高中美术《天工开物——中国传统工艺美术》 说课稿

高中美术《天工开物——中国传统工艺美术》说课稿：老师聘请考试《说课》学问点|考点汇总
一、说教材
熟知教材是提高课堂教学效益，实现高效和和睦课堂的需要。

为此，我对教材做了具体的解读。

本次说课的内容《天工开物中国传统工艺美术》，选自人教版高中美术鉴赏第8课，属于"美术鉴赏'模块。

本课的主要内容是观赏具有中国特色的织物、陶瓷、玉石、漆木等作品，能够从造型、材质、技艺等方面鉴赏工艺美术作品。

在此过程中，同学不仅能够学会鉴赏传统工艺美术的办法，也能够体味其背后蕴藏的艺术价值，从而提高艺术鉴赏能力，珍爱我国传统工艺，为坚决文化自信打下坚实的基础。

二、说学情
作为教师，惟独充分全面地了解自己的每一个同学，才干在教学中做到因材施教，更好地去引导和帮忙同学学习。

因此，在备教材的同时，更要备同学。

高中阶段的同学在美术学习中越发渴望了解本质性的、艺术内涵方面的学问。

针对这一特点，在教学中我会以活动探索的形式，引导同学从工艺美术的材料、技术、工艺等不同的方面认识到美术作品的价值所在。

三、说教学目标
教学目标是教学活动的行动指南，对于课程具有导向作用。

因此，我设计了以下教学目标：
学问与技能：了解中国传统工艺美术的种类，熟知其在功能与美观、材料与技术方面的重要体现，控制传统工艺美术作品的鉴赏办法。

过程与办法：观看工艺美术作品，了解中国传统工艺美术的种类和作用，观赏《长信宫灯》《白玉雕桐阴侍女》等作品，控制工艺美术作品从造型、装点、材料和技术等方面的特点，并能够从以上角度举行工艺美术品鉴赏。

情感、看法和价值观：重视工艺美术的价值，发扬精工细作的工
匠精神，树立庇护传统工艺美术的意识。

四、说教学重难点
基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：
重点：中国传统工艺美术的种类及鉴赏角度。

难点：体味传统工艺美术作品的艺术魅力。

五、说教学办法
好的教学办法将老师、同学以及教学内容紧密的联系起来，并使之互相作用，从而优化教学。

因此，我将采纳多媒体展现法、对照鉴赏法、小组探索法来提高课堂效率。

六、说教学预备
工欲善其事必先利其器，为了保证课堂的教学效果，我将预备精致课件、纪录片片段等素材辅助教学。

七、说教学过程
接下来，我将着重分享一下细心设计的教学过程，也是本次说课的核心环节。

活动一：趣味情境导入
朱熹说过："读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是进步。

'这就要求老师应采纳恰当的导入方式，引起同学的爱好，使同学主动思量，养成良好的思维习惯。

为此，我将以"我唱你猜'的活动，清唱《青花瓷》片段，引导同学思量：青花瓷作为中国传统工艺中的一种，为何独具魅力?我们该如何鉴赏中国传统的工艺美术呢?以此揭示课题《天工开物中国传统工艺美术》。

活动二：作品内容识读
为了让同学充分了解中国传统工艺的种类，我将利用多媒体展现《汝窑青瓷碗》《玉琮》《蟠虺纹铜尊盘》等作品图片，请同学总结归类。

结合生活阅历，谈一谈还在哪些地方见过这些工艺作品。

同学在课堂学习和回忆生活、分享阅历的过程中，既拉近了当下与传统之
间的关系，又有助于产生探索工艺美术的爱好。

活动三：形式语言审美
当同学对传统工艺美术产生探索爱好，我会展现西汉的《长信宫灯》，引导同学观赏并结合教材资料，思量问题：该作品属于什么时期?有什么功能?造型有什么独到之处?通过自主观赏及阅读材料不难总结出：长信宫灯以青铜为材质，通体鎏金，在造型上采纳了跪姿宫女执灯姿势，造型结构设计合理，姿势优美，体现了传统工艺美术兼顾功能和审美两方面的要求。

我将趁热打铁，继续出示清代和田玉作品《桐荫仕女图玉雕》及详情图，提出问题：玉器的色泽和质地怎样?结合作品的造型分析，雕刻者是如何将色泽和造型巧妙结合的?我之所以这么设计是为了突出同学的主体地位，引导其自主分析出材料作为工艺作品的原料，难免有瑕疵，但是别具一格的艺术家能因材施艺，以精湛的工艺使作品越发具有美感。

为了同学更好地控制中国传统工艺技术的演化和进展历程，加强对工艺美术的审美认识，我会在课程中播放《历史的脚步传统工艺之旅》视频片段，帮忙同学体味不管是材料的运用还是技法的用法，都是在制作工艺美术品时需要考虑的要素。

总结出材料与技术的协调也是我们观赏工艺美术品时可着眼的角度。

此环节通过不断问答能够使学问环环相扣更便于同学理解，通过多媒体的用法，给了同学更直观的视觉体验，增加了同学的学习爱好。

活动四：社会文化理解
感知中国传统工艺集美观、技高、艺精于一身，了解观赏角度并不是本课终于的学习目的。

"一朝一制作，一代一风流'，工艺美术作为思想文化的载体，风格因时而异，体味其背后所蕴含的博大精深、兼容并蓄的中华文化才是本节课的内在要求。

因此，我会组织同学以学习小组为单位，结合不同时期的传统工艺作品，绽开研究：历史与文化对工艺品产生了哪些影响?从而感触每件文物背后的历史、故事所给予它们的举世无双的气质。

活动五：办法归纳运用
美术鉴赏教学的终于目的，是能够用恰当的美术语言对作品举行解读、评价与沟通，进展自身的美术鉴赏力。

为此我将出示明代家具《紫檀南官帽椅》，创设"传统工艺讲解大赛'的活动，引导同学从造型、材质、工艺等角度来谈谈对于作品的理解，以巩固本节课的重点内容，加深审美体验。

活动六：小结升华作业
课堂接近尾声时，我会请同学先总结鉴赏传统工艺作品的角度，并引申情感体验。

如今，现代工业对世界各地的传统工艺造成了巨大冲击。

生活中的许多手工艺品都被批量生产的工业产品所取代，一些技艺面临失传，另一些则进展为纯粹的欣赏品，供旅游纪念、欣赏之用。

为此我们更应当重视工艺美术的价值，发扬精工细作的工匠精神。

作业的支配可以潜移默化的使课堂延长至课后，以达到"春风化雨'的目的。

因此，我会请同学课后去博物馆观察别具特色的工艺美术作品，写一份观后感，下节课一起分享。

八、说板书设计
为充分体现课程内容，以便于同学能够理解控制，我的板书清楚、直观、明白，重难点突出。