《做个彩泥小玩偶》教案北师大版本小学劳动一年级

6.如何用彩泥制作一个小动物的尾巴？
答：首先，用彩泥搓成一个长条形，作为尾巴的基础。然后，根据小动物的尾巴形状，用小刀或工具在长条上刻画出尾巴的形状。接下来，将尾巴放在小玩偶的臀部，调整位置和大小，使其与身体协调。最后，用细线条刻画尾巴的细节，使尾巴更加逼真。
7.如何用彩泥制作一个小玩偶的头发？
答：首先，用彩泥搓成小条状，作为头发的单元。然后，将小条状彩泥粘贴在玩偶的头部，形成头发的整体轮廓。接下来，用细线条刻画头发的细节，如发丝的走向、头发的层次等。最后，调整头发的位置和形状，使其与小玩偶的头部协调。
答：首先，用彩泥搓成所需形状，如帽子、眼镜等。然后，将配饰粘贴在小玩偶的头部或身体上，调整位置和大小，使其与头部或身体协调。接下来，用细线条刻画配饰的细节，如帽子的边缘、眼镜的镜腿等。最后，用彩泥制作出配饰的装饰，如帽子的图案、眼镜的镜片等，增加作品的丰富度和层次感。
10.如何用彩泥制作一个小玩偶的背景？
2.如何使用彩泥制作一个简单的彩泥小玩偶？
答：首先，将彩泥揉成球形，作为玩偶的头部。然后，用小刀或工具在头部上刻出眼睛、鼻子和嘴巴。接下来，用彩泥制作身体、四肢和服饰。最后，将头部和身体组合在一起，调整位置和姿态，使小玩偶看起来生动可爱。
3.在制作彩泥小玩偶时，如何进行颜色搭配？
答：在颜色搭配上，可以选择相近色或对比色。相近色搭配可以使作品显得和谐统一，而对比色搭配则可以使作品更加醒目和有趣。此外，还可以根据小玩偶的主题和背景来选择颜色，例如制作动物玩偶时，可以选择与动物毛色相近的颜色。
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对彩泥制作知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与彩泥制作相关的拓展知识，如彩泥艺术的历史和不同文化中的彩泥制作。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何制作彩泥小玩偶展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对彩泥小玩偶制作的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
《做个彩泥小玩偶》教案北师大版本小学劳动一年级
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《做个彩泥小玩偶》是北师大版小学劳动一年级课程内容，该课程旨在让学生通过动手实践，发挥创意，制作属于自己的小玩偶。教材中详细介绍了彩泥的基本特性、制作工具及方法，并与学生的生活实际紧密联系，引导他们在生活中发现美、创造美。本节课内容以培养一年级学生的动手能力、观察力和创造力为主，通过制作彩泥小玩偶这一活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对劳动课的兴趣，同时培养他们的团队合作精神。教学内容与课本紧密相关，遵循一年级学生的认知发展水平，注重实用性和操作性。
（二）存在主要问题
在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生在完成作品时显得匆忙，未能充分发挥创意。此外，在教学方法上，对个别学生的针对性指导不够，使得他们在遇到困难时难以得到及时帮助。
（三）改进措施
针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.优化课堂时间安排，适当延长实践活动时间，确保学生有足够的时间完成作品，发挥自己的创意。
-游戏：通过“彩泥接龙”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习彩泥的基本塑形技巧，提高学生的动手操作能力。
-竞赛：组织小型的彩泥制作竞赛，鼓励学生发挥创意，提高作品质量，同时增加课堂的趣味性。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：使用PPT展示彩泥制作的基本步骤、安全规则和作品欣赏，使教学内容更加直观生动。
-实践彩泥制作技巧：通过课后练习，熟练掌握彩泥制作的基本技巧，如揉、捏、压、刻等，提高动手能力。
-尝试跨界融合：将彩泥制作与其他艺术形式（如绘画、雕塑、剪纸等）相结合，进行跨界创作，培养学生的创新意识。
-举办家庭彩泥创作活动：鼓励学生与家人共同参与彩泥制作，增进亲子关系，同时锻炼学生的沟通和协作能力。
-案例研究：展示优秀的学生作品或专业艺术家的彩泥作品，让学生分析其特点和制作方法，提高学生的审美鉴赏能力。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：让学生扮演小设计师，介绍自己的彩泥小玩偶作品，增强他们的表达能力和自信心。
-实验：在教师的指导下，学生亲自动手进行彩泥调色实验，探索不同颜色混合后的变化，培养学生的实验精神和观察能力。
-《团队合作与沟通》：介绍团队合作的重要性以及有效沟通的方法，帮助学生更好地在小组合作中发挥团队精神，提高制作效果。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究彩泥艺术家：了解彩泥艺术家的创作故事和作品风格，分析其作品的特点和制作技巧，从中汲取创作灵感。
-探索彩泥材料的多样性：研究不同类型的彩泥材料，如纸粘土、软陶、橡皮泥等，了解其特性及适用场景，为创作提供更多选择。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《彩泥手工艺术》：介绍彩泥手工艺术的历史发展、制作技巧以及不同风格的彩泥作品，帮助学生更深入地了解彩泥文化。
-《色彩搭配与应用》：讲解色彩的基本原理，提供丰富的色彩搭配案例，指导学生在彩泥制作中如何运用色彩，提升作品的视觉效果。
-《创意手工制作》：收集各种创意手工制作案例，包括彩泥、纸艺、布艺等，激发学生的创作灵感，拓展手工制作的领域。
情感升华：
结合彩泥制作，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的彩泥小玩偶制作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作一个家庭小玩偶，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中已经学习了简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，对基本的色彩搭配也有一定的认识。此外，学生对彩泥这种材料可能已有初步的了解，如它的柔软性、可塑性等。
2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对动手操作类活动兴趣浓厚，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生普遍具有较强的模仿能力和创造力，但在精细动作和耐心方面有所差异。在学习风格上，学生更倾向于直观、具体的学习方式，喜欢合作和分享。
4.如何用彩泥制作一个小动物的耳朵？
答：首先，用彩泥搓成两个小圆球，作为耳朵的基础。然后，用小刀或工具在圆球上刻出耳朵的形状。接下来，将耳朵放在小玩偶的头部两侧，调整位置和大小，使其与头部协调。最后，用细线条刻画耳朵的细节，使耳朵更加逼真。
5.在制作彩泥小玩偶时，如何刻画细节？
答：刻画细节是使彩泥小玩偶更加生动和有趣的关键。可以使用细线条、小刀或工具在彩泥上刻画出眼睛、鼻子、嘴巴等特征。此外，还可以用彩泥制作出小玩偶的头发、服饰和配饰等，增加作品的丰富度和层次感。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作彩泥小玩偶的过程中，学生可能会遇到以下困难：精细动作不够熟练，导致制作细节不够完善；耐心不足，可能在遇到困难时容易放弃；团队协作中，沟通和分工可能存在障碍，影响制作进度和效果。
针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生克服困难，发挥潜能，提高他们在动手实践中的兴趣和能力。
2.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习需求，及时发现并解决他们在制作过程中遇到的问题。
3.增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问、分享经验，提高学生的参与度和积极性。
重点题型整理
1.彩泥的基本特性是什么？
答：彩泥是一种可塑性很强的材料，可以根据需要塑造成各种形状。它颜色丰富，柔软易操作，干燥后可长期保存。
2.小组合作创作：将学生分成小组，每组合作创作一个主题彩泥作品。要求每个学生都要参与，分工合作，共同完成作品。作品完成后，每组需要提交一份作品介绍，包括作品的创作灵感、制作过程和团队成员的分工合作情况。
3.彩泥艺术欣赏：要求学生收集一些彩泥艺术作品的照片或实物，并进行欣赏。学生需要挑选出自己最喜欢的一件作品，并写一篇简短的作品欣赏报告，内容包括作品的特点、色彩搭配和创意等方面。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的手工制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解彩泥的基本使用方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，如彩泥的颜色搭配、塑形技巧，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
核心素养目标
本课程旨在培养学生以下核心素养：动手操作能力，通过实际制作彩泥小玩偶，提高学生的动手实践能力；观察能力，引导学生观察生活细节，将日常生活中的形象转化为创作灵感；创新能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出独具特色的小玩偶；审美能力，让学生在创作中体验美、感受美，培养他们对艺术作品的欣赏能力；团队协作能力，学生在小组合作中互相交流、共同完成任务，培养团队协作精神。以上目标与新教材要求相符，注重学生综合素质的提升，充分体现劳动课的实践性和创造性。
8.如何用彩泥制作一个小玩偶的服饰？
答：首先，用彩泥搓成所需形状，如裙子、裤子等。然后，将服饰粘贴在小玩偶的身体上，调整位置和大小，使其与身体制作出服饰的配饰，如腰带、领结等，增加作品的丰富度和层次感。
9.如何用彩泥制作一个小玩偶的配饰？
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生介绍彩泥的基本特性、制作工具的使用方法以及安全注意事项，为学生提供必要的基础知识。
-讨论法：在制作过程中，鼓励学生之间进行交流讨论，分享各自的想法和创意，以促进学生之间的思维碰撞和灵感交流。
-项目导向学习：将制作彩泥小玩偶作为项目任务，引导学生通过小组合作完成从设计到制作的整个过程，培养学生的实践能力和团队合作精神。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解彩泥的基本特性和制作技巧，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“彩泥可以制作哪些物品？”和“你最喜欢的彩泥颜色是什么？”，激发学生思考，为课堂学习彩泥制作做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备彩泥、工具、多媒体教学资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和制作竞赛，提高学生学习彩泥制作的积极性。
作业反馈：
1.对学生提交的彩泥小玩偶作品进行批改和反馈。指出作品中的优点和不足之处，给出改进建议。对于优秀的作品，可以给予表扬和展示，激发学生的学习动力。
-参观彩泥艺术展览：利用课余时间参观彩泥艺术展览，了解彩泥艺术的最新发展动态，拓宽知识视野。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.结合生活实际，将彩泥制作与学生日常生活紧密联系，让学生在创作中感受生活，提高课程的实用性和趣味性。
2.创设情境教学，通过角色扮演、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的动手能力和团队协作精神。
答：首先，用彩泥制作出背景的基本形状，如地面、天空等。然后，将背景粘贴在玩偶的底部，调整位置和大小，使其与玩偶协调。接下来，用细线条刻画背景的细节，如地面的纹理、天空的云朵等。最后，用彩泥制作出背景的装饰，如花朵、树木等，增加作品的丰富度和层次感。
作业布置与反馈
作业布置：
1.制作一个彩泥小玩偶：要求学生运用本节课所学的彩泥制作技巧，独立制作一个彩泥小玩偶。在制作过程中，要注意彩泥的颜色搭配、塑形技巧和细节刻画。作品完成后，可以拍照或绘制，以便展示和分享。
-视频：播放彩泥制作的教学视频，让学生直观地了解制作过程，尤其是技巧和细节部分。
-在线工具：利用学校或教育平台提供的在线工具，如虚拟调色板、互动教程等，让学生在课前课后进行自主学习。
-实物展示：准备各种彩泥作品实物，让学生近距离观察和触摸，增强他们的直观感受。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）