幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学
反思】
一、教学目标
本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：
1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；
2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他
们的数学思维；
3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能
力。

二、教学内容
本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括
以下方面：
1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；
2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；
3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。

三、教学过程
1. 游戏准备
教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。

2. 游戏介绍
教师简单介绍游戏规则和注意事项。

游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。

如果答错或时间耗尽，则该回合结束。

每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。

3. 游戏开始
教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。

在游戏过程中，教师需要根据学生的
情况适当给予鼓励或调整难度。

4. 游戏结束
游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。

同时，教师要对学生的口算
能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。

四、教学反思
本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基
础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。

对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。

同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。

此外，游戏时间的设置也需要考虑。

一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。

因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。