谈公路工程测量教学改革与实践

公路测量教学方法
1教学改革概况
公路工程测量是公路与桥梁工程专业的技术基础课，与工程实际关系十分密切，而现有的教学状况已不能适应新的要求，表现为教学内容陈旧，教学手段落后。

我校公路与桥梁工程专业工程测量教学改革围绕“厚基础，宽专业，强能力，高素质”进行课堂理论教学方法，教学内容，教学手段的一系列改革1。

先后进行了教学计划的修订，教学计划中反映学生综合素质和能力，充分发挥学生创新意识，进行了课程的整合改革，压缩课堂教学时数，增加实践环节，精简教学内容，扩大更新的知识。

加大实践教学力度，开放实验室，改革现有实习内容。

改革教学手段，采用现代化多媒体，电化教学，半开卷考试等手段以改变传统的教学方式，充分调动学生学习的主动性和创造性。

为巩固教改的成果，按照教研活动安排，为提高路桥专业学生测量技能，激发学生学习专业的强烈兴趣，每年组织路桥专业学生测量技能比赛。

通过以上的教学改革，取得了较好的教学效果。

2、教学改革的内容
2．1加强测量仪器的使用教学
测量是以实验为基础，实践应用为目的的学科。

通过实验使学生掌握测量仪器的使用、原理和方式，从而熟能生巧地应用于实践。

(1)、仪器的选用能力。

测量使用的精密仪器有水准仪、经纬仪、罗盘仪等。

选用仪器，首先要了解仪器的结构、功能、操作步骤、方法精度要求，还要对具体的工程任务、环境、地貌进行具体分析，最终的目的要做到测量结果精确，误差小。

(2)、调节仪器的能力。

各类仪器其结构很精密，在使用过程中要调节，例如对水准仪要调平、精平，对经纬仪要多次对中调平。

在实验过程中，要求学生细心地体会，总结规律，在规定的时间范围内迅速、准确无误的调节好仪器。

(3)、实验操作组织能力。

测量实验是分组进行，同学们分工合作。

在实验过程中要做到均衡。

例如说，立杆的同学如果只立杆，那么什么都没有学会，所以作为教师要精心安排，学生要认真组织，只有这样才能让每位同学能独立操作各个环节，培养了他们的实验操作能力。

(4)、读取数据，处理数据的能力。

在测量过程中，误差是绝对的，所以除了操作要准确，读数也要精确，同时要消除视差的影响，还要怎样处理数据、平衡误差。

(5)、仪器的维护，保养能力。

测量仪器要维护、保养，不能用力过大或受其它外界因素的影响，应该懂得怎样正确使用仪器，保养好仪器。

2．2教学方法和手段的改进
（1）采用启发式教学。

教师在教学过程中,充分调动学生学习的主动性、积极性,激发学生积极思维,独立思考,从而真正领会教师传授的知识,以达到实习教学的目的。

（2）因材施教。

在实习教学中要注意因材施教。

使每位同学在操作技能、技巧方面有不同程度的提高2。

在实习过程中,由于每位学生的身体素质好坏、动手能力的强弱、分析能力的高低都是不一样的,有些同学这几项条件好,工件做得又快又好;有些同学条件差,工件做得又慢又差,这就需要我考虑“因材施教”既要让能力差的学生完成好工作任务,又要让能力强的学生“吃饱”。

可采取的方法：
①让技术好的学生给技术差的学生介绍经验,这些经验从学生嘴里说出学生更容易接受,而技术好的学生在介绍经验的同时也是一次学习的过程,能使双方共同进步；
②给技术好的学生“加开课题”或对工件增加难度,让他们在技术上有进一步的提高,对技术差的学生加强基本功的练习,保证能完成生产任务。

（3）学生参与教学。

在实习教学中，学生是主体，教师起主导作用，让学生参与教学有利于提高教学质量3。

例：讲操作姿势时，首先,教师先做演示,把正确的姿势演示给学生,然后请几位同学做动作,再分别让大家总结,总结这几位同学的姿势优点是什么?不到位的动作在哪里?这样学生能根据自身的姿势,对错误的姿势加以纠正,别人出现的问题也能引起自己的注意,在操作时避免发生。

用这种方法,纠正学生的不正确姿势效果很好。

（4）为了增加课堂教学的效果，采用多种教学设备和多媒体教学软件，增加学生的感性认识，调动学生的学习积极性。

2．3 实践教学的改革
(1).实验室实行开放式教学，上课期间每日下午4：20~5：20对外开放，周六周日全天开放。

(2).每次开放实验室都有任课老师指导实验，以加强课堂理论教学与实验教学的联系。

2．4考试方法改革情况
我校实行一张纸考试，工程测量着重在公路与桥梁工程中的应用，即灵活地应用书本知识去解决实际工程问题，而不需要背诵教材中的定义、公式，采用半开卷考试能够较好地考核学生对所学知识的综合应用能力。

所谓半开卷考试是指学生可以事先将有关定义、公式整理在规定用纸上，考试时只能带这张纸进入考场，其它材料如书、笔记等一律不准带入考场。

与完全开卷相比，试题更注重实际解决问题的能力，可迫使学生认真复习有关内容，考核效果较好。

2．5路桥专业学生测量技能大比武
按照教研活动安排，为提高路桥专业学生测量技能，激发学生学习专业的强烈兴趣；同时，为检验测量实习班级的实习效果，丰富校园生活，交通土木工程系广泛动员，认真准备，每年都举行了路桥专业学生测量技能大比武。

比赛分集体项目和个人项目。

集体项目包括中线测量，两点间高差测量，三角形内角和测定三项内容，以班级为单位报名参赛；个人项目为经纬仪对中、整平、瞄准、读数。

在比赛中充分发扬了路桥专业长期形成的优良传统，不怕吃苦，勇于动手；既团结协调，又你争我赶，达到了比赛预期的效果，取得了较好
的成绩。

3、结束语
除了课堂的教学改革以外，我们会安排学生测量实习四周，同时组织学生到乡镇道路勘测，创造条件让学生把理论和实践结合起来4。

当然传统的理论教学和实验试验也是很重要的，但它只是停留在一个“想”字上，通过实践可以让学生把“想”与“干”结合起来，既加强了理论知识，又培养了学生的实践能力，创造能力，同时也锻炼了他们吃苦耐劳的精神。

当然无论实验还是实践，教师首先必须做到精益求精，只有这样，才能和学生融入一体，理论和实践才能融入一体，才能培养好学生。