1.2 研究物质性质的方法和程序(1)

第一章第二节研究物质性质的方法和程序
第一课时研究物质性质的基本方法（钠）
【课标要求】
1、能说出研究物质物质性质的基本方法，幷体会它们的意义
2、能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究钠的性质
3、能说出钠的主要物理性质（颜色、状态、硬度等），认识钠与水、氧气等的化学反应并会书写其化学方程式
4、能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题
【考纲要求】
1、了解常见金属的活动顺序
2、了解钠及其重要化合物的主要性质及其应用
3、了解合金的概念及其重要应用
【教材内容呈现】
1、钠的性质。

2、金属钠的用途。

3、钠的化合物Na2O、Na2O2（Na2CO3、NaHCO3的内容视自己学生情况而定）
【教学建议】
1、教材第九页的观察思考栏目：按照科学的程序、运用适合学生的方法研究金属钠的性质。

使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质和主要化学性质（钠与水、氧气的反应）
2、教材第十一页的活动探究栏目：通过对金属钠性质的探究，激发学生对化学学习的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥秘。

3、由于教材中对金属钠的性质进行了分散处理，因此在交流研讨中教师要引导学生从金属钠的物理性质、化学性质等方面进行全面总结，整合学生对金属钠性质的认识，并提升到金属单质性质的认识。

4、实验教学中注意规范高一学生的实验习惯，比如有效观察、及时记录和实验后要对现象进行经分析、解释。

【学案设计】
【课前预习区】：
1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？
2、研究物质的性质，常常运用、、、等方法。

观察是一种有计划、有目的的用感官考察研究对象的方法。

人们可以用肉眼观察物质的、，用鼻子闻物质的，也可以借助一些仪器来进行观察。

在观察过程中，不仅要用感官去搜集信息，还要积极地进行思考，及时存储和处理所搜集地信息。

观察要有明确而具体的目的，要对观察倒的现象进行分析和综合。

【课堂互动区】
一、观察法（案例：钠的性质）
[实验1]：从煤油中取出一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀切开。

[实验2]：在盛水的烧杯中滴加2~3滴酚酞试液。

切绿豆粒大小的金属钠，吸干煤油后，投到烧杯中。

[问题思考]1、钠的物理性质有哪些？
2、你注意到金属钠的保存方法是什么？
3、有哪些实验现象？能否对反应的现象加以解释？请写出反应的化学方程式。

[小结]
1、钠的物理性质：
2、金属钠应保存在中，如何取用金属钠？剩余的钠应如何处理？
3
钠与水反应的化学方程式：
小结与反思 1：从上面钠的性质的学习，总结一下如何使用观察法？
二、实验法（案例：钠与氧气反应）
[实验3]：切绿豆粒大小的金属钠，放在石棉网上（或蒸发皿中）加热。

[问题思考] 1、常温下钠与空气反应吗?有何现象？试写出反应的化学方程式。