广东省江门市第一中学高三上学期10月月考语文试卷 含答案

江门市第一中学2017届高三上学期语文10月月考试卷
一、（10分，每小题2分）
1. 下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A. 膏梁众说纷纭葳蕤．（ruí）搭讪．（shàn）
B. 吞噬得意忘形监．（jiàn）生束．（shù）缚
C. 广袤繁芜丛杂孝悌．（dì）坎坷．（kě）
D. 流俗金碧辉煌丝绦．（tāo）横槊．（shuò）
2. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是
A. 正在开发的西部地区如能用好政策，大胆创新，赶上沿海发达地区，甚至青．出于蓝
．．．，大有可能。

B. 季羡林先生的《八十述怀》结尾四句排比并列，与前面的典雅构成鲜明对比，体现出
作者的惨淡经营
．．．．。

C. 春节即近，低保户张大妈看到街道办事处工作人员送来的年货，内心感激，一时语塞，
只好付之一笑
．．．．。

D. 如若不加紧治理工业造成的大气污染，或许有朝一日没有洁净的空气可吸，买气也会
堂而皇之
．．．．地进入我们的生活。

3. 下列句子中，没有语病的一句是
A. 有关专家针对某些地区不惜牺牲环境发展经济的现象指出，我们应该吸取发达国家有
过的经验教训，避免重蹈覆辙。

B. 希望工程的意义不仅在于建造几所漂亮的学校，资助多少个失学的孩子，还在于对中
国公益事业的发展起到促进作用。

C. 少数学生在考试前会出现失眠、烦躁等症状，这往往是因为他们过于在乎考试成绩，
心理负担压力过大所造成的。

D. 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、甚至辱骂侮辱殴打环卫工人的事件，及时进
行了批评教育和严肃处理。

4. 下列有关文学常识的表述，有错误的一项是
A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分
“风”“雅”“颂”三大类。

B. 《赤壁赋》以主客问答的形式，通过赤壁之游抒发作者被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、
人生的一种感悟。

C. 美国著名作家海明威曾获得诺贝尔文学奖，代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永
别了，武器》等。

D. 鲁迅是中国文学家、思想家和革命家，我们课本中的短篇小说《祝福》出自于他创作
的小说集《呐喊》。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
通过一个苹果打开真理大门的科学家牛顿，您好!________。

________。

________。

________。

①知识海洋浩瀚无垠，再明亮的眼睛也只能发现海岸边几枚贝壳。

②因此我才把自己界定为一个坐在海边岩石上永远读着沧海的孩子。

③这是我在少年时代得到的第一个启示。

④谢谢您在临终之前说你只是一个在大海边上拾贝壳的孩子。

A. ①②③④
B. ④③②①
C. ④①③②
D. ①②④③
二、文言文阅读（21分）
（一）阅读《劝学》节选，完成6～9题。

（12分）
君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，
以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也；登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

6. 解释下列句中加点的词（4分）
①木直中．绳中：______
②声非加疾．也疾：______
③而闻者彰．彰：______
④而绝．江河绝：______
7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）
A. 青，取之于．蓝而寒于．水
B. 使之．然也不如须臾之．所学也
C. 故木受绳则．直则．知明而行无过矣
D. 君子博学而．日参省乎己吾尝终日而．思矣
8. 把文段中的画线句子翻译成现代汉语。

（2分）
原句：君子生非异也，善假于物也。

9. 请从所给文段中任选一段，结合该段内容分析比喻论证的妙处。

（4分）
（二）阅读下面文字，完成10-14题。

（9分）
齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。

”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。

”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。

少年曰：‘牛不能生马。

’遂持驹去。

傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

”桓公曰：“公诚愚矣!夫何为而与之？”桓公遂归。

明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。

使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。

公知狱讼之不正，故与之耳。

请退而修政。

”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!”
[注]①牸牛：母牛。

②夷吾；即管仲。

③咎繇：人名，法官。

10. 下列句中加点的词，理解有误的一项是（1分）
A. 以臣名．之名：命名
B. 臣故畜．牸牛畜：养
C. 公诚．愚矣诚：确实
D. 管仲正．衿再拜曰正：不偏斜
11. 下列句中“为”字用法与其它三句不同的一项是（1分）
A. 是为何谷
B. 何为以公名之
C. 以臣为愚
D. 故名此谷为愚公之谷
12. 从全文看，下列说法正确的一项是（1分）
A. 桓公、管仲都认为愚公不是愚者。

B. 桓公、管仲都认为愚公是愚者。

C. 桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。

D. 桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。

13. 把下列句子译成现代汉语（4分）
（1）使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？
（2）若有见暴如是叟者，又必不与也。

14．管仲“请退而修政”的原因是_____，“修政”的内容是______。

（2分）
三、本大题共2小题（16分）
15. 名篇名句默写（8分）
（1）误落尘网中，一去三十年。

______，______。

（陶渊明《归园田居》）
（2）仰观宇宙之大，______，所以______，足以极视听之娱，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》）
（3）______，身死人手，为天下笑者，何也？______。

（贾谊《过秦论》）
（4）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

______，______。

（李白《蜀道难》）
（5）______，不尽长江滚滚来。

______，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）
（6）______，此时无声胜有声。

……同是天涯沦落人，______。

（白居易《琵琶行》）
（7）不违农时，______；______，鱼鳖不可胜食也。

（《孟子·寡人之于国也》）
（8）桑之落矣，_____。

_____，三岁食贫。

（《诗经·氓》）
16. 阅读下面的诗和对联，完成（1）-（3）题。

（8分）
赤壁
杜庠①
水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。

诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴，
兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。

过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。

[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。

②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。

③曹瞒：即曹操。

客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼（1）对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。

（1分）
（2）对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“_____”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“_____”一句同说一事。

（2分）
（3）结合全诗，分析诗中画线句子如何抒情的。

（不少于100字）（5分）
四、阅读下面作品，完成17-19题。

（13分）
追踪
黄诚专
村村通公路大会战开始了。

饱受无公路之苦的麻村村民们听说要修公路，男女老少都乐疯了。

可到开工的时候，却遭遇不少阻力。

于是，乡长给江涛委于重任，派他到麻村代理村党支部书记一段时间，限其十天内做通村民的思想工作。

任务就是命令，为尽快开展工作，江涛立即进村，头天晚上就召集大伙开会，让大家发表意见，畅所欲言。

一村民说：“路过哪里都好，就是不能过我的地里，挖我的墙根。

”
另一村民说：“我的地也不给过，如果非要过，造成的损失必须给我补偿。

”
有的说：“我不要补偿，也不让路过我的地。

”
江涛打断大家道：“修路是为了让大家早日脱贫致富。

不是有一句话说‘要致富，先修路’吗？修路的经费由上面出，但没有经济损失补偿这一项，真的要补偿，我看只能筹款让各家各户分担。

”那些没动到他们的地，但被筹款的村民明确表态：“我们为什么要给他们钱？有也不给，休想从我们身上拔根毛。

”
会开得很晚，村民似乎个个都是一根筋，榆木脑袋，不开窍，没得出什么结果就散会了。

第二天晚上，江涛又召集村民开会，这回村民不再买江涛的账，愣是一个也没来，连续几晚都是这样，江涛不得不向乡长汇报，乡长说：“不管使什么招，给你一周期限。

”期限临近，江涛只好决定这回得来硬的。

又到开工的日子，一村民纠集一帮亲戚到路过他的地静坐，开勾机的师傅不敢作业，江涛忍无可忍，一声令下：开机。

于是，勾机、铲机一齐开动，静坐的户主旋即闪开，溜得比兔子还快。

随后，骂声不绝，骂江涛不近人情，做事太绝。

修路进展顺利，但江涛的日子从此不得安宁，天天有人来骂他，说他绝情，说他不是人。

一年后，路在艰难中终于完工，江涛也就结束了代理麻村党支部书记的使命，被召回乡里的工作岗位。

但每天还是有人找到江涛家，说：“我那块地一点收成也没有了，不给补偿就不走人。

”既然到了乡里，江涛就让他们去找乡长、书记，可他们只认一条死理：“是哪个给我造成损失，我就找谁。

”有的村民甚至江涛走到哪里他就跟到哪里，弄得江涛无法正常工作。

有的还扬言要整死江涛。

有好心人提醒江涛，让他处处小心。

上级考虑到江涛的安全问题，把他调到外乡去了，但还是有些野蛮的村民追踪而去。

几年后，被村民追踪的势头才有所淡化。

江涛以为再也没有人来打扰了。

可是，临近春节的一天，来了一辆班车，从车里下来了一帮人，后面还有一辆皮卡车装满货物，江涛一看就知道是麻村人，以为他们一定又找自己算账来了，心里一阵紧张，正要躲开，已经来不及
了，村民们齐刷刷地把江涛围了起来。

其中一村民说：“别躲了，我们不是来找你麻烦的，是专程来谢你的，当年都怪我们目光短浅，一切都是我们不对，我们知道错啦。

如果不通公路，我们就买不起车，我们还得过从前的苦日子。

车上的东西是我们全村人的一点心意，请你收下。

”
看到村民的变化，江涛终于松了一口气：“我曾经说过，总有一天你们会感谢我的，不知你们还记得不。

这一天迟早要来的，但我想不到会来得这么快。

”说得在场的村民都不好意思地乐了。

江涛说：“乡亲们的心意我领了，这些东西你们拿回去吧!”正说着，村民已七手八脚把东西全给卸了下来，为首的正是当年闹得最凶的号称“三大金刚”的二麻、狗蛋和四渣子。

（取材于2012年1月29日《甘肃日报》）17. 小说标题“追踪”的含义是什么？（4分）
18. 作者写修路前村民的表现及两次会议有何作用？（4分）
19. 小说主人公江涛是一个怎样的形象？请简要分析。

（5分）
五、作文（40分）
20. 阅读下面材料，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌、剧本除外）写一篇不少于
800字的文章。

井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看大海，大鳖欣然同意。

青蛙见到一望无际
的大海，惊叹不已，急不可待地扑进大海的怀抱，却被一个浪头打了回来，摔得晕头转向。

大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，背着青蛙游海。

青蛙逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。

过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了
又苦又咸的海水；它有些饿了，却怎么也找不到一只可以吃的虫子。

青蛙对大鳖说：“大
海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里生活。

看来，我还是要回到我的井里去，
那里才是我的乐土。

”
参考答案
一（10分）
1. B（A. 膏粱，C. 孝悌（tì），D. 金碧辉煌）
2. C（付之一笑：形容不值得理会）
3. B（A. 删掉“经验”；C. 句式杂糅，“是因为……”“……所造成的”不可混用；D. “事件”不可
批评教育，搭配不当）
4. D（《祝福》出自《彷徨》）
5. C
二（21分）
（一）
6. ①中：合乎②疾：强，这里指声音宏大③彰：清楚④绝：横渡
7. C（连词，那么、就）（A. 于：介词，从；比。

B. 代词，它；助词，补足音节。

D. 连
词，表递进，可译为“而且”；连接动词和状语，可译为“地”）
8. 君子的本性（同一般人）没有什么差异，不过是善于借助外物罢了。

（重点“生”“异”“假”“物”）
9. 答案示例：
第一段中作者用了一系列人们生活中熟悉的事物进行比喻，如“青，取之于蓝，而青于蓝”；“冰，水为之，而寒于水”；“木直中绳，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，使之然也”“木受绳则直，金就砺则利”来阐明学习的意义：即学习能够改变人的禀性，能够使人获得知识，增长才干。

以喻代议，寓议于喻，生动形象，且容易为人接受。

（共4分，举出具体句子并说明道理得2分，表达效果2分）
第二段“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”“登高而招，臂非加长也，而见者远”“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”“假舆马者，非利足也，而致千里”“假舟楫者，非能水也，而绝江河”通过这些比喻来阐明学习的作用：利用外物，效果明显，学习能够弥补不足。

（共4分，举出具体句子并说明道理得2分，表达效果2分）
（二）
10. D正：使……正（或：整理好）
11. B（介词，因为）（A. C. D. 都是动词，可译为“是”）
12. C
13. （1）假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有人夺别人的马驹呢？（重点词：
“使”“理”“安”，兼顾全句）
（2）如果有别人像这个老人一样被欺凌，也一定不会给的。

（重点词：“见”“暴”“与”，兼顾全句）
14. 狱讼不正完善法制
译文参考：
齐桓公出外打猎，追赶一只鹿，跑进山谷之中，看见一位老人，就问他说：“这叫什么山谷？”回答说“叫愚公山谷。

”桓公说；“为什么叫这个名字呢？”回答说：“因为我来命名的。

”桓公说：“今天我看你的容貌举止，不是个愚笨的人，老人家为什么因为你来命名呢？”回答说：“请让我一一说来。

我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，小牛长大了，卖掉小牛而买来小马驹。

一个少年说：‘牛不能生马。

’就牵着小马驹离开了。

附近的邻居听说了这件事，认为我很愚，所以命名这个山谷是愚公谷。

”桓公说：“你确实够愚的!你
为什么把小马驹给他呢!”桓公于是回宫了。

第二天上朝，桓公把（这件事）告诉了管仲。

管仲整理好衣服，向齐桓公拜了两拜，说：“这是我的过错。

假使尧作国君，咎繇为法官，怎么会有人夺别人的马驹呢？如果有别人像这位老人一样被欺凌，也一定不会给的。

那位老人知道现在的打官司断案不公正，所以把小马驹给了他。

请让我下去修明政治吧。

”孔子说：“弟子们记住这件事，桓公是霸主；管仲是贤明的宰相。

他们尚且有把聪明当作愚蠢的情况，何况那些不如桓公和管仲的人呢!”
三（16分）
15. （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
（2）俯察品类之盛游目骋怀
（3）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也
（4）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
（5）无边落木萧萧下万里悲秋常作客
（6）别有幽愁暗恨生相逢何必曾相识
（7）谷不可胜食也数罟不入洿池
（8）其黄而陨自我徂尔（共8分。

每空中有错字、丢字、多字均不得分）
16. （1）对仗（或：对偶）
（2）兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤
（3）要点：“过此不堪回首处”一句直抒胸臆，伤感于历史的变迁和现实的荒凉。

（2分）“荒矶鸥鸟满烟芜”一句写景，但景中含情，荒芜的赤壁，蓑草、寒烟，特别是借鸥鸟以动写静，更凸显出此处的凄凉，间接表达了作者内心孤寂。

以景结情（或借景抒情）给全诗笼上了一层历史的沧桑感。

（2分）（共5分，联系全诗1分；抒情方式简要分析各2分）。

四（13分）
17. 题目“追踪”的含意有：一是江涛到哪里就追到哪里要赔偿；二是追踪江涛表感谢；三
是“追踪”了享受修路之利的村民变化。

（共4分。

每层意思各2分，答对二层即可得4分）
18. 以村民听到修路的欣喜和不愿为修路付出代价的表现形成对比，为下文派江涛到此工
作打下伏笔；详写村民在两次会议上的表现，造成悬念，使江涛强硬拆迁有峰回路转的效果，同时使江涛的形象更丰满。

（结构、内容各2分，意思对即可）
19. 要点：江涛是一个农村基层干部，他工作作风雷厉风行；有智慧，讲求工作方法；服
从大局，听从组织安排；任劳任怨。

（结合文本，准确概括形象1分，人物特点写出3点即可得4分，写出2点得3分）。