七年级地理上册1.1地球的形状和大小教学案1（无答案）（新版）商务星球版

七年级地理上册1.1地球的形状和⼤⼩教学案1（⽆答案）（新版）商务星球版
七年级地理上册1.1地球的形状和⼤⼩教学案1 （⽆答案）（新版）商务星球版
第⼀节地球的形状和⼤⼩
【课型】新授课
【课标要求】
了解⼈类认识地球形状的过程。

知道地球的形状；⽤平均半径、⾚道周长和表⾯积描述地球的⼤⼩。

【教学⽬标】
1?了解⼈类认识地球形状的过程
2 ?认识地球的形状学会运⽤⾚道周长、表⾯积和平均半径等数学参考数据描述地球的⼤⼩。

（重点）
3. 能认识并熟练运⽤地球仪
【教学模式】先学后教，当堂训练“五主四环节”教学模式
【教学⽅法】问题导学、合作探究、启发引导、当堂训练
【教学⽤具】多媒体课件、地球仪
球体？）
通过学习，我们了解了地球是个不规则的球体，
如果要你为地球做⼀件⾐服，需要多少布料
承转
你知道么？下⾯我们⼀起来学习：地球的⼤⼩
2. ⽤地球的平均半径、⾚道周长、表⾯积描述地球的⼤⼩；归纳地球的形状。

次
先
学
后
教
4、海岸观船
通过⽬标⼆提问，学⽣基本能回答出⽉⾷、麦哲伦环球航⾏、地球卫星照⽚这 3个证据，通过多媒体展⽰，进⼀步让学⽣明确：
①⽉⾷能证明地球是球体，⽽⾮⽇⾷②最早提出地球是球体的是 ____________
③⾸次亲⾝证实地球是球体的是
④证实地球是球体的最直观证据是
⼥⼝：海岸观船、站得⾼看得远都能证明地球是⼀个球体
结合练习
让学⽣真正达到学以致⽤
展⽰⾃学指导⼆
内容: 阅读课本 P5-P7 时间： 4分钟要求:
1.把知识点标记在课本上
2.
理解记忆
问题:
让学⽣⾸先正确读出地球仪各部分的名称，为今后灵活运⽤地球仪来解决地球的⾃转等知识做好铺垫。

教师点拨：红字部分达到记忆
次
先
学
后
教
⼝诀助记忆：
拿着庐⼭武器 6357 进⾏庐⼭起义
6371
打到庐⼭去吧 6378
⾚道：坐地⽇⾏⼋万⾥
表⾯积：5.1亿平⽅千⽶
总结：地球的形状：地球是⼀个
两极 _____ 、⾚道 ______ 的 __________ 体
培养学⽣独⽴解决问题的能⼒，并根
据描述地球⼤⼩的三个重要
数据学会总结，地球是⼀个不规则的球体，锻炼学⽣的总结与表达能⼒。

2、麦哲伦环球航⾏路线图
3、⼈造卫星上拍摄到的地球图⽚
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。

1.指出地球仪各部位名称（①-④）
1. 了解⼈类认识地球形状的三个阶段
2. 有哪些证据证明地球是球体？
课堂哪种证据⾸次证实地球是球体？哪种证据最能直观的证明？
3.指出地球仪各部位名称（①-④）
4. ⽤地球的平均半径、⾚道周长、表⾯积描述地球的⼤⼩；
归纳地球的形状
⼈类对地球形状认知的过程
当堂达标6分钟时间完成助学 P2-3 1-5 题
1. 下列不能证明地球是球体的是（）
A.⽉⾷的照⽚
B.⽇⾷的照⽚
C. “神九”上拍摄到的地球照⽚
D.麦哲伦环球航⾏
2. 极半径与⾚道半径的关系是（）
A.前者长于后者
B.后者长于前者
C. ⼀样长
D.⽆可⽐性
教学反思：
1、学⽣刚接触五主四环节教学模式，
相⽐较⼩学时候需要独⽴去发现问题、尝试解决问题，并从中学会总
结与归纳，充分调动学⽣的积极性，发挥学⽣的主体地位。

2、充分发挥学习⼩组的作⽤，在交流中培养学⽣的语⾔表达能⼒
3、争取做到当堂任务当堂解决，不占⽤课余时间，减轻学习负担，提升课堂效率。

板书设计
地球的形状和⼤⼩
1.地球
的形状
证实地球形状的证据
地球是⼀个
两极 ______ ⾚道 ______ 的 ________ _______ 体
平均半径
2.地球
J 的⼤⼩
⾚道周长
3. 关于地球形状的描述，正确的是（）
A.地球是⼀个似⽪球的圆球体
C.地球是⼀个⾚道部位略扁的不规则球体 4. 关于地球⼤⼩的说法，错误的是（）A.平均半径6371千⽶
B.
C.在⾚道纪念碑处，坐地⽇⾏⼋万⾥
D.
5. 参考助学P3页图完成（1）--（4）
地球是⼀个两极部位略⿎的不规则球体 D. 地球是
⼀个⾚道部位略⿎的不规则球体
表⾯积5.1亿平⽅千⽶极半径⽐⾚道半径长
21千⽶。