《想变蝴蝶的毛毛虫》教案

《想变蝴蝶的毛毛虫》教案
《想变蝴蝶的毛毛虫》教案1
教学目标
1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

2、练习手膝着地爬行、进展身体协调技能。

3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备
1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物假设干。

2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》
教学过程
一，律动：欢乐的毛毛虫
今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)
二，故事表演
1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。

2、老师边操作刀具边讲故事一遍
提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢？
3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。

引导幼儿与老师一
起讲故事。

毛：小伙伴，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。

可是我该怎么办呢？
三，游戏
1、出示事物，老师先示范表演
2、老师带领幼儿游戏
提要求：第一，二星期妈妈请你们吃**
3、幼儿按自己的医院游戏。

第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成漂亮的蝴蝶哦。

4、律动：毛毛虫变蝴蝶
表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶
教学反思
蝴蝶本是日常生活动中常见的`一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

《想变蝴蝶的毛毛虫》教案2
活动目标：
1、观赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢改变。

2、让幼儿尝试用身体动作制造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、让幼儿积极参加音乐游戏活动，体验活动的乐趣。

活动预备
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
活动过程
一、导入部分
1、讲解并描述小故事
〔1〕师：你知道蝴蝶是谁变。

〔2〕师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿仿照毛毛虫。

二、进行部分
1、观赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。

幼儿感受音乐渐渐的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

〔1〕师：音乐听起来有什么感觉？〔很慢〕
〔2〕师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的`。

2、观赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢改变。

〔l〕师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一
起来听接下来的音乐的改变。

〔2〕师：这段音乐与前面渐渐的音乐比，听起来又有什么感觉？
〔3〕师幼共同表现蝴蝶飘舞的动作。

〔4〕完整的观赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶欢乐的飘舞。

〔5〕随音乐游戏。

小蝴蝶飘舞着出去采蜜，在最末一小节音乐结束时，快速的回到座位，老师参加游戏，和幼儿共同游戏，
4、游戏2—3遍。

5、结束活动。

师：天黑了，宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。

《想变蝴蝶的毛毛虫》教案3
活动目标：
1、在老师启发提问下，初步讲解并描述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。

2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。

3、练习爬，促进幼儿协调性。

活动预备：
1、老师用于表演故事的道具〔毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶假设干〕
2、在活动室的地上放置假设干带有雌雄扣的蔬菜和水
果。

活动过程：
一、出示蝴蝶，
提问：蝴蝶小时候是什么样子的？〔幼儿回答〕〔如"不知道"，"请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道了"；如知道，"请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。

"〕
二、听听，看看，说说故事。

1、老师出示教具并讲解并描述故事。

提问："蝴蝶是什么变的？"〔毛毛虫〕提问："它长得什么样呀？"〔又黄又瘦〕提问："又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成漂亮的蝴蝶呢？"〔吃了许多的东西〕
2、老师与幼儿共同讲解并描述故事。

提问："它都吃了些什么呢？"幼儿边回答，老师边出示教具〔青菜，萝卜等〕快速提问："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提问："它吃的东西是不是一样的，为什么？"〔不一样，各种水果蔬菜都有不同的营养〕〔引导幼儿不挑食，好好吃饭。

〕
3、老师小结
故事：毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜，所以很快就变成了漂亮的蝴蝶。

三、表演故事。

1、老师带领幼儿表演。

老师提问："你们想不想做一只能变成漂亮的蝴蝶的毛毛？"〔想〕提问："你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？"〔请一个幼儿来爬爬看〕提问："还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。

"〔鼓舞他们用不同的方法爬。

〕
2、鼓舞幼儿按自己的意愿表演。

老师："毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。

今日是星期一，我们去选一种大大的`蔬菜或水果，我们拿回来吃。

"〔老师和幼儿共同爬过去拿食物。

要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。

〕提问："你吃了什么啊？"〔请部分幼儿说说〕"今日是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。

"〔第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。

〕〔让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。

结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓舞选择食物不重复的幼儿。

〕老师："今日是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成漂亮的蝴蝶了。

"〔将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓舞：你吃的食物真多，营养真丰富。

你已经变成漂亮的蝴蝶了。

〕
3、放音乐。

老师："你们都变成漂亮的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。

"
结束语："你们是怎么变成漂亮的蝴蝶的？"〔要吃许
多的食物，不挑食。

〕"我们把这个奥秘告知其它的毛毛虫，让它们也能变成一只漂亮的蝴蝶好不好？"〔幼儿跟随老师一起飞出活动室。

〕
《想变蝴蝶的毛毛虫》教案4
课程分析：
小班幼儿处于身心蓬勃进展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发觉，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜爱吃蔬菜和水果。

老师认为幼儿刚入园的初期，正是订正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不能一味强求孩子吃。

《纲要》中提出“亲密结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和技能。

”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感沟通中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜爱的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树
立培育“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也表达了幼儿学习与进展各领域之间的相互渗透和整合。

课程目标：
1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2.通过情景引导，培育样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

3.能积极参加活动，并体验游戏的.欢乐。

课程预备：
阅历预备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

物质预备：各种蔬菜、水果的图片假设干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

课程过程：
一、开始部分
导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 回家休息喽！
〔创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，进展身体协调技能〕
二、基本部分
1．引出故事名称。

今日妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小伙伴，毛毛虫长大后会变成什么？今日妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

2．讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。

〔1〕师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，由于他可不喜爱吃东西了，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶？"妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。

"毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西......
〔2〕老师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶。

〔3〕老师提问：毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶的？
老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的营养，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

3．出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”
(1) 你想喂毛毛虫吃什么？
〔2〕请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西〔茄子、桃子、南瓜、玉米〕，学习运用“毛毛虫我请你吃…”句子。

到了
第五天，毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶。

〔鼓舞幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性〕
4．游戏“我们都爱吃”
(1)师：小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了许多的蔬菜、水果，他们变成了漂亮的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢？妈妈也为你们预备了很多的蔬菜、水果。

〔2〕老师示范操作的要求。

第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。

第二次吃一个自己喜爱的食物，提示幼儿可以跟别人不一样。

第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。

〔在自然的情感沟通中，培育幼儿“平衡膳食，合理营养”健康理念，幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养，建立良好的饮食立场。

〕
三、结束部分
1．师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成漂亮的蝴蝶呢？
2．随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧！
课程反思：
活动设置目标明确、层次清楚，环节紧紧相扣、逐层
递进，把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。

活动把幼儿带入“毛毛虫”角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境游戏，再到亲自参加去“吃”各种喜爱的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感沟通中，培育健康饮食理念，建立良好的饮食立场。

本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体进展。

但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应，这些都是我要努力的方向。

《想变蝴蝶的毛毛虫》教案5
教学目标
1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

2练习手膝着地爬行、进展身体协调技能。

3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

教学预备
1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物假设干。

2律动音乐磁带：《虫虫爬》，《蝴蝶飞》
教学过程
一，律动：欢乐的`毛毛虫今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚
等动作)
二，故事表演
1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。

2、老师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢？
3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。

引导幼儿与老师一起讲故事。

毛：小伙伴，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶，可是我该怎么办呢？
三，游戏
1、出示事物，老师先示范表演
2、老师带领幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃**
3、幼儿按自己的意愿游戏。

第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成漂亮的蝴蝶哦。

4、律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶。

《想变蝴蝶的毛毛虫》教案6
目的：
学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，加强身体的敏捷性。

预备：
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
过程：
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许很多多的小毛毛虫。

”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。

”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最末小毛毛虫长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。

”幼儿渐渐站起来，伸展身体。

手脚自由向左右上下伸展，渐渐脚跟离地，用劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，用劲呼气。

二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。

”
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏：《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。

在音乐伴奏
下捕获蝴蝶，小蝴蝶那么四处躲闪。

被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小伙伴加油。

音乐结束后，留在场地上的'蝴蝶为“蝴蝶小明星”、
三、整理活动
幼儿四散站在场地上，在温柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。

幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿争论活动的乐趣。

中国幼儿网总结：
毛毛虫变蝴蝶
捉条蝶类毛毛虫，放入玻璃瓶内，里面放些嫩枝，青草，瓶口用纱布盖住，扎紧。

你将看到，虫子舍命蚕食草叶。

不久，虫子长的很肥，渐渐的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着猛烈的体态改变。

几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。

这时它的翅膀是折叠着的。

你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飘舞，在鲜花丛中游戏。

《想变蝴蝶的毛毛虫》教案7
活动目标：
1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成
漂亮的蝴蝶。

2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：
1、毛毛虫、蝴蝶。

2、各种水果、蔬菜。

重难点：
了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

养成不挑食的好习惯。

活动过程：
一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的爱好1、出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不快乐呀！
2、引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么？今日胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事
1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样
才能变成漂亮的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。

"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西……
2、老师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。

3、老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的营养，毛毛虫才长大变成了漂亮的`蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西
1、出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。

"
2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西
3、老师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。

四、游戏
1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2、老师示范操作的要求。

第一次吃一个和妈妈一样的水果。

第二次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。

第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。

〔放音乐〕师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
活动名称：
健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》
活动目标：
1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

活动重难点：
了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

养成不挑食的好习惯。

活动预备：
1、毛毛虫、蝴蝶。

2、各种水果、蔬菜图片。

活动过程：
一、开始部分导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！〔跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作〕
二、基本部分
1、引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么？今日马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

2、讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。

〔1〕、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告知它："你要多吃
点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。

"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西、、、、、、〔2〕老师提问：毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶的。

〔3〕老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的营养，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

3、请幼儿喂毛毛虫吃东西
〔1〕出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。

〔2〕请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西
〔3〕老师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。

4、游戏。

〔 1〕师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

〔2〕老师示范操作的要求。

第一次吃一个和妈妈一样的水果。

第二次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。

第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

5、幼儿操作。

三、结束部分和幼儿一起出活动室。

〔放音乐〕师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
教学反思：
整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据
教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。