Unit3Myroom(教学设计)牛津沪教版英语二年级下册
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Unit3 My room 教学设计
教学目标
1.知识与技能：能听说认读单词：bed, sofa, table, lamp，并能初步理解运用There is a …in my room . There are …s in my room .来描述房间内的物品。
2.过程与方法：通过“参观房间”“找不同”“布置房间”等多种形式的活动学习理解运用本单元的词汇及句型，并会简单描述自己的房间。
3.情感态度价值观：通过学生们对房间物品的认识，培养学生整理自己房间，爱整洁的良好习惯，并能有初步的审美观。
学情分析
学习起点预测学生在上一节课已经掌握window，door，room 的认读，并会用祈使句来发出相关指令。
在此基础上拓展推进新语言，并在语境中习得词汇，很容易可以接受。
学习困难预测通过语境进行语言的推进学习，模仿说句子不是很难。
关键是对新句型“There be ”的理解与运用。
教学重点与难点
重点：理解运用单词：bed, sofa, table, lamp及There is a …in my room . There are …s in my room .来描述房间内的物品。
难点：运用There is a …in my room . There are …s in my room .来简单的描述房间内的物品。
教具与学具
间。