第七单元 《年、月、日》单元备课

第七单元《年、月、日》单元备课
主备人：余琼
一、教材分析
时间单位是较为抽象的计量单位，小学低年级学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如：时、分、秒等；随着年龄的增长，小学生才能理解离他们的生活较近，较大的时间单位。

三年级的学生已经掌握了时、分、秒的知识，并在实际生活中积累了年、月、日等方面的感性知识，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。

本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。

本单元主要学习年、月、日；认识平年和闰年；知道24时计时法与普通计时法之间的互换；以及一些简单的时间计算，学会安排时间表等。

年、月、日是较大的时间单位，理解一年或一个月的时间有多长，需要借助一定的想象力。

教材安排了一系列的活动，同时要注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的判断方法，为了帮助学生记忆每个月有多少天，还介绍了拳头记忆和歌诀，帮助学生记忆。

二、学情分析
学生已经认识了时、分、秒这些较小的时间单位，并在日常生活中积累了一些关于较大的时间单位年、月、日的感性认识。

这些都为本单元的学习打下基础。

关于24时计时法，学生在广播、交通等日常生活中已有所接触，甚至部分学生已经知道普通计时法与24时计时法之间的互换，所以这些内容的教学难度不大，但是学生在日常生活中习惯性地表达不严密或者说受到具体语言环境等因素的影响，往往在用普通计时法叙述时，丢掉限制词语，会在很大程度上影响到我们的教学效果。

其次是经过时间的推算，对学生来说有一定的困难，尤其是时、分、秒是60进制，而不是10进制，学生会更容易出错。

三、教学目标
1、结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关
系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间。

2、会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。

3、在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。

四、教学重点
知道年、月、日是时间单位，能说出年、月、日之间的关系；能判断平年和闰年；会看日历，能从日历中找到有关的一些信息。

五、教学难点
了解平年、闰年的有关知识，判断平年和闰年。

六、教学建议
1、充分利用学生已有的知识基础。

有关年、月、日的知识具有常识性，学生虽然没有在课堂上系统地学习过，但在实际生活中已有很多这方面的生活经验，教学时，要充分利用这些生活常识，帮助学生加以系统地整理即可。

2、为学生的探究活动提供素材。

年、月、日等知识与生活有密切的联系，教师可以让学生自己收集，或为学生准备必要的材料，引导学生观察和研究，发现已有的规律，充分感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

3、让学生在生活中充分体验时间与数学的联系。

年、月、日包含着许多规律，它虽然是天文知识，但与数学密不可分，并且其中奥秘无穷，教学时可以引导学生探索出许多规律。

所以教学过程中要关注学生的学习过程，关注学生的能力发展，并同时发展学生的情感态度与价值观。

七、课时安排
本单元分4课时。