高中语文必修四：双基限时练(5)及答案

双基限时练(五)苏轼词两首
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是()
A．故垒．牵累．磊．落身陷缧．绁
B．公瑾．饥馑．木槿．觐．见皇帝
C．雄姿．咨．询趑．趄龇．牙咧嘴
D．萧瑟．吝啬．风樯．不稼不穑．
解析A项，缧léi，余读lěi；B项，觐jìn，余读jǐn；C项，全读zī；D项，樯qiánɡ，余读sè。

答案 C
2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A．乱石穿空
．．，惊涛拍岸
穿空：直插云霄
B．遥想公瑾当年，小乔初嫁
．．了
初嫁：刚刚嫁过来
C．已而遂晴
．．，故作此
遂晴：最终放晴
D．竹杖芒鞋轻
．胜马
轻：轻松
解析C项，“遂晴”应为“就放晴了”。

答案 C
3．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()
A．浪淘尽，千古风流
．．人物
天然一段风流
．．态度
B．同行皆狼狈，余独不觉．
惟觉．时之枕席，失向来之烟霞
C．何妨吟啸且徐．行
清风徐．来，水波不兴
D．山头斜照却相．迎
初七及下九，嬉戏莫相．忘
解析A项，前：杰出的；后：指风韵。

B项，前：感觉；后：醒来。

C项，前：慢慢地；后：轻缓。

D项均偏指“我”。

答案 D
4．下列句子中，所含修辞手法与其他不同的一句是()
A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭
B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
C．羌管弄晴，菱歌泛夜
D．留恋处，兰舟催发
解析A、C、D三句含借代修辞。

A项的“樯橹”代指曹操水军；C项，“羌管”指代笛声；D项，“兰舟”指代舟子；B项，“雪”是比喻，喻浪花。

答案 B
5．古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况，下列诗句中，不存在这种现象的一项是() A．故国神游，多情应笑我，早生华发。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。

(陆游《书愤》)
C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

(王昌龄《从军行》)
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

(苏轼《定风波》)
解析A．神游故国，应笑我多情；B.北望中原气如山；C.遥望孤城玉门关。

答案 D
6．下列各句中，没有语病的一句是()
A．“嫦娥一号”卫星首次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约280公里，长约460公里，面积相当于湖北省的三分之二。

B．距今100万年前的复原后的“郧县人”是一个额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。

C．荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩，考古人员介绍：这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好。

D．音乐舞蹈史诗《千古东坡》1月28日在市体育馆的演出，精彩纷呈，既有歌舞，又有杂技，让观众在大开眼界的同时，看到一个多姿多彩的苏东坡，一个鲜活的苏东坡。

解析A中“首次拍摄”与“第一幅”语义重复累赘；“图幅”语意不明确，既可理解为“中国第一幅月图”这张图片的大小，也可以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。

B中“距今100万年前的复原后的‘郧县人’”语序不当，应为“复原后的距今100万年的‘郧县人’”。

C中“这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好”成分残缺，应在“如此的完好”后加“的丝绸棺罩”。

答案 D
二、课内阅读
(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成7～8题。

念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

7．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么作用？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析作为此词的首句，是即地写景，为英雄人物出场作铺垫。

从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把倾注不尽的大江与名高景世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。

答案“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。

这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。

词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造下声势。

8．本词运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。

_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析烘托就是“烘云托月”，借描绘别的事物来突出主要对象。

词人写“千古风流人物”“小乔初嫁了”都为烘托英雄周瑜。

映衬则为相互衬托，词中实写赤壁之景与虚写火烧曹船之事就属映衬手法，为的是突出英雄周瑜。

答案这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，这是烘托手法的运用，以此来突出人物形象。

词中用“小乔初嫁”衬托其雄姿英发，年轻有为，用“樯橹灰飞烟灭”衬托其赫赫战功，突出其指挥若定、谈笑风生的儒将形象。

(二)阅读《定风波》，完成9～10题。

定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

9．这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要作答。

答：___________________________________________________
解析此题考查对文学作品中形象的分析。

在这首词中，有一些语句直接塑造了词人自己豁达、乐观、从容镇定的形象。

结合这些词句分析即可。

答案词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋，顶风冲雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的智者形象。

10．有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈对这句话的理解。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析此题考查对词的语言和表现手法的理解。

作者能从生活中感悟到人生的哲理，并用朴素的语言表达出来，是解答此题应紧扣的要点。

答案词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。

所以“于简朴中见深意”的评语十分恰当。

三、能力拓展
(一)阅读下面宋词，完成11～12题。

减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是一年春好处。

微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。

莫待春回，颠倒红英间绿苔。

11．词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析本题考查对诗歌内容的理解概括能力。

由词的上阕中，不难看出所写时节是早春，而后找出体现初春的物象，如“莺”“雨”“草”进行概括即可。

答案早春。

从“莺初解语”中的“初”，“微雨”中的“微”以及草色的“遥看近却无”中可以看出。

早春时节，黄莺刚能啼叫，毛毛细雨轻拂，小草刚刚发芽。

12．结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析本题考查把握诗歌感情的能力。

词的上阕写早春之景，景中不乏喜悦之情。

下阕抒情，通过“休辞”“人易老”“莫待”等关键词，不难看出词人时光易逝，应把握这大好时光的感情。

答案上片通过“莺初解语”“春好处”“微雨如酥”“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。

下片通过“休辞”“人易老”“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。

劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。

(二)阅读下面这首宋词，完成13～14题。

卜算子
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红少。

道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。

道是天公果惜花，雨洗风吹了。

13．这首词上片的前两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？试具体分析。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析本题要求赏析词的前两句所用的修辞方法，作答时抓住词句中的“蝶衣”“猩红”，先确定所用修辞，再结合诗句分析如何使用这种修辞并指出其表达效果即可。

答案比喻。

作者将轻盈的花瓣比喻为蝴蝶的翅膀，描绘了花朵可爱的姿态；将鲜红的花朵比喻为猩红的血，描绘出花儿体态娇小、颜色鲜艳的特点。

14．词的上片为什么说“道是天公不惜花，百种千般巧”？词的下片为什么又说“道是天公果惜花，雨洗风吹了”？作者这样写说明了一个什么道理？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析本题考查理解诗句并把握诗歌思想感情的能力。

词句中的“道是”是“如果说”的意思，据此来理解这两句词，而后归纳出其
中所含有的诗人的感情即可。

答案上片说“道是天公不惜花，百种千般巧”是说天公是惜花的，不然，花朵为什么千姿百态，争奇斗艳呢？下片说“道是天公果惜花，雨洗风吹了”是说天公是不惜花的，不然，为什么会雨洗风吹，使百花凋零呢？表达了对天公让风雨任意摧残花朵的愤懑之情。

(三)阅读下面这首宋词，完成15～16题。

行香子·过七里滩
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。

水天清、影湛波平。

鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。

过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似画，曲曲如屏。

算当年、虚老严陵。

君臣一梦，今古空名。

但远山长，云山乱，晓山青。

注七里滩，又名严陵滩，即当年严光垂钓处。

严陵，东汉光武帝刘秀的同学，不受高官，垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。

15．简要赏析“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”句。

答：___________________________________________________
答案①诗句描写了鱼儿在明镜似的水面畅游，白鹭在烟波浩淼的沙滩栖息的图景；②练字精美。

着一“翻”字，写出了游鱼的自在闲适，着一“鉴”字，描写出了水面的平静清澈；着一“点”字，描摹沙洲朦胧背景下白鹭的素洁淡雅；③与上句描写水面的平静相呼应，动静结合；④写水中有鱼，汀上有鹭，点面结合，生机盎然；⑤借景抒情，表现作者热爱自然、淡看功名的思想情趣。

(答对其中任何3点
即可。

)
16．请根据上下文，分析“但”在词中的作用。

答：___________________________________________________
答案①承上启下的作用。

由严陵滩的风光，引发“虚老严陵”的感叹，由“今古空名”的感叹，回归到对自然风景的赞美旷达人生的体味。

②深化主旨(表达感情)的作用；“但”既有对功名利禄的蔑视，也有对生活的热爱对历史的深沉思考。

四、语言表达
17．仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。

墨香
你香醇如酒
我沉醉不归
屈原的傲
文天祥的骨
都在你的浓郁香味中气贯长虹答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案(示例)你潇洒如诗
我深情吟诵
苏轼的豪
辛弃疾的放
都在你的激越韵律中穿越时空
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，
威武不能屈，此之谓大丈夫。

”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入。

丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。

失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”①________，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，②________。

文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，最终在公元1283年被杀害了。

他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气魄，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

③________。

答案①意思是人总是要死的②要把这片忠心记录在历史上③文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”(文天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫的精神)(意思接近即可，尤其是第三句：有总结论点作用即可)
19．阅读以下语段，并依照画线部分的句式，在空格处分别填入恰切的文字。

苏轼的《水调歌头·中秋》，开篇之始，就是他老人家持杯望月，怅然发问：“明月几时有？把酒问青天。

”突出标明主角是他自己。

然后，由人及月，由月而人，他的心境，全在这首词中表达出来。

“不
知天上宫阙，今夕是何年”，是他的神往，是他的憧憬；“起舞弄清影，何似在人间”，是他的遐思，他的凝想；“不应有恨，何事长向别时圆”，(1)________，________；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，(2)________，________；最后的“但愿人长久，千里共婵娟”，(3)________，________。

答案(1)是他的遗憾，他的悲叹
(2)是他的自慰，他的宽解
(3)是他的展望，他的愿景。