第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习

《朝花夕拾》综合练
一、选择题
1．名著阅读。

（1）以下有关《朝花夕拾》的说法中，不正确
．．．的一项是：（）
A．在《阿长与<山海经>》中，阿长朴实又愚昧，是典型的旧中国农村妇女。

买《山海经》一事给“我”
的内心带来震动，定格了“我”对阿长的敬意。

B．《<二十四孝图>》中，作者最不解，甚至发生反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

前者将肉麻当作有趣，后者让人实在同情郭巨的儿子。

C．在《父亲的病》中，名医陈莲河愚昧迷信、贪财求名。

他的药方总是很奇特，比如要原配蟋蟀一对、败鼓皮丸等。

医治无效后又归咎于前世的冤愆。

D．《琐记》中，作者就读的“雷电学堂”是西式学校，却不伦不类、乌烟瘴气；矿路学堂不仅没让作者学到什么采矿知识，还阻挠学生阅读新书新报。

2．下面有关《朝花夕拾》的表述正确的一项是（）
A．《琐记》中回忆了与衍太太交往的几件琐事，以及在江南水师学堂、南京矿路学堂求学的经历。

B．《范爱农》追叙作者在日本留学时与同是留学生的同乡范爱农之间的真挚友谊和回国后继续与范爱农交往的生活片段。

C．父亲给鲁迅买来他渴求已久的《山海经》，使他的内心充满了尊敬与感激。

D．《父亲的病》中的陈莲河除了用蟋蟀作为药引子治“我”父亲的病，还常用芦根和经霜三年的甘蔗。

3．下面选项中不正确
．．．的一项是（）
A．《朝花夕拾》原名“旧事重提”，共十篇。

作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。

B．《父亲的病》中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没有治好父亲的病。

C．《狗•猫•鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”
的正人君子的真实面目。

D．《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。

4．下列关于名著《朝花夕拾》说法不正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，其中既有温馨的回忆，又有理性的批判。

B．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如阿长买《山海经》，长妈妈讲美女蛇
的故事，闰土传授雪中捕鸟的方法等。

C．《琐记》中，看着好似冷静叙述衍太太对自家儿子的狠，对别家孩子的好，实则讽刺她自私阴险。

D．《五猖会》描述了儿时父子之间的一场微妙的冲突——我对五猖会热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜。

二、基础知识综合
5．请运用所积累的知识，完成小题。

几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。

猫是饲养着的，然而吃饭不管事。

祖母她们虽然常恨鼠子们啮．破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬．陷到我所爱的小鼠身上去。

这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“____________”，与专住在屋上的伟大者是两种。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

轩áng( )啮．( )破诬．( )陷畏jù( )
(2)下列词语的词性类别与“拇指”相同的一项是（）
A．拨动B．激烈C．初心D．庆祝
(3)请将下面的句子改为反问句。

几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。

(4)以上文段节选自散文集《朝花夕拾》的第一篇《__________》，作者是____________，原名
____________，文段中的横线上应该填写的内容是______________。

6．请运用所积累的知识，完成小题。

孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。

但我家的所在很偏僻．，待到赛会的行
列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥
．．。

往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。

于是，完了。

我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛
．．些，可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹qiān和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。

（1）以上文段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，这部作品最初以《______》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

我们可借此作品了解鲁迅先生__________________。

（2）给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

偏僻．( )极其寥寥
．．( )竹qiān( )
（3）“繁盛”在文中的意思是_________________________。

（4）请结合原著回答：①文段中“迎神赛会”具体指的是浙东风俗，每年农历四月十五的______。

①在作品中，“我”笑着跳着，兴奋的不得了，父亲却命令我背诵《______》。

（5）下列有关这本散文集表述不正确的一项是( )
A．这部作品不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

B．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经》《社戏》都是出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。

C．《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

D．《狗·猫·鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫——即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。

7．阅读下面的文字，完成下面小题。

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃．了。

朝阳照着西墙，天气很清郎。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋（shuài），在夜中鸣叫似的。

（1）根据注音写汉字或给加点的字注音。

蟋（shuài）______静肃．_________
（2）文中有一个错别字，它是“________”，这个字的正确写法是“________”
（3）划线句运用的修辞手法是：________。

（4）该语段选自《朝花夕拾》中的①_________（填篇目名称），以上文字表现了作者当时①_________的心情？这篇文章揭示了①_________ 的主题。

三、名著阅读
读下面《朝花夕拾》中摘选的文字，回答问题。

1.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

2.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

3.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母
4.他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

8．根据以上提示写出对应的人物名称，下列错误的一项是
A．1.范爱农B．2.藤野先生C．3.衍太太D．4.陈莲和
9．在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、衍太太、范爱农等，请任选一位结合文章内容分析其性格特点。

阅读下面材料，完成后面小题
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。

你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。

10．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是（）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。

B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。

C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。

D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。

11．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是（）
A．《二十四孝图》B．《中国人失掉自信力了吗》
C．《狗·猫·鼠》D．《范爱农》
12．为大家介绍阅读这本书的三个方法。

（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。

13．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。

（80字左右）
（1）选择一个角度（内容、语言、感受），并进行评价；（2）能结合具体内容；（3）语言通顺。

名著阅读
片断一：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。

推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

片断二：
①因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船20，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

②“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多
拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

④我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
⑥“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。

⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

14．片段一文字出自鲁迅的________（体裁）集《朝花夕拾》，片断中描写的人物是_______，因为她为我寻来了盼望已久的书——《_________ 》，得到了我崇高的敬意。

15．片段二文字出自《朝花夕拾》中的《_________ 》一文，请结合选段分析父亲的形象：
______________________。

16．横小水绘制了下面的思维导图，请你调动阅读积累，在图中①①①处填写相应内容。

①_____________________
①_____________________
①_____________________
17．制作读书卡片是一种有效的读书方法。

请你认真阅读以上两个片断，发现精彩，探究品析，完成属于自己的读书卡片吧。

读书卡片
（示例）
摘抄（好词/佳句）：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

品析（推荐策略：推敲词义/修辞/句式/标点）：这句运用比喻的修辞手法，形象地表达了我听到这个
消息时震惊、喜悦和感激的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。

摘抄（好词/佳句）：______________________
品析（推荐策略：推敲词义/修辞/句式/标点）：_____________
参考答案：
1．D
D.《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。

作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

作者在南京矿路学堂读书时，阅读了严复翻译的《天演论》，受到了作者赫胥黎的进化论思想的影响。

还阅读了《时务报》和《译学汇编》，接受了资产阶级民主思想。

选项中“矿路学堂不仅没让作者学到什么采矿知识，还阻挠学生阅读新书新报”表述不正确；
2．A
B.有误。

《范爱农》记叙的是“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

《范爱农》中没有写作者在日本留学时与范爱农的真挚友谊。

《范爱农》中写了鲁迅的两次摇头，鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识，官吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的绣花的弓鞋，鲁迅看到后嗤之以鼻，摇了摇头，被范爱农看到了，范爱农从此对鲁迅不满。

范爱农等人在火车上互相让座，鲁迅又看不过去，摇了摇头；
C.有误。

由《阿长与〈山海经〉》可知，给鲁迅买来他渴求已久的《山海经》，使他的内心充满了尊敬与感激的人是阿长，不是父亲；
D.有误。

根据《父亲的病》原文“芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过”可知不正确，应改为：《父亲的病》中的陈莲河除了用蟋蟀作为药引治“我”父亲的病，还常用平地木十株等；
3．D
D.根据《藤野先生》原文“但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，‘总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？’”可知，藤野先生不了解“中国女人裹脚”就询问“我”，体现了藤野先生的正直热诚，没有民族偏见，这并不是“我”感觉受到侮辱，决定“弃医从文”的原因；
根据《藤野先生》原文“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。

我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目”“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着
看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来……这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了”可知，“我”感觉受到侮辱，决定“弃医从文”是因为“匿名信事件”与“看电影事件”；
4．B
B.“闰土传授雪中捕鸟的方法”在鲁迅在小说集《呐喊》中的《故乡》一文中提到；
故选B。

5．(1) 昂niè wū 惧
(2)C
(3)示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，难道不是老鼠跳梁的世界吗？
(4) 狗·猫·鼠鲁迅周树人隐鼠
（1）
①轩昂：意思是精神饱满，气度不凡，也指身材高大。

注意“昂”字的写法。

①啮破：读音niè pò，咬破的意思。

注意“啮”的写法。

①诬陷：读音wū xiàn，意思是伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们的“名誉”；或是刻意假造罪状加以陷害他人。

①畏惧：意思是害怕，恐惧。

（2）
本题考查词性辨识。

“拇指”是名词。

A.“拨动”意为划动、转动，撩惹、挑弄。

是动词，与题干词性不符合；
B.“激烈”指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。

是形容词，与题干词性不符合；
C.“初心”意为最初的心意，是名词，与“拇指”词性相符合；
D.“庆祝”意为为共同的喜事而进行某些活动表示高兴或纪念。

是动词，与题干词性不符合；
故选C。

（3）
考查句式转换。

应在不改变原意的基础上改写。

可在“是老鼠”前加否定词“怎么不”，然后在句末加疑问词“呢”和问号。

反问句可以加强语气，示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，怎么不是老鼠跳梁的世界呢？
（4）
本题考查名著内容的识记，
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，第一篇《狗·猫·鼠》，描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。

根据“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大”可知文段中的横线应该填写“隐鼠”。

6．旧事重提从幼年到青年时期的生活道路和心路历程pì liáo 签仪仗等的数量多、赛会的场面盛大。

五猖会鉴略B
（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，这是一部记录鲁迅先生从幼年到青年时期的生活情景。

（2）偏僻（piān pì）离城市或中心区远，交通不便。

寥（liáo）：稀少。

竹签（qiān）：一端尖锐的细长竹杆或竹片。

（3）繁盛：根据第一段“但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。

”可知这里繁盛的意思是仪仗等的数量多、赛会的场面盛大。

（4）这段文字选自《五猖会》，这里的“迎神赛会”指的就是五猖会。

文中父亲让我的背的书就是《鉴略》了。

（5）B.《社戏》是小说，出自《呐喊》。

故选B。

7．蟀sù “郎” “朗” 比喻《五猖会》急切；痛苦、无奈强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

（意思接近即可得分）
（1）本题考查字音字形。

蟋蟀：一种昆虫。

注意“蟀”字的偏旁；静肃：宁静肃穆。

“肃”读作“sù”。

（2）本题考查错别字。

清朗：明朗、开朗。

“朗”不能写成“郎”。

（3）本题考查修辞手法。

“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”中“仿佛”一词可知是比喻的修辞，将自己诵读发抖的声音比作深秋夜里蟋蟀的鸣叫。

（4）从“应用的物件已经搬完”“只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，这是《五猖会》中看会前父亲要我背书的情形；“朝阳照着西墙，天气很清朗”景物的描写，可以看出作者当时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”可以看出被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的谴责。

8．B 9．符合题意即可
8．本题考查人物形象识记。

寿镜吾，都昌坊人。

清同治八年中秀才。

愤于洋人跋扈，清廷丧权辱国，以不买洋货、绝意仕进明志，在家中三味书屋设馆收徒，厘定规约，年收学生不过8人。

为启发学生思路，提高文学修养，选授课文注重文采，因其异于传统，被人讥为“离经叛道”。

教学之余，以读书自娱，除经史子集外，博览稗官、笔记。

晚年常阅报纸，与人议论时政，言及帝国主义侵略、订立不平等条约时，辄气愤扼腕，大骂朝廷卖国贼。

为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。

鲁迅于光绪十八年二月入三味书屋受教，历时5年。

其道德文章予鲁迅以深刻影响
B.对应错误。

根据“高而瘦的老人”“须发都花白”“戴着大眼镜”可知，人物是寿镜吾，而非“藤野先生”。

故选B。

9．本题考查人物形象分析。

从长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、衍太太、范爱农等人物中，任选一位结合文章内容分析其性格特点即可。

示例1：长妈妈(阿长)：没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。

有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。

从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。

（质朴善良、勤劳）
示例2：藤野先生：一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。

他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。

（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）
示例3：范爱农：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。

他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

（思想先进、正直、倔强）
示例4：衍太太：给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。

而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。

鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。

（自私、阴险）
示例5：寿镜吾：鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。

他对学生要求严格，思想却比较开明。

学问渊博，但是厌弃功名。

是鲁迅先生颇为敬畏之人。

10．C 11．B 12．从散文阅读的角度（如：梳理文章内容、分析人物性格品质、把握人物或作者情感……）从阅读方法的角度（如：圈画、批注、摘抄……）从阅读经典的角度（如：带着个人生活体验去读、思考人生问题……）13．示例一：百草园有勃勃生机的景。

这里，处处可见缤纷之色，菜畦的碧绿，桑葚的紫红；这里，时时可闻悦耳之声，有长吟的鸣蝉，有低唱的油蛉；这里，每天还可以期盼一场“探险”：可以去搜寻人形的何首乌。

10．C.“看迎神赛会”是出自于《五猖会》；但“夜半看社戏偷罗汉豆”出自《社戏》，选自小说集《呐喊》，所以不能作为《朝花夕拾》的推荐语；故选C。

11．B.《中国人失掉自信力了吗》出自《且介亭杂文》，故不属于这本书的阅读任务；故选B。

12．本题考查阅读方法。

开放类试题，言之成理即可。

如：精读法，对书中自己自己最为感兴趣的内容多次阅读，深入了解其中故事的来龙去脉，人物的情感变化等；跳读法，只选择与自己生活贴近的内容阅读，其余则略去不读。

如可选择《从百草园到三味书屋》一文阅读，了解童年鲁迅的生活经历；批注阅读法，对书自己有独到领会的内容做出批注，表明自己的思考与感悟。

13．本题考查阅读启示，开放类试题，符合题目要求，言之成理即可。

示例一：本文的写景极有特色。

如描写百草园美丽景色的一段，作者既写植物，如碧绿的菜畦，紫红的桑葚，高大的皂荚树，又写动物，如蝉，黄蜂，蟋蟀等；既有动景，又有静景。

还把自己的活动穿插其中，既有美感，又有情趣。

字里行间洋溢着作者对百草园的喜爱之情。

示例二：百草园里有丰富的故事。

相传这园里有一条很大的赤练蛇，还有长妈妈给“我”讲的“美女蛇”的故事，故事情节惊险引人入胜，让“我”觉得做人之险，不敢看墙上，极想得到能治“美女蛇”的飞蜈蚣。

示例三：三味书屋有可敬可爱的寿镜吾先生。

“我”早听到，他是本城中极严厉，质朴，博学的人。

“我”有感兴趣的问题问他，他总是不回答，有时面露愠色。

后来他让“我”读的书渐渐加多，对我们严厉又认真。

14．散文阿长山海经15．五猖会父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

16．《父亲的病》记叙儿时要去看五猖会，却被父亲命令背书，最后对去看会已觉索然无味了。

表达了对长妈妈的感激、尊敬和怀念之情。

17．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。

运用比喻的修辞，把阿长的姿势比作“大”字，形象地写出了她令人讨厌的行为，表现了她粗俗、不拘小格的特点。

14．此题考查学生对名著文学常识和内容的掌握。

《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性散文集，从“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”可以判断出，她指的是阿长。

《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。

据此作答即可。

15．此题考查学生对名著内容和人物形象的把握。

从第①段“因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船20，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了”，第①段“给我读熟。

背不出，就不准去看会”等句子可以判断出，文段出自《五猖会》。

从第①段“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”可以看出，父亲在家中非常有威严，是一个严厉的人；在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书，从第①段“给我读熟。

背不出，就不准去看会”可以看出，父亲对孩子要求严格，但是不懂得儿童心理，与孩子之间有心理上的隔膜，是一个封建、专制的家长。

16．此题考查学生对名著内容和主题的把握。