高校利用短视频进行思想政治教育的问题分析与解决思路研究

高校利用短视频进行思想政治教育的问题分析与解决思路研究
随着互联网的普及和移动设备的普及，短视频已经成为了人们日常生活中常见的一种
媒介形式。

在这种背景下，高校利用短视频进行思想政治教育已经成为了一种趋势。

这种
新型的教育手段也面临着一些问题和挑战。

本文将对高校利用短视频进行思想政治教育的
问题进行分析，并提出解决思路。

一、问题分析
1.短视频内容缺乏深度
短视频的特点是内容简洁，导致在进行思想政治教育时，很难涵盖完整的思想政治理
论和内容。

这样一来，学生在接受短视频教育的时候，往往只是得到了一些零碎的思想政
治知识，而缺乏系统性的学习和理解。

2.内容导向不够清晰
因为短视频时间短暂，很难将内容导向的清晰构建出来。

而思想政治教育需要有很清
晰的内容导向，这样学生才能够在学习中建立起系统性的思维框架。

3.内容真实性难以保证
在互联网时代，短视频的真实性常常难以保证。

很多短视频内容是经过剪辑和编辑的，很容易给学生产生误导和错误的认识。

4.学生接受程度难以预估
短视频的形式和内容很大程度上属于大众化的媒体，但是并不是每一个学生都愿意接
受这样的形式的教育。

高校在利用短视频进行思想政治教育的时候，往往难以预估学生的
接受程度。

以上问题已经给高校利用短视频进行思想政治教育带来了很大的挑战。

要想解决这些
问题，高校需要制定出有效的解决思路。

二、解决思路
1.短视频内容深度化
高校在进行短视频思想政治教育时，可以利用多种内容资源，将多个短视频内容进行
串联，构建起内容的深度。

也可以借助互联网的信息资源，将一些深度内容的链接和资源
分享给学生，让学生可以通过自主学习的方式来获取更深层次的思想政治知识。

2.内容导向的明确化
在进行短视频思想政治教育时，高校可以制定出明确的内容导向。

在短视频的教育内容中，设置明确的教育目标和学习要点，让学生在观看短视频的过程中，可以从中获取到明确的思想政治内容，并进行重要内容的记忆和强化。

3.增强内容真实性
高校在进行短视频思想政治教育时，需要对教育资源进行严格筛选和审核。

在教育资源的选取过程中，需要对候选资源进行严格的真实性审核，确保选择到的资源是真实可信的。

还可以邀请相关专家和学者对教育资源进行评审，提高资源的真实性和权威性。

4.精准推送，个性化学习
高校可以利用先进的学习推送技术，对短视频资源进行精准的推送。

根据学生的学习习惯和兴趣爱好，将适合他们的短视频资源进行个性化推送。

这样可以提升学生的学习积极性和学习效果。

以上解决思路可以有效地解决高校利用短视频进行思想政治教育所面临的问题。

高校可以根据自身的特点和教育需求，综合运用多种解决思路，设计出符合实际情况的思想政治教育方案。

高校利用短视频进行思想政治教育具有一定的现实意义和发展前景。

在实际操作中也面临着不少的问题和挑战。

需要高校加强对短视频教育的理论研究和实践探索，不断探索出适合高校实际情况的思想政治教育模式和方法，推动高校利用短视频进行思想政治教育的深度发展。