最新职院金属工艺学教案:铁碳合金相图(二)

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铁碳合金状态图教案

铁碳合金状态图教案

铁碳合金状态图教案一、教学目标1. 让学生了解铁碳合金的基本概念和性质。

2. 使学生掌握铁碳合金状态图的构成和作用。

3. 培养学生运用铁碳合金状态图分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 铁碳合金的基本概念和性质2. 铁碳合金状态图的构成3. 铁碳合金状态图的作用4. 铁碳合金状态图的绘制方法5. 铁碳合金状态图的应用实例三、教学方法1. 讲授法:讲解铁碳合金的基本概念、性质和状态图的构成。

2. 演示法:展示铁碳合金状态图,讲解其作用和绘制方法。

3. 案例分析法:分析铁碳合金状态图在实际工程中的应用实例。

4. 小组讨论法:分组讨论铁碳合金状态图的应用问题。

四、教学准备1. 教材或教学资源:《金属材料与热处理》、《金属学》等。

2. 投影仪或白板:展示铁碳合金状态图。

3. 教学PPT:制作铁碳合金状态图教案的相关内容。

4. 案例材料:收集铁碳合金状态图在实际工程中的应用实例。

五、教学过程1. 导入:简要介绍铁碳合金的基本概念和性质,激发学生的学习兴趣。

2. 新课:讲解铁碳合金状态图的构成和作用,引导学生理解并掌握相关知识点。

3. 演示:展示铁碳合金状态图,讲解绘制方法,让学生直观地感受状态图的应用。

4. 案例分析:分析铁碳合金状态图在实际工程中的应用实例,培养学生运用知识解决问题的能力。

5. 小组讨论:分组讨论铁碳合金状态图的应用问题,促进学生之间的交流与合作。

6. 总结:回顾本节课的主要内容,强调铁碳合金状态图的重要性。

7. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对铁碳合金基本概念和性质的理解。

2. 状态图绘制练习:让学生绘制简单的铁碳合金状态图,检验其对状态图构成和绘制方法的掌握。

3. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,包括分析问题的思路、运用知识的能力和团队合作精神。

七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业工程师进行讲座,分享铁碳合金状态图在实际工程中的应用经验和案例。

金属材料教案-铁碳合金相图

金属材料教案-铁碳合金相图

广东省技工学校文化理论课教案共3页第1页科目金属材料四章一节课题合金的组织授课日期9.1 6课时1班级12机电班授课方式讲授、分析、演示作业题数1拟用时间0.1小时教学目的1、了解合金的概念2、懂得合金的组织类型,及各类的组织成分。

选用教具挂图重点合金的组织类型难点合金的组织类型教学回顾第一章的内容。

审阅签名:年月日共3 页第 2 页新课由日常生活所见金属材料引入合金概念一、合金合金是一种金属元素与其他金属元素或非金属元素通过熔炼成或其他方法结合而成的具有金属特性的材料。

组元:组成合金的最基本的独立物质成为组元,组元可以为金属元素,非金属元素,或稳定的化合物。

相:在合金中成分,结构及性能相同的组成部分称为相。

二、合金的组织1、固溶体2、金属化合物3、混合物1、固溶体固溶体是一种组元的原子溶入另一组元的晶格中所形成的均匀固相。

溶入元素成为溶质,而基本元素成为溶剂,固溶仍然保持溶剂的晶格。

固溶体分类1、间隙固溶体:溶质原子分布于溶剂晶格间隙之中而形成2、置换固溶体:溶质原子置换了溶剂晶格提点上某些原子而形成。

2、金属化合物合金组元间发生相互作用而形成一种具有金属特性的物质称为金属化合物。

(其晶格类型不同于任一组元)具有熔点高,硬度高,脆性大的特点。

共 3 页第3页3、混合物两种或两种以上的相接一定质量分数组成的物质称为混合物(混和物中各相仍保持自己原来的晶格)小结1、合金的概念2、合金的组织主要有哪几种?作业1、预习第四章三节内容。

2、P51 1广东省技工学校文化理论课教案共4页第1页科目金属材料四章三节课题铁碳合金相图授课日期10.10课时6班级12机电班授课方式讲授、分析作业题数1拟用时间0.5小时教学目的1、了解铁碳合金的成分、组织和性能2、读懂铁碳合金相图的应用,并根据图中写出相应组织选用教具挂图重点1、铁碳合金的成分、组织和性能。

2、铁碳合金相图的应用。

难点铁碳合金的成分、组织和性能教学回顾1、合金的概念2、合金的组织主要有哪几种?审阅签名:年月日共4页第 2页一、铁碳合金的相及组织1、铁素体(F)碳溶解在a-Fe中形成的间隙固溶体称为铁素体,用符号F表示,溶解度:由于a-Fe属于体心立方晶格晶格间隙小,碳在a-Fe的溶解度小,在727℃a-Fe最大溶碳量仅为0.0218%,随着温度下降a-Fe性能:铁素体含碳量较低,所以其性能与纯铁相似,具有良好的塑性和韧性而强度和硬度较低。

铁碳合金相图2

铁碳合金相图2

各个区间的组织组成物的质量分数用杠杆定律求出。
wC↑,Fe3C的数量↑
工业 纯铁 钢 亚共析 过共析 白口铸铁 亚共晶 过共晶
成份 wC % 组织特征 组织组成 物相对量
%
0.02
0.77
2.11
Fe3CII
4.3 有莱氏体组织
6.69
高温固体组织为单相A F P
Fe3CI
Ld
相组成 物相对量 %
4、按钢液脱氧程度分类 (1)沸腾钢( F) 沸腾钢脱氧不完全,组织不致密, 成分不均匀,性能较差。 (2)镇静钢( Z) 镇静钢脱氧完全,组织致密,成 分较均匀,性能较好。优质钢和高级优质钢多为镇静 钢,通常不再标注镇静钢代号。 (3)半镇静钢( b) 半镇静钢脱氧程度介于沸腾钢 和镇静钢之间。
F Fe3C
当碳的质量分数增高时,不仅其组织中的渗碳体数量增加,而 且渗碳体的分布和形态发生如下变化: Fe3CⅢ(沿铁素体晶界分布的薄片状)→ 共析Fe3C(分布在铁素体内的片层状)→ Fe3CII(沿奥氏体晶界分布的网状)→ 共晶Fe3C(为莱氏体的基体) → Fe3CI(分布在莱氏体上的粗大片状)
若钢中锰的含量较高时,在数字后面附化学元素符号Mn 60Mn 表示钢中平均含碳量为0.60%,Mn的含量为 0.70%~1.00%的优质碳素结构钢。
符号如果是F则表示是沸腾钢。例:08F 15F
常用优质碳素结构钢: 08F 塑性好,可制造冷冲压零件; 10、20钢 冷冲压性与焊接性能良好,可用作冲压件及焊接 件,经过热处理(如渗碳)也可以制造轴、销等零件; 35、40、45、50钢 经热处理后,可获得良好的综合机械性 能,用来制造齿轮、轴类、套筒等零件; 60、65钢 主要用 来制造弹簧

5-2 铁碳合金相图(二)

5-2 铁碳合金相图(二)
2、制定铸、锻和热处理等热加工工艺的依据
3.在锻造工艺上的应用
4.在热处理工艺上的应用
六、相图诀
(四)课堂小结
点出重点,分析难点
相关知识点测试
简述铁碳合金相图
作业、任务布置
1、复习本次课的内容
2、课后练习
3、下一节内容预习提示
课后
记载
参考资料:《金属学与热处理》
① ② ③ 室温
珠光体(黑色相)+网状二次渗碳体(珠光体周边白色相)+低温莱氏体(黑白相间的麻点状)硬度大、脆性大、几乎没有塑性
6、过共晶白口铸铁:
合金VI:(4.3%<C<6.69%)
① ② ③ 室温
一次渗碳体(白色条相状)+低温莱氏体硬度大、脆性大、几乎没有塑性
五、Fe—Fe3C相图的应用。
1、作为选用钢材料的依据:如制造要求塑性、韧性好,而强度不太高的构件,则应选用含碳量较低的钢;要求强度、塑性和韧性等综合性较好的构件,则选用含碳量适中的钢,各种工具要求硬度高及耐性好,则应选用含碳量较高的钢。
课题
名称
铁碳合金相图(二)
授课
时间
4月7日
授课
类型
新课
教学
目标
知识
目标
分析共析钢、亚共析钢、过共折钢、共晶白口铸铁,亚共晶和进共晶白口铸铁的结晶过程,了解铁碳合金的成分,组织与性能的关系。掌握铁碳合金相图的应用。
能力
目标
培养学生分析问题解决问题的能力
情感目标
培养学生的职业道德观及互相协作的精神
重点
简化相图各区域的组织符号及转变。
(三)讲授新课
第二节铁碳合金的相图(二)
四、铁碳合金的成分、组织与性能的关系

铁碳相图教案

铁碳相图教案
二、教学内容分析
教材的地位及其作用 本节课是教育部高职高专规划教材<机械工程材料>第五章<铁碳合金相图>第二节的一、二部分的内容.现代工业中应用最广泛的金属材料钢和铸铁是铁碳合金的主要组成部分.铁碳合金相图可以帮助学生根据金属材料的成分推断其组织,根据组织定性分析其力学性能,另外在选材、铸造、锻造、焊接以及热处理等方面有广泛的应用.铁碳合金相图是学生全面认识碳钢、合金钢和铸铁的必要的工具,因此学生对铁碳合金相图掌握的好坏直接影响对本课程的学习
培养学生通过金属材料的成分,分析室温下的组织及 力学性能的能力;
训练学生的逻辑思维能力和推理能力。
3.情感态度:激发学生的学习兴趣,让学生对于课程不感觉乏味;
培养学生的积极心理,学会独立思考的能力;
对学生有不明白之处及时帮助。
五、重点与难点
重点:铁碳相图的共晶转变、共析转变;
难点:分析铁碳合金相图中某个阶段的组织变化。
题 目:学科科学理论与实践
学 院:工学院、职业技术教育学院
专 业:机电技术教育153班
学生姓名:王寒亮学号:************
完成时间:2017年6月14日
教学设计教案
课题名称
《铁碳合金相图》
科目
机械制造基础
教学对象
中职学生
课时
Hale Waihona Puke 2学时设计者王寒亮
一、教学设计理念
随着职业教育教学改革的不断深入,中职课程的教学已经从传统的以教师讲授为主向“教师为主导、学生为主题、能力为主轴”的自主、合作和探究式学习转变,这对教师教学提出了更高的要求。而《机械基础》是中等职业学校数控技术应用专业的一门综合性基础课程。
机电专业高一学生的劣势:不具备一定的物理基础和逻辑思维能力,分析问题的能力还有欠缺。导致他们的注意力难以长时间集中在理论学习中。

铁碳合金相图分析说课教学设计

铁碳合金相图分析说课教学设计

(1)自主探究法 :课 前要求学生先预习,自 主学习新内容。培养自 觉学习和思考问题的习 惯。 (2)勤学多练法:上 课认真听讲,课后及时 完成作业。养成勤学多 思的好习惯。 (3)分析归纳法:利 于思维的发展 培养学 生分析问题、解决问题 的能力。 (4)兴趣培养法:引 导学生多读专业书籍, 增加专业知识储备
铁碳合金相图的分析:
温度/℃
Fe - Fe3C 相图的构成
A 匀晶相图
L 1148℃ C
共晶相图 D
L+A A
G
共析相图
E
L+ Fe3CⅠ F
A+F F P
Q
S P
A+ Fe3CⅡ
A+Ld+Fe3CⅡ
Ld
Ld+Fe3CⅠ 727℃
K
P+F
P+Fe3CⅡ
2.11%
P+Ld’+Fe3CⅡ
Ld’
Ld’+Fe3CⅠ
1.多媒体教学法:直观、清晰、形象、明了
2. 讲

法:讲清要点,发挥教师语言作用
3.提问引导法:增强学生学习时的注意力
多种方法并用
提高教学效果
4.实例教学法:加深对所学新知识的印象
一 知识目标
1、掌握铁碳合金基本组织及其性能
教 学 目 标
2、掌握铁碳合金的基本知识和相图分析能

3、理解金属材料的分类和力学性能指标,
2.铁碳合金相图特性线含义
特性线 ACD AECF GS ES ECF PSK 含义 液相线 固相线 常称为A3线,从奥氏体中析出铁素体的开始线 常称为Acm线,碳在奥氏体中的溶解度线 共晶线 共析线

铁碳合金相图 (2)

铁碳合金相图 (2)
钢的可锻性首先与含碳量有关,低碳钢的可锻性较好,随着 含碳量的增加。可锻性逐渐变差。(C%<2.11%)
一般要把钢材加热到始锻温度(固相线以下100~200℃,约 1150~1250℃)下,在奥氏体区进行锻造。
钢液的流动性随含碳量的 提高而提高。
铸铁流动性总是比钢好。
共晶成分的铸铁因其结晶 温度最低,同时又是在恒 温下凝固,结晶的温度间 隔为零,所以流动性最好。
随着含碳量增加时,渗碳体不仅数量增加,形态和分布也发生 了很大变化。(渗碳体分布在P内——网状分布在γ晶界上—— 形成莱氏体时,渗碳体则成了基体 。)
含碳量对(普碳钢)力学性能的影响
硬度 WC增加,硬度增加;
强度 WC<1% 时 , WC 增 加 , 强 度 提 高 , 在晶界上析出的二次渗碳体 一般还未形成连续网状。 WC>1% 时 , WC 增 加 , 强 度 降 低 ;
过共析钢:先共析 Fe3C+珠光体 Fe3C沿γ晶界呈网状分布,先共析二次渗碳体量:
Fe3C

c 0.77 100% 6.69 0.77
莱氏体Ld : ( 2.11 Fe3C )共晶
Fe3C Fe3C
室温莱氏体Ld : (P Fe3C Fe3C )
适合铸造:2.11%~4.3%, 流动性好。
适 合 热 处 理 : 0.02182.11%,有固态相变。
铁碳相图的应用
塑性、韧性高的材料,选用铁素体低碳钢 (Wc<0.25%)
强度、塑性和韧性等均好的材料,应选用组织为铁 素体和珠光体的中碳钢(0.25%<Wc<0.6%)
硬度、耐磨性好的材料,应选用组织为珠光体或珠 光体和二次渗碳体的高碳钢( 1.3%>Wc>0.6%)

《金属材料与热处理》铁碳合金相图教案

《金属材料与热处理》铁碳合金相图教案
5、铁碳合金的成分,组织与性能的关系。
含碳量越高,钢的强度和硬度越高,而塑性和韧性越低。
6、Fe—Fe3C相图的应用。
作为选用钢材料的依据:如制造要求塑性、韧性好,而强度不太高的构件,则应选用含碳量较低的钢;要求强度、塑性和韧性等综合性较好的构件,则选用含碳量适中的钢,各种工具要求硬度高及耐性好,则应选用含碳量较高的钢。制定铸、锻和热处理等热加工工艺的依据。
教学难点
铁碳合金相图的分析及铁碳合金冷却结晶过程的分析。
教学方法
讲授法、展示法
教学过程
备注
第一课时
组织教学
复习并引入
1、组织、组元、相的概念
2、合金的组织有哪些?分别是?
新授
钢铁材料是现代工业中应用最为广泛的合金,它们均为以铁和碳两种元素为主要原素的合金。由于钢铁材料的成分(含碳量)不同,因此组织和性能也不相同,应用场合也不一样。铁碳合金相图总结了铁碳合金的组织和性能随成分、温度变化的规律,这对生产实践有着很重要的意义,它不仅是选择钢铁材料的重要工具,而且还可以作为制定铸、锻、焊及热处理等加工工艺的依据。
S点:共析点,As P=(F+Fe3CⅠ)
3、线的含义:
ACD线:液相线,在此线的上方所有的铁碳合金都为液体。
AECF线:固相线,在此线的下方所有的铁碳合金都为固体。
在ACD线与AECF线之间是结晶区,即过渡区。
GS线:从A中析出F的开始线,又称A3线
ES线:C在A中溶解度曲线,亦称为Acm线。
ECF:共晶线,温度为11487270C。
2、铁碳合金相图的点、线、面的含义及各区域内的组织
3、铁碳合金相图的分类
4、铁碳合金的成分、组织与性能的关系
5、Fe—Fe3C相图的应用。

铁碳合金相图教案

铁碳合金相图教案
教学用具:多媒体
授课执行情况及分析:
教学过程
教 学 内 容
教学方法
一、组织教学
检查复习
(3分钟)
(教师目视全班同学,清点人数)
同学们,上节课我们一起学习了有关碳素钢的一些知识,请同学们回忆一下:
1、碳素钢中的常村元素有哪些?它们对钢的性能有哪些影响?
(锰 硅 硫 磷 氢)
(锰,硅可以提钢的强度和硬度,是有益元素)
板书
同学自己总结老师补充(表扬总结好的同学)
同学看书可提出疑问教师回答
08—25钢的含碳量低,属低碳钢。
(1)性能:强度,硬度较低,塑性,韧性及焊接性能良好
(2)用途:主要用于制造冲压件,焊接结构件及强度要求不高的机械零件,渗碳件,如压力容器,小轴,销子,法兰盘,螺钉和垫圈等。
30—55钢属中碳钢
(1)性能:具有较高的强度和硬度,其塑性和韧性随含碳量的增加而逐步降低,切削性能良好。经调质后,能获得较好的综合力学性能。
拿出一个螺丝钉展示给学生看
三、新授
教学过程
教学过程
四、复习巩固
五、布置作业
碳素钢牌号及用途
一.(普通)碳素结构钢
1.牌号
由以下四部分组成:
(!)屈服强度字母 Q—屈服强度,“屈”字的汉语拼音字母字头
(2)屈服强度数值 单位为MP
(3)质量等级符号 A.B.C.D级,从A到D依次提高
(4)脱氧方法符号 F-沸腾钢, b-半镇静钢,Z-镇静钢,TZ-特殊镇静钢,Z与TZ符号在钢号组成表示方法中予以省落。
(2)用途:主要用于制造受力较大的机械零件,如连杆,曲轴,齿轮和联轴器等。
60钢以上的牌号属高碳钢
(1)性能:具有较高的强度,硬度和弹性,但焊接性能不好,切削性能稍差,冷变形塑性差。

金属工艺学—铁碳相图

金属工艺学—铁碳相图

第四章铁碳相图(一)教学内容铁碳合金基本组织铁素体、奥氏体、渗碳体、珠光体和莱氏体的定义、表示符号、晶体结构、显微组织特征、形成条件及性能特点。

铁碳合金状态图的构成、状态图中特性点、线的含义。

典型合金的结晶过程分析及其组织,室温下不同区域的组织组成相。

碳含量对铁碳合金组织和性能的影响。

铁碳合金状态图的实际应用。

锰、硅、硫、磷等常存杂质元素对钢性能的影响。

碳铁的分类、牌号、性能和用途。

(二)教学目的与要求本章阐述了铁碳合金的基本组织,铁碳合金状态图,碳钢的分类、牌号和用途。

要求牢固掌握铁碳合金的基本组织(铁素体、奥氏体、渗碳体、珠光体、莱氏体)的定义、结构、形成条件和性能特点。

牢固掌握简化的铁碳合金状态图;熟练分析不同成分的铁碳合金的结晶过程;掌握铁碳合金状态图各相区的组织及性能,以及铁碳合金状态图的实际应用。

掌握碳钢中常存元素对碳钢性能的影响;基本掌握碳钢的分类、牌号、性能和用途。

(三)重点、难点本章是金属工艺学的重点章节。

建议开出铁碳合金平衡组织的金相观察实验,结合课堂授课,作重分析铁碳合金的基本组织及其室温下不同成分铁碳合金的组织特征。

在课堂讲授的基础上,开展课堂讨论,练习绘制铁碳合金状态图,对不同成分的合金结晶过程进行分析。

(四)考核知识点与考核要求1.铁碳合金的基本相(领会,记忆相结构,并能认识其显微组织)2.铁碳相图分析(领会,各特性点,特性线的含义,记忆相组分,并能认识钢的纤维组织)3.铁碳合金的分类及结晶过程分析(领会:铁碳合金的分类,对典型合金能进行结晶过程分析)4.钢的成分、组织与性能之间的关系(领会,能根据碳的质量分数分析常用碳钢的组织与性能, 能根据碳的质量分数分析常用碳钢的组织和性能。

)。

铁碳合金相图2

铁碳合金相图2
在室温下, 碳含量不同时, 不仅F和Fe3C的质量分数变化, 而且两相相互组合的形态即合金的组织也在变化。随碳含量增 大, 组织按下列顺序变化: F、F+P、P、P+Fe3CII、P+Fe3CII+Ld'、Ld'、Ld'+Fe3CI、 Fe3C
各个区间的组织组成物的质量分数用杠杆定律求出。
wC↑,Fe3C的数量↑
Fe3CⅢ(沿铁素体晶界分布的薄片状)→ 共析Fe3C(分布在铁素体内的片层状)→ Fe3CII(沿奥氏体晶界分布的网状)→ 共晶Fe3C(为莱氏体的基体) → Fe3CI(分布在莱氏体上的粗大片状)
2、碳对力学性能的影响 碳的质量分数对缓冷碳钢力学性能的影响
五、铁碳合金相图的应用 1. 在钢铁材料选用方面的应用
工业 纯铁

亚共析
过共析
白口铸铁
亚共晶
过共晶
成份 wC % 组织特征 组织组成 物相对量
%
相组成 物相对量
%
0.02
0.77
2.11
高温固体组织为单相A
Fe3CII
F P
F
4.3 6.69 有莱氏体组织
Fe3CI
Ld
Fe3C
当碳的质量分数增高时,不仅其组织中的渗碳体数量增加,而
且渗碳体的分布和形态发生如下变化:
单相合金的锻造性能好。合金 为单相组织时变形抗力小,变形均 匀,不易开裂,因而变形能力大。 双相组织的合金变形能力差些,特 别是组织中存在有较多的化合物相 时,因为它们都很脆。
合金的铸造性能与相图的关系示意图
四、铁碳合金的成分—组织—性能关系
1、对平衡组织的影响 按照铁碳相图, 铁碳合金在室温下的组织都由F和Fe3C两相组成, 两相的质量分数由杠杆定律确定。

铁碳合金相图分析说课教学设计

铁碳合金相图分析说课教学设计

2.铁碳合金相图特性线含义
特性线 ACD AECF GS ES ECF PSK 含义 液相线 固相线 常称为A3线,从奥氏体中析出铁素体的开始线 常称为Acm线,碳在奥氏体中的溶解度线 共晶线 共析线
3.铁碳合金的分类
4、含碳量对铁碳合金 性能的影响
环节三:课堂小结,强化认识。
重点内容回顾: 1、铁碳合金相图的构成; 2、铁碳合金相图的特性点、特性线的含义; 3、铁碳合金分类及含碳量对铁碳合金的影响。
(1)自主探究法 :课 前要求学生先预习,自 主学习新内容。培养自 觉学习和思考问题的习 惯。 (2)勤学多练法:上 课认真听讲,课后及时 完成作业。养成勤学多 思的好习惯。 (3)分析归纳法:利 于思维的发展 培养学 生分析问题、解决问题 的能力。 (4)兴趣培养法:引 导学生多读专业书籍, 增加专业知识储备
环节二: 新课讲授
主 要 教 学 内 容
铁碳合金相图的重要性 铁 碳 合 金 相 图 分 析
铁碳合金相图的重要性
匀晶相图
选材:判定材料的性能 铸造:确定浇注温度范围
铁碳合金 相图
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共晶相图
锻压:确定锻造温度范围 焊接:判定焊后组织 热处理:确定加热温度范围
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共析相图
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理论
实践
铁碳合金相图的分析:
什么是铁碳合金相图:铁碳合金相图表示在
缓慢冷却(或缓慢加热)条件下,不同成分
(含碳量)的铁碳合金的状态或组织随温度
变化的图形。
本节重点:熟练掌握铁碳合金相图中特性点、
特性线的含义及铁碳合金的分类 本节难点:利用铁碳合金相图分析不同碳的 质量分数的铁碳合金转变过程及室温组织。

铁碳合金相图

铁碳合金相图
中的最大溶解度
(二)铁碳合金相图分析
1、Fe-Fe3C相图中的特征点
(5)F点 渗碳体的成分
(二)铁碳合金相图分析
1、Fe-Fe3C相图中的特征点
(6)G点
-Fe -Fe

同素异构转变点
(二)铁碳合金相图分析
1、Fe-Fe3C相图中的特征点 (7)S点
共析点

(二)铁碳合金相图分析
Fe3C是一个亚稳定的化合物,在一定温度下可 分解为铁和石墨,即:

Fe3C → 3Fe+C(石墨)
(一)铁碳合金的基本组元与基本相
(5)珠光体
铁素体F与渗碳体Fe3C组成的机械混合物,用符号P表 示,其中碳的含量为0.77%。
性能:力学性能介于铁素体和渗碳体两者之间。
(6)莱氏体
碳的含量为4.3%的液态铁碳合金冷却到1148℃时,由液 态中同时结晶出的奥氏体A和渗碳体Fe3C的机械混合物称 为莱氏体,用符号Ld表示。在727℃以下由珠光体和渗碳 体组成的机械混合物称为变态莱氏体,用符号Ld′表示。
②共析钢 Wc=0.77% 组织为P
③过共析钢 0.77%<Wc<2.11% 组织为P+ Fe3CⅡ
(三)典型铁碳合金的室温组织与分类
3.白口铸铁
2.11% < Wc < 6.69% 按室温显微组织又分为: ①亚共晶白口铸铁 2.11% < Wc < 4.3% 组织为珠光体 + 渗碳 体 + 变态莱氏体 ②共晶白口铸铁 Wc = 4.3% 组织为变态莱氏体 ③ 过共晶白口铸铁 4.3% < Wc < 6.69% 组织为变态莱氏体 + 一次渗碳体
2、Fe-Fe3C相图中的主要特征线

临汾职院金属工艺学(机工版)教案:铁碳合金相图(二)

临汾职院金属工艺学(机工版)教案:铁碳合金相图(二)

临汾职业技术学院教案授课教师:班级:汽修131 授课日期:2014年03月13日课时:2课题: 1.3 铁碳合金相图(二)教学目的:通过学习理解合金相图的含义,掌握铁碳合金的分类及铁碳相图在力学性能、材料选材、金属加工工艺方面的应用。

教学重点和难点:重点:合金相图与合金性能的关系。

难点:合金相图与合金性能的关系及铁碳相图在力学性能、材料选材、金属加工工艺方面的应用。

教学方法:讲授法、分析法、举例法授课内容:旧课复习什么合金相图,它与合金的性能和加工工艺有什么关系?新课学习1.3 铁碳合金相图(二)一、典型铁碳合金的冷却过程及其组织1、铁碳合金的分类根据铁碳合金的含碳量和室温组织的不同,把铁碳合金分为工业纯铁、钢和白口铁三类。

(1)工业纯铁碳含量Wc≤0.0218%的铁碳合金,室温组织为F。

(2)钢碳含量0.0218<Wc≤2.11%的铁碳合金,根据不同的室温组织分为三种:a.共析钢,Wc=0.77%,室温组织为P;b.亚共析钢,0.0218<Wc<0.77%,室温组织为P+F;c.过共析钢,0.77%<Wc≤2.11%,室温组织为P+Fe3CⅡ。

(3)白口铁碳含量2.11%<Wc≤6.69%铁碳合金,根据不同的室温组织可分为三种:a.共晶白口铁,Wc=4.3%,室温组织为Ldˊ;b.亚共晶白口铁,2.11%<Wc≤4.3%,室温组织为P+Ldˊ+Fe3CⅡ;c.过共晶白口铁,4.3%<Wc≤6.69%,室温组织为Ldˊ+Fe3C。

2、典型铁碳合金冷却过程分析(1)共晶钢冷却过程分析Wc=0.77%的铁碳合金称共析钢。

自高温缓冷至AC线时,液相中开始结晶出奥氏体(A),随着温度下降,奥氏体不断增加,其成分沿AE线变化;同时液体量不断减少,其成分沿AC线变化。

温度降至AE线,液体全部结晶为奥氏体。

继续缓冷至PSK线过程中,合金为单相的奥氏体组织,直至冷到PSK线奥氏体发生共析转变,形成珠光体P,再继续冷至室温,组织不再变化。

铁碳合金相图

铁碳合金相图

一、课题:铁碳合金相图二、新课三、教学目的与要求1:掌握铁碳合金的相及组织2:熟悉掌握铁素体、奥氏体、渗碳体、珠光体、莱氏体的符号及性能特点。

四、教学重点与难点:同2五、教学过程:第一节铁碳合金相图一、铁碳合金的相及组织1、铁素体:①概念:碳溶解在α-Fe中形成的间隙固溶体称为铁素体。

②符号:F,体心立方晶格①溶解能力:溶解度很小,在7270C时,碳在α-Fe中的最大溶碳量为0.0218%,随温度的降低逐渐减小。

②性能:由于铁素体的含碳量低,所以铁素体的性能与纯铁相似。

即有良好的塑性和韧性,强度和硬较低。

2、奥氏体:①概念:碳溶解在γ-Fe中形成的间隙固溶体称为奥氏体。

②符号:A,面心立方晶格③溶碳能力:较强。

在11480C时可溶C 为2.11%,在7270C时,可溶C为0.77%。

④性能:强度、硬度不高,具有良好的塑性,是绝大多数钢在高温进行锻造和扎制时所要求的组织。

2、渗碳体:①概念:含碳量为6.69%的铁与碳的金属化合物。

②符号:Fe3C 复杂的斜方晶体③溶碳能力:C=6.69%④性能:熔点12270C 硬度很高,塑性很差,伸长率和冲击韧度几乎为零,是一个硬而脆的组织。

2、珠光体:①概念:是铁素体与碳光体的混合物②符号:P ,是铁素体和渗碳体片层相间,交替排列。

③溶碳能力:在7270C时,C=0.77%④性能特点:取决于铁素体和渗碳体的性能,强度较高,硬度适中,具有一定的塑性。

3、莱氏体:①概念:是含碳量为4.3%的液态铁碳合金在11480C时从液体上中间结晶出的奥氏体和渗碳体的混合物。

②符号:Ld(高温莱氏体,温度>7270C)由于奥氏体在7270C时转变为珠光体,所以在室温下的莱氏体由珠光体和渗碳体组成叫低温莱氏体。

L’d表示③溶碳能力:C=4.3%④性能特点:硬度很高,塑性很差。

F、A、Fe3C是单相组织,称铁碳合金的基本相。

P、Ld是由基本相混合组成的多相组织。

二、小结三、布置作业:P51 5。

《金属工艺学(第2版)》电子教案 05铁碳合金相图

《金属工艺学(第2版)》电子教案 05铁碳合金相图

P
Q P+F
P+Fe3CⅡ
1148℃
C
( A+Fe3C )
Ld
A+Ld+Fe3CⅡ
P+Ld’+Fe3CⅡ Ld’
( P+Fe3C )
L+ Fe3CⅠ F
Ld+Fe3CⅠ
727℃ K
Ld’+Fe3CⅠ
0.0218%C 0.77%C 2.11%C Fe
4.3%C
6.69%C Fe3C
Fe - Fe3C 相图
1148℃
LC
( AE + Fe3C ) Le
2.共析转变反应式:
AS 727℃ ( FP + Fe3C ) P
三.典型铁碳合金的结晶过程分析
• 工业纯铁 • 共析钢 • 亚共析钢 • 过共析钢 • 共晶白口铁 • 亚共晶白口铁 • 过共晶白口铁
1. 共析钢 ( Wc = 0.77% )
共析钢组织金相图
Fe - Fe3C 相图的应用 选择材料方面的应用 制定热加工工艺方面的应用
一.选择材料方面的应用
1. 分析零件的工作条件, 根据铁碳合金成分、 组织、性能之间的变化规律进行选择材料。
2. 根据铁碳合金成分、组织、性能之间 的变化 规律 , 确定选定材料的工作范围。
二.制定热加工工艺方面的应用
2.亚共析钢 ( Wc = 0.45% )
亚共析钢组织金相图
3.过共析钢 ( Wc = 1.2% )
过共析钢组织金相图
4.共晶白口铁 ( Wc = 4.3% )
共晶白口铁组织金相图
5.亚共晶白口铁 ( Wc = 3.0% )
亚共晶白口铁组织金相图
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职业技术学院教案
授课教师:班级:授课日期:课时:2
课题: 1.3 铁碳合金相图(二)
教学目的:通过学习理解合金相图的含义,掌握铁碳合金的分类及铁碳相图在力学性能、材料选材、金属加工工艺方面的应用。

教学重点和难点:重点:合金相图与合金性能的关系。

难点:合金相图与合金性能的关系及铁碳相图在力学性能、材料选材、金属
加工工艺方面的应用。

教学方法:讲授法、分析法、举例法
授课内容:
旧课复习
什么合金相图,它与合金的性能和加工工艺有什么关系?
新课学习
1.3 铁碳合金相图(二)
一、典型铁碳合金的冷却过程及其组织
1、铁碳合金的分类
根据铁碳合金的含碳量和室温组织的不同,把铁碳合金分为工业纯铁、钢和白口铁三类。

(1)工业纯铁碳含量Wc≤0.0218%的铁碳合金,室温组织为F。

(2)钢碳含量0.0218<Wc≤2.11%的铁碳合金,根据不同的室温组织分为三种:
a.共析钢,Wc=0.77%,室温组织为P;
b.亚共析钢,0.0218<Wc<0.77%,室温组织为P+F;
c.过共析钢,0.77%<Wc≤2.11%,室温组织为P+Fe3CⅡ。

(3)白口铁碳含量2.11%<Wc≤6.69%铁碳合金,根据不同的室温组织可分为三种:a.共晶白口铁,Wc=4.3%,室温组织为Ldˊ;
b.亚共晶白口铁,2.11%<Wc≤4.3%,室温组织为P+Ldˊ+Fe3CⅡ;
c.过共晶白口铁,4.3%<Wc≤6.69%,室温组织为Ldˊ+Fe3C。

2、典型铁碳合金冷却过程分析
(1)共晶钢冷却过程分析
Wc=0.77%的铁碳合金称共析钢。

自高温缓冷至AC线时,液相中开始结晶出奥氏体(A),随着温度下降,奥氏体不断增加,其成分沿AE线变化;同时液体量不断减少,其成分沿AC线变化。

温度降至AE线,液体全部结晶为奥氏体。

继续缓冷至PSK线过程中,合金为单相的奥氏体组织,直至冷到PSK线奥氏体发生共析转变,形成珠光体P,再继续冷至室温,组织不再变化。

(2)亚共析钢冷却过程分析
0.0218<Wc<0.77%的铁碳合金称亚共析钢。

自高温缓冷至AC线时,液体中开始结晶出奥氏体
(A),随着温度下降,奥氏体不断增加,液体量不断减少,奥氏体和液相成分分别沿AE线和AC 线变化。

温度降至AE线,液体全部结晶为奥氏体,再缓冷至GS线,奥氏体中开始析出铁素体。

随温度下降,铁素体不断增加,其成分沿GP线变化。

当温度降至PSK线时,剩余的奥氏体成分都变为Wc=0.77%,并在此温度下发生共析转变,奥氏体变为珠光体,形成铁素体加珠光体(F+P)的组织,直到室温不再变化。

(3)过共析钢冷却过程分析
0.77%<Wc≤2.11%的铁碳合金称过共析钢。

自高温缓冷至AC线时,液体中开始结晶出奥氏体
(A),随着温度下降,奥氏体不断增加,液体量不断减少,奥氏体和液相成分分别沿AE线和AC 线变化。

温度降至AE线,液体全部结晶为奥氏体,再冷至ES线,奥氏体中开始析出二次渗碳体,温度继续下降,二次渗碳体量增加而奥氏体减少,奥氏体成分沿ES线变化。

冷至PSK线时,剩余奥氏体成分变为Wc=0.77%,并在此温度下发生共析转变,奥氏体变为珠光体。

形成珠光体和二次渗碳体组织,一直到室温不再变化。

(4)共晶白口铁冷却过程分析
Wc=4.3%的铁碳合金称共晶白口铁。

高温时为液态,缓冷至ECF线(1148℃),Wc=4.3%的液体发生共晶转变,同时析出奥氏体和渗碳体,形成莱氏体。

随着温度继续下降,奥氏体成分沿ES 线变化,不断析出二次渗碳体,冷至PSK线(727℃)时,奥氏体成分变为Wc=0.77%,并在此温度下发生共析转变,奥氏体变为珠光体。

这样,由奥氏体和渗碳体组成的莱氏体组织转变为由珠光体和渗碳体组成的变态莱氏体。

(5)亚共晶白口铁和过共晶白口铁冷却过程分析
亚共晶白口铁(2.11%<Wc≤4.3%)和过共晶白口铁(4.3%<Wc≤6.69%)冷却转变过程中,也是冷至ECF线时的共晶转变和冷至PSK线时的共析转变。

室温组织分别为变态莱氏体+珠光体+二次渗碳体和变态莱氏体+渗碳体。

二、Fe- Fe3C相图的应用
(一)铁碳合金组织和力学性能的关系
1、平衡组织与成分的关系
从铁碳合金相图分析可知:不同成分的合金在室温时有不同的平衡组织,随着铁碳合金中碳
含量的增加,合金组织发生如下变化:
碳含量增加,组织中的铁素体相对量逐渐减少,而渗碳体的相对量逐渐增加,同时渗碳体的形态和分布也在变化,形成不同组织特征。

直接从奥氏体转变形成的铁素体为多边形块状;共析转变产生的铁素体呈片层状;直接从液体结晶析出的一次渗碳体为长条状;从奥氏体中析出的二次渗碳体呈网状,三次渗碳体呈细小片状。

各种组织的组成都是铁素体和渗碳体,但因其形态和分布不同,性能有较大差异。

2、成分组织对力学性能的影响
当Wc<0.9%时,碳含量增加,合金的强度、硬度直线上升,塑性、韧性下降;当Wc>0.9%时,由于网状渗碳体的生成,塑性、韧性急剧下降,强度变差。

当Wc=1.3%-.4%时工程上不用,当Wc>2.11%时渗碳体增加,性能变脆,工业上少用。

(二)选材方面的应用
型材和建筑结构用材,要求良好的塑性、韧性和一定的强度,可选用Wc<0.25%的钢;承受冲击载荷和强度、塑性和韧度要求都较高的机械零件,选用Wc=0.25%~0.55%的钢;对于各种工模具,要求高硬度且耐磨,用Wc>0.55%的钢。

(三)金属加工工艺方面的应用
1、铸造工艺应用
选择液相线以上50℃~100℃。

铸造时流动性好、分散缩孔少,铸件组织致密。

2、锻压工艺应用
钢材坯料为单相的奥氏体组织,始锻时温度在固相线下100℃~200℃。

终端温度不能过低。

亚共析钢和共析钢,终端温度稍高于GS线;过共析钢控制在稍高于PSK线的温度范围内。

3、热处理工艺应用
根据Fe- Fe3C相图可知,固态铁碳合金在加热和冷却过程中均有相变;同时还知碳在奥氏体中的溶解度,随温度升高而增加。

所以可以通过加热、保温、冷却对刚和铸铁进行退火、正火、淬火、回火等热处理。

强调:Fe- Fe3C相图反映的是平衡条件下的相变、相组织、相成分和相对相的关系,对于实际生产中的相组织及其成分的相对关系,不能准确定量的反映。

但是,相对于实际生产有着重要的规律性和基础性的指导意义。

问题思考:
什么是铁碳合金相图,如何应用相图?。

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