2019-2020学年度一年级数学上册期中考试试卷分析

2019-2020学年度一年级数学上册
期中考试试卷分析
各位领导，各位老师大家好！
时光飞逝，转眼间，半学期已过去了，上周我校举行了期中考试，下面我就把我班的考试情况和大家交流一下。

一、试卷考点分析：
本次考试为一至四单元的内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了课程标准所要求的所有知识点，有10以内数的认识，及相应的加法和减法，写数，分类与比较和认识位置等，难易分配恰当，重点检测学生知识与技能的掌握、数学思考的方法、解决问题的能力。

题型共分六大题：直接写得数、口算、按顺序写书、比一比，在圆圈里填上，“＞”、“＜”或“＝”，解决实际问题。

虽然这只是一次书面的教学评估检测，却也在一定程度上反映出我班数学学科教学总体情况不是很好，有三分之一的学生基础知识掌握不够牢固，且不能较灵活地进行数学运用。

为此，现将本次期中检测情况作如下分析：
二、学生答题情况分析
本次考试原有人数44人，实考人数43人，一人请事
假，及格率93.95% 80-90分以上36人，不及格5人。

具体分析如下：
第一大题：口算。

主要检查学生的10以内数的数的加减法的掌握情况。

本题全做对人数占98%，从总体看学生掌握情况较好。

个别失分原因主要是学生粗心导致错误，还有一位学生漏做三题。

第二大题：写数。

考查了学生数数情况，有的学生只会数数但不知道是把一串珠子当做一个数来数，导致数错。

第三大题：按顺序写数。

掌握很好，没有错误，但是有个别学生的书写不认真，需加强练习。

第四题比一比。

1题比长短，基本没有错误。

2题比轻重，有个别学生弄错了
第五大题：填“＞”、“＜”或“＝”，掌握也很好，没有错误。

第六大题解决实际问题
第1、2题看图列式，求一共有多少的问题，全部做对了。

第3题是求还剩多少的问题。

本题多数学生会做，但有个别计算的错误对减法不熟练，还有部分学生不理解题意，导致错误。

第4题是求一共有多少的问题知识的应用，全做对的不多。

学生对本题的意思理解但不知道如何列式，也不知道怎样确定答案。

三、学生存在的主要问题：
（1）虽然这个学期我们一直在抓学生的计算，但是部分学生在计算中还是比较粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象。

（2）从题目中摘取数学信息时抄错数字，漏写单位等。

（3）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。

（4）没有养成做完自觉检查的好习惯。

四、改进措施及今后努力的方向
经过认真分析，我打算从以下几方面，提升自己的教学效果。

1、加强基础知识和薄弱环节的训练，注重学困生的基础知识。

2、提高学生的我们课堂拓展能力，多讲解，多训练有点深度的类型。

3、我将继续加强学生对动手操作能力的培养，让学生自己去操作，利用早读课前5分钟抓口算练习，力求提高学生的计算能力，在教学中，以旧带新，能补则补，加强培优补差工作，因材施教，努力提高学生的数学成绩。

及时发现问题，及时改进教学方法，对个别孩子要做特别关注，多后进生要多多关怀，我们会继续努力，一如既往，时刻把教学效率摆在首位，利用多元化教学模式，开发学生的思考力，再加上我们孩子们的努力，相信在期末考试中一定会有更佳的成绩！
2019年11月10日。