 教学评价：在评价学生的学习成果时，要注重过程评价和结果评价相结合，全面评估学生的学习情况，鼓励他们的努力和进步。