小学英语师徒结对师傅培养总结锦集集合6篇

小学英语师徒结对师傅培养总结锦集集
合6篇
【篇一】小学英语师徒结对师傅培育总结锦集
时间过得真快，转瞬间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合老师的原有水平，订立师徒计划
每个老师都有本身的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步。

最终依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素养
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使本身在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使本身在评课方面有肯定进步。

再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使本身的专业理论也有肯定的提高。

三、做好示范，做好引导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。

在引导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊注意围绕授课目标布置教学活动。

我一旦发觉他教学设计有问题就会帮忙他适时改正，从而使他的备课水平有了提高。

引导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并引导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课
帮忙他发觉一些本身难以注意到的问题，适时改正。

我给他评课时，会反馈许多他本身没有意识到的优点和缺点。

譬如他的一般话说的比较好等优点我都予以确定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分同学而疏忽了后面的同学，整堂课时间调配得不够科学等，我都开门见山地给他指出来。

每次他都能愿意接受，并虚心改正。

【篇二】小学英语师徒结对师傅培育总结锦集
本学期我担负初三级68班英语教学。

由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好同学，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。

同学是被教的主体。

因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。

不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接
受，这是很简单碰钉子的。

在上课前要了解清晰同学的实际情况：一方面，同学英语听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。

另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。

因此，讲得太深，就照料不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较梦想。

自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为使教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常紧要。

特殊是对英语这门同学不甚熟悉并感到困难的外语来说至关紧要。

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

二、激发同学学习爱好。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学爱好英语，让他们对英语产生爱好。

否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。

由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。

由于英语的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，一定不能忽视。

为此，我订立了实在的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

三、重视听、说、读、写全面进展。

英语是语言。

因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。

课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清晰，让同学即时消化。

另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以注重。

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。

在中段考后的时间里，我把力气重要集中在差生辅导上。

另外，还发觉同学的综合本领不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。

让同学轻松学，简单把握。

而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最紧要
的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

【篇三】小学英语师徒结对师傅培育总结锦集
一直在反思，我该如何要求他们?一直以来，我都是以欢乐来衡量一个课堂，倘若说他们在课堂中体会到了欢乐，那么我觉得我就成功了!可是现在，蓦地明白，其实教学更紧要的是对同学的一种责任!我除了给孩子欢乐，我还给了他们什么呢?
反思本身的教学，反思同学的基础，或许最应当做的还是更改本身的想法，不能高估了本身，更不能高估了本身的同学，有时同学并没有本身想象中的那么优秀，而本身，要学习的地方也是许多许多!
以前听过一句话，你对孩子有什么样的要求，孩子就会给你什么样的回馈，一直以来都不信任，可是现在信任了，记得在一个班里舍命地强调读英语的紧要性，而且时刻叮咛着他们，后来发觉那个班任务完成的最早，要知道一开始我以为他们完不成的，可是他们还是都做到了，是的，有时候是该放手严格要求他们的!
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求同学抽出肯定时间开口读英语，磨练口语本领，熟悉课文。

在班级选出读音规范的科代表，由老师引导培育好科代表。

而且老师常常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前同学听写十个单词，必需做到完全正确。

既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照料，不能松懈。

保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精准性。

除抓句
型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高叛断应变本领。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。

因此，教学过程中要注意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。

总之，今后连续加强对教材的研讨，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。

【篇四】小学英语师徒结对师傅培育总结锦集
时间过得真快，转瞬间我与权彩虹老师师徒结对已一学期了。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合老师的原有水平，订立师徒计划每个老师都有本身的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步。

最终依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使本身在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定
的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使本身在评课方面有肯定进步。

再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使本身的专业理论也有肯定的提高。

三、做好示范，做好引导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。

在引导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特殊注意围绕授课目标布置教学活动。

我一旦发觉她教学设计有问题就会帮忙她适时改正，从而使她的备课水平有了提高。

引导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并引导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮忙她发觉一些本身难以注意到的问题，适时改正。

我给她评课时，会反馈许多她本身没有意识到的优点和缺点。

譬如她的一般话说的比较好等优点我都予以确定;对她的缺点如讲课缺少激情，缺乏对同学课堂纪律的维持，课堂提问应重视让同学独立回答，不能全部集体回答，课堂上光注意到前一部分同学而疏忽了后面的同学，整堂课时间调配得不够科学等，我都开门见山地给她指出来。

每次她都能愿意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到权老师比较有潜力，她不仅向我学习，还虚心向其她有阅历的老师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到愉快。

青年老师有充足的精力，有好学的热诚，有丰富的学问，有创新的本领。

而我们作为师傅应当愿意把本身的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不绝完善本身，取人之
长，补己之短。

今后我们还将共同经过学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

【篇五】小学英语师徒结对师傅培育总结锦集
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

扈老师特别好学，在教学中肯研讨，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神都令我感到佩服，所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。

重要感觉有以下几点：
第一，扈老师的专业学问功底雄厚，操作技能强，反应敏捷，他具备了青年老师的全部优点，但是教学阅历显得淡薄一些，有时对同学的估量过高，教学方法较敏捷，但他酷爱同学，挂念同学，还是深受同学爱好的。

第二，在相互听课评课中逐渐提高本身的教学水平。

师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐渐提高。

我们师徒二人依照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课应用有效，扈老师常常自动要求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不绝地修订教案，不怕苦不怕累。

可以看出，扈老师在自觉地努力，终归上好课是老师的生存之本。

第三，在相互切磋中，师徒共同提高。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。

通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈老师进步飞速，较以前有了很大进步，在青年老师汇报课中，扈老师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导及老师们好评，这重
要是他个人努力的结果。

在此期间，我这个师傅自感也有些上进，青年老师身上充足的精力，旺盛的热诚，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。

【篇六】小学英语师徒结对师傅培育总结锦集
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。

“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。

下面我就从师傅这个角度谈谈我的收获：
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。

2.由于要向徒弟阐述备课的构思，所以备课时会特殊注意以终为始，就是特殊注意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

从而使本身的备课水平有了提高。

3.徒弟给我评课时，会反馈出许多我本身没有意识到的优点和缺点。

譬如对某个教具或课件的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听徒弟的课也会有很大收获。

最大的特点就是教学有序，特殊清楚。

老老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中磨练，将本领教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节轮番课和大家听课评课
的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，一定会带来更大收获。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增添了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供给了这样的机会。

对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不绝的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。