11.2滑轮导学案-2023-2024学年苏科版物理九年级上册

11.2 滑轮导学案 20232024学年苏科版物理九年级上册
一、教学内容
1. 定滑轮和动滑轮的定义和工作原理；
2. 定滑轮和动滑轮的优缺点；
3. 滑轮组的概念及其应用；
4. 滑轮的设计和选型。

二、教学目标
1. 了解定滑轮和动滑轮的定义、工作原理和特点，能正确使用滑轮；
2. 掌握滑轮组的概念及其应用，学会滑轮组的设计和选型；
3. 培养学生的动手能力和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法；
2. 教学重点：定滑轮和动滑轮的定义、工作原理和特点，滑轮组的概念及其应用。

四、教具与学具准备
1. 教具：滑轮组模型、绳索、重物；
2. 学具：笔记本、尺子、铅笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个滑轮组模型，让学生观察并猜测其工作原理；
2. 讲解滑轮的定义、工作原理和特点：介绍定滑轮和动滑轮的定义，通过实验演示和讲解，让学生理解滑轮的工作原理和特点；
3. 滑轮组的概念及其应用：讲解滑轮组的概念，展示实际应用场景，让学生了解滑轮组的作用；
4. 滑轮的设计和选型：讲解滑轮的设计和选型方法，让学生学会如何选择和使用滑轮；
5. 随堂练习：让学生设计一个滑轮组，解决实际问题；
6. 例题讲解：选取一道有关滑轮的例题，讲解解题思路和方法；
7. 作业布置：布置一道有关滑轮的设计题，让学生课后思考和练习。

六、板书设计
1. 定滑轮和动滑轮的定义、工作原理和特点；
2. 滑轮组的概念及其应用；
3. 滑轮的设计和选型方法。

七、作业设计
1. 题目：设计一个滑轮组，用于提升一个重物，要求滑轮组简单易用，提升效果明显；
2. 答案：根据实际情况，设计一个合适的滑轮组，包括滑轮的数目、位置和绳索的布局，使重物顺利提升。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让学生进一步了解滑轮在其他领域的应用，如航空航天、建筑等，激发学生的学习兴趣和探究精神。

本节课主要介绍了滑轮的定义、工作原理和特点，滑轮组的概念及其应用，以及滑轮的设计和选型方法。

通过实践情景引入、讲解、
随堂练习、例题讲解等环节，让学生掌握了滑轮的基本知识和应用技能。

教学目标达成情况：
根据课堂观察和作业批改，大部分学生能够掌握定滑轮和动滑轮的定义、工作原理和特点，滑轮组的概念及其应用。

学生在实际操作中能正确使用滑轮，解决实际问题。

教学难点与重点掌握情况：
动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法是本节课的教学难点，通过讲解和实验演示，大部分学生能够理解并掌握。

教具与学具使用情况：
滑轮组模型、绳索、重物等教具的使用，使学生能够更直观地理解滑轮的工作原理和特点。

学生通过实际操作，提高了动手能力和观察能力。

教学过程回顾：
本节课的教学过程紧凑，实践情景引入激发了学生的兴趣，讲解清晰明了，随堂练习和例题讲解培养了学生的解题能力。

作业布置让学生能够进一步巩固所学知识。

板书设计评价：
板书设计简洁明了，能够概括本节课的主要内容，方便学生复习和记忆。

作业设计评价：
作业设计符合本节课的教学目标，能够让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

课后反思及拓展延伸建议：
在今后的教学中，可以增加更多实际应用场景的
重点和难点解析：动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法
在本节课中，动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法是两个重要的教学难点。

这两个部分涉及到了滑轮组的实际应用和设计理念，对于学生理解和掌握滑轮的原理和应用具有重要的意义。

一、动滑轮的工作原理
1. 力的传递：动滑轮通过绳索或链条与重物相连，当绳索或链条绕过滑轮时，力从一方传递到另一方。

通过滑轮的力传递，可以实现力的方向的改变，使得重物的提升更加容易。

2. 力的分解：动滑轮将力分解为两个方向相反的力。

当绳索或链条绕过滑轮时，力被分解为两个部分，一部分向上作用于重物，另一部分向下作用于绳索或链条。

这样可以减小所需的力的大小，使得重物的提升更加轻松。

3. 力的平衡：动滑轮的工作原理还涉及到力的平衡。

当绳索或链条绕过滑轮时，重物和施力物体之间的力保持平衡。

这意味着，为了提升重物，所需的力等于重物的重力，而不需要更大的力。

二、滑轮组的设计方法
1. 滑轮的数量：滑轮的数量取决于所需提升的重物的大小和提升的高度。

一般来说，滑轮的数量越多，提升力越小，但提升的绳索长度也会增加。

因此，在设计滑轮组时，需要根据实际情况选择合适的滑轮数量。

2. 滑轮的位置：滑轮的位置对于滑轮组的工作效果有很大影响。

滑轮应该放置在能够承受力并且方便操作的位置。

在设计时，需要考虑滑轮的布局，使得力的传递更加顺畅，并且减少绳索的磨损。

3. 绳索的布局：绳索的布局是滑轮组设计中的一个重要环节。

合
理的绳索布局可以减小绳索的磨损，提高提升效率。

在设计时，需要
考虑绳索的走向和固定方式，确保绳索在滑轮组中顺利传递，并且避
免过度磨损。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法时，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。

可以使用提问、反问等手法，激发学生
的思考和兴趣。

2. 在讲解重点概念和原理时，语速要适中，确保学生能够听清楚
并理解。

对于一些关键步骤和细节，可以适当放慢语速，让学生有足
够的时间吸收和消化。

二、时间分配
1. 在课堂中，合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练
习时间。

对于动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法，可以适当增加
时间，确保学生能够充分理解和掌握。

2. 在讲解过程中，注意留出时间让学生提问和讨论，鼓励学生主
动参与和思考。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于动滑轮工作原理
和滑轮组设计方法的理解程度。

通过提问，可以引导学生思考和巩固
所学知识。

2. 鼓励学生主动提问，营造一个开放和包容的课堂氛围，让学生
敢于表达自己的疑惑和想法。

四、情景导入
1. 在讲解动滑轮的工作原理和滑轮组的设计方法之前，可以通过
一个情景导入来引起学生的兴趣。

例如，可以展示一些实际应用场景，如吊车、滑轮组等，让学生观察并思考滑轮的作用和原理。

2. 通过情景导入，让学生感受到滑轮的实际应用和重要性，激发
学生的学习兴趣和动力。

五、举例和演示
1. 在讲解动滑轮的工作原理时，可以通过一个简单的实验演示来
让学生直观地理解。

例如，可以使用一个动滑轮和绳索，让学生亲自
体验力的传递和方向的改变。

2. 在讲解滑轮组的设计方法时，可以举例说明一些常见的滑轮组
设计，如吊车、滑轮组等，让学生了解滑轮组在不同场景下的应用和
设计方法。

六、作业布置和反馈
1. 在布置作业时，可以选择一些与动滑轮和滑轮组设计相关的题目，让学生能够进一步巩固所学知识。

2. 在批改作业时，及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，
并给予正确的指导和解释。