鲁教版品社三下第一单元《在集体中成长》教案

鲁教版品社三下第一单元《在集体中成长》教案

第一单元在集体中成长

第1课、我们是一个集体

1、认识班集体，了解班集活动主题：

我们的班集体集体有纪律我为班级争荣誉

活动目的：

体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

活动准备：

1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。

活动时间：

3课时

第一课时

课题：我们的班集体

教学目标：

1、认识班集体，了解班集体的组成。知道自己是集体的一员。

2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

3、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度。

活动准备：

了解班级活动情况，让学生调查在各种活动中那些荣誉是如何得来的。活动过程；

一:激趣诱思、导入新课

创设情境，营造氛围，出示“大拇指”奖牌。

让生讨论：这奖牌是怎么来的？

回报：

师小结：通过学生们的共同努力得到的。

二、互动交流、提高认识

各组根据调查情况汇报：咱班得过那些集体荣誉？

如：拔河比赛第一名

书香班级

庆国庆歌咏比赛一等奖

走球比赛第一名

三、体验感悟、升华情感

以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情景，体验感悟合作的重要性。

四、运用观点、解决问题

模拟设置故事《这面流动红旗该不该得？》

大意是一位同学为了自己班级的荣誉，采取不正当的手段，有一次夺得了流动红旗。让学生运用所掌握的观点做出正确的判断。作为集体的一员，应采用什么手段和方法争得荣誉。教育学生正确对待集体荣誉。

五、个人与集体的关系

我们每个人都生活在集体中，个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样，个人是集体的一员，集体的力量有个人的力量汇聚而成。

六、制定计划、激励践行

调动学生以各个方面制定本学期班级共同努力目标。

板书设计：

我们的班集体

我们的目标：

1、团结同学、遵纪守法，建设守纪班集体。

2、热爱劳动、搞好卫生，建设环境优雅班集体。

3、努力学习、互帮互助，建设争学好胜班集体。

4、文明有礼貌，建设文明班级体。

教后反思：

课题：我们的班集体

活动目的：

认识班集体，了解班集体的组成。

活动过程：

一、谈话导入。

同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。

这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。

（板书课题）

二、说说我们的班集体。

1、小组交流：

我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？

2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。

三、模拟活动，进一步了解集体的组成。

1、出示课本中“登山活动”的插图.

引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”

2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。

3、创设情境，指导制定目标。

（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？

（2）小组讨论，制定本组的目标。

（3）集体交流，适时指导。

四、总结：

这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集

板书设计：

我们的班集体

友好相处

互相帮助

热爱班集体

第二课时

课题：集体有纪律

一、教学目标：

知识与技能：

1、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

2、培养学生分析、处理问题的能力。

情感、态度、价值观：

使学生认识到在集体中应该自觉遵守纪律。

过程与方法：

1、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。

2、采用讨论、讲故事等方法。

二、教学重难点：

通过讲故事、讨论等方法引导学生体会遵守纪律的重要性，使学生能自觉遵守纪律。

三、教学准备：

学生搜集遵守纪律的人物故事。

四、教学时间：

一课时

五、教学过程：

（一）、谈话导入：

请学生谈一谈自己近段时间在遵守纪律方面的表现，师做出评价，引出主题活动“集体有纪律”。

（二）、创设情境，模拟体验：

1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。

这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？

2、组内讨论，想出最好的解决办法。

3、小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）

4、教师总结纪律的重要性。

（三）、小小故事会：

1、学生分小组讲述遵守纪律的人物故事。

2、集体交流，召开“遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会。”

每小组选一人上台讲述故事，其他同学认真听，边听边思考：从

故事中你明白了什么？