教科研年度工作总结模板5篇

教科研年度工作总结模板5篇
通过总结，找出工作中的胜利与失败、阅历与教训，实事求是地总结去年的状况。

假如你有需要转变的地方，会鼓舞你为下一年的工作设定合理的目标，明确将来的进展方向。

下面我给大家共享一些关于教科研年度工作总结，供大家参考。

1教科研年度工作总结
我校教育科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增添老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

充分发挥教育科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。

现将本学期教育科研工作总结如下：
一、学习研讨，全员参加
1、为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。

本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新熟悉。

学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

鼓舞老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做讨论。

本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”
实现同学主体参加的试验讨论》课题为切入点，来促进老师的专业成长。

先学习，后尝试，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自我的教学打算进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与端详;对自我的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。

这一举措，有效地提高了老师的课题讨论潜力。

3、搭建平台，深化教研。

本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、商量，沟通、互动，点评、小结。

提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

二、整体布局，构成课题讨论规划
我校的课题讨论工作根据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

构成三个课题组：子课题《学校班主任与班级管理讨论》，市级课题《运用“五环三步教学模式”实现同学主体参加的试验讨论》和《一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验讨论》。

各课题组在组长的带着下，仔细制定讨论课题方案，有打算的开展课题讨论、并进行记录、总结，与展现活动。

我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以
应用性课题讨论为主，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。

三、专心仔细地开展课题讨论和管理工作。

学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。

学校将连续依据办学方向和特色建设，在如何全面提高同学素养，提升办学质量方面作进一步的探究与讨论。

本学期我校对《现代教育技术与课堂教学有效整合的讨论》这项课题进行了讨论，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师同学利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。

科研室进一步加强市级立项课题讨论和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高讨论深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。

我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展现试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

四、重视成果总结，提高科研品位。

1、每位课题讨论老师都要有成果意识。

在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步构成自我的理论熟悉结构。

本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。

2、仔细开展优秀论文的选送活动。

对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。

五、存在的缺乏和工作措施
在越来越深化的课题讨论中，我们自身的水平不能满意讨论的需要，尤其在我们的学校“小课题”讨论中就能够看出，理论学问不完善、讨论工作缺乏思索、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。

同时我们部分老师的讨论热忱还缺乏，我们的创新精神还不够，我们讨论的外部环境还不尽人意。

在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题讨论，真正使学校里有一股研的气氛，老师们一齐拿起才智的钥匙打开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教育科研这座被视为高不行攀的大门，走进教育教学讨论的行列，成为一名讨论者。

“向科研要质量，以科研促进展”已成为广阔老师的共识。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵秀丽的浪花!回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改善、充实。

在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展现才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。

2教科研年度工作总结
本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深化讨论教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮助老师转变传统的课堂教学方式，优化同学学习策略，重视培育同学的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。

一、指导思想
以《新的课程标准》为指导，仔细讨论课标和基础教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学管理。

在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作
1、加强理论学习，提高老师理论水平。

我们仔细组织课题组老师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。

本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。

邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化进展做了专题讲座。

透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师
队伍。

2、课题讨论与各类公开课整合。

为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。

各课题组成员能将自我承当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。

在期初制定教研组活动打算时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所承当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。

在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进行，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。

本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低班级语文组的“写字教学中如何培育同学的观看潜力”、高班级语文的“阅读教学中如何培育同学读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。

各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。

3教科研年度工作总结
回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据
学校教科室制定的教科研工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有打算、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以促进提升教科研水平的不断提高。

本学期主要做了以下工作：
1、用敏锐的目光端详自身教学。

任何宏大的讨论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。

教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的讨论，这是开展教科研工作的重要基础。

许多人往往缺少的是发觉。

在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的目光端详自己的教学，去观看、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析与解决问题。

2、个人专题讨论，个案分析，撰写教学论文
平常，我注意教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向，在进行专题讨论时，充分发挥自己的特长和爱好，加强同学力量的培育，本学期，个人的专题讨论《学校数学分层练习的试验讨论》取得了肯定的进展。

同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思，主动撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

本学期撰写两篇论文。

3、扎实开展学科组活动;指导青年老师的日常教学工作;听课、评课活动
本人能深化教学理论的学习，主动参与学校的教科研活动，扎
实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干老师，能把自己的珍贵阅历毫无保存的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。

4教科研年度工作总结
自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。

做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。

由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书——思索——讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。

____年被评为章丘市优秀老师，____年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒
我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注详情擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。

近年来自己先后学习了《素养教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进同学思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教育理论等。

自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。

在读书中学有收获，在反思中日有提高。

几年下来，自己养成
了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。

不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。

二、发觉就是进步总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。

在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。

这就要求我们能够用讨论的目光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。

招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。

一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。

为了形成高质量、独特化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，主动参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和商量的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。

____年本人撰写的《面对全体同学促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点熟悉与做法》在济南市组织的学校老师优秀教育教学论文评比中获二等奖，《论学
校中班级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国学校语文教学论文大赛”中获一等奖;
____年撰写的《____》在济南教育学院学报上发表;____年撰写的《讨论工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等奖; ____年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《查找生活中的美》在济南市中学校讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖;____年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖;____年撰写的《学校作文教学指导初探》在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;____年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承当的章丘市十一五规划课题“学校作文教学走向生活的讨论”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利
教科研是老师成长、自我进展的支撑。

因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导老师走上科研兴教之路。

老师60余人。

从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。

针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。

首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作
了精彩的教科研报告。

使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。

学校在教科研上实施政策激励、全力支持。

如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。

学校还组织全校老师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。

同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

我校的学校作文走向生活的讨论、学校数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。

最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信!
5教科研年度工作总结
一、学年工作结束了，回顾这学期我校住宿生管理工作，既有胜利的阅历也有失败的教训。

本学期开头，我们协作学校工作打算拟定了本学期宿舍管理工作打算，在校领导的关怀、支持下，在全体班主任的大力协作下，我们的工作很快进入正轨并根据本学期的工作打算有条不紊的开展了各项工作，主动致力于营造良好的育人环境。

现将本学期工作总结如下：
本学期，在学校领导的关怀、支持和学校的正确领导下，在全
体宿管理员、班主任的大力协作下，紧紧围绕学校的中心工作，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，以九年义务教育均衡进展为契机，主动致力于营造良好的育人环境，推动宿舍管理工作不断向着科学化方向进展。

二、严格管理，提高对宿舍平安管理重要性的熟悉。

学校始终把平安放在第一位，明确平安是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的详细方法、措施(为宿舍楼安装了34个摄像头)。

不定期的对宿舍进行抽查，平安信息准时反馈，确保突发紧急大事应急工作高效有序的进行，对突发大事能够主动预防，快速反应，妥当处理。

三、抓重点人群，做好宿舍管理工作首先抓活动带头人这个重点，即班干部作为培育对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面。

其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的同学，抓重点：第一是九班级的毕业生;其次是有心理障碍，有重大疾病的同学确定工作重点，第三建立“特别人群”档案，对心理可能消失问题的同学进行疏导，防止宿舍不良大事的发生。

四、工作存在的问题与缺乏：
对同学的卫生教育、平安意识教育应常抓不懈。

工作方法上还存在肯定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深化、扎实，科学管理，规范管理尚未实现，普遍存在管理员做的多，同学做的少或不会做的现象。

宿舍文化建设，同学自我管理组织建设还没有完全落实。

回顾过去，我们在保持宿舍管理工作平稳、有序运转同时，为学校工作作出了肯定奉献。

但我们糊涂的熟悉到，成果有限，差距很大!展望将来，我们将紧紧围绕学校的育人目标，听从大局，主动探究，开拓创新，以防为主，保证同学平安，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。