初中语文《望岳》导学案

初中语文《望岳》导学案
初中语文《望岳》导学案
《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，分享《望岳》导学案，一起来学习一下吧!
【学习目标】
1、了解诗歌的大意。

2、体会诗歌中泰山的特点。

3、体味诗歌中作者的形象。

【学习重难点】
1、体会诗歌中泰山的.特点。

2、体味诗歌中作者的形象。

一、资料助读
1、杜甫简介
杜甫(712-770)，字子美，杜甫(712-770)，字子美，唐代伟大现实主义诗人。

因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。

其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

2、《望岳》写作背景简介
《望岳》共三首，分咏东岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(华山)。

今天所学的这一首是咏东岳泰山，是现存杜诗中最早的一首，写于开元二十四年(公元736年)。

玄宗开元二十三年(735)，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。

这首诗就是在漫游途中所作。

此诗被后人刻石为碑立于泰山。

3、泰山简介
泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，又称东岳，列中华十大名山之首，位于山东泰安。

着名风景有天烛峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。

泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。

五岳是中国五大名山的总称，即东岳泰山(位于山东)、西岳华山(位于陕西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)。

二、感知大意
熟读诗歌，结合课下注释和工具书，疏通诗句，并把它写下来。

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三、品味探究
1、在《望岳》中诗人望到了一个怎样的泰山?
(答题思路：细读诗句，概括特点)
(答题步骤：概括性词语+具体诗句+分析)
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2、从《望岳》中你学到了怎样的写作手法?一
(答题思路：细读诗句，研究写法)
(答题步骤：找准角度+分析作用)
3、从《望岳》中你“望”到一个怎样的杜甫?
(答题思路：细读诗句，分析形象)
(答题步骤：概括性词语+具体诗句+分析)
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四、拓展延伸
1、“会当凌绝顶，一览众山小”历来被人传诵，那么它让你对
生活有什么新的领悟呢?
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2、请发挥想象，用自己的语言描绘出“阴阳割昏晓”的画面。

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【课后练习】
1、本诗作者是______代伟大的现实主义诗人，字______，自号“_________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“_________”。

2、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

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3、有人评价此诗“割”字奇”，品析“割”这个字，指出奇在
何处?
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附录：
《望岳》
西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。

安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。

车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。

稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。

《望岳》
南岳配朱鸟，秩礼自百王。

歘吸领地灵，鸿洞半炎方。

邦家用祀典，在德非馨香。

巡守何寂寥，有虞今则亡。

洎吾隘世网，行迈越潇湘。

渴日绝壁出，漾舟清光旁。

祝融五峯尊，峯峯次低昴。

紫盖独不朝，争长嶫相望。

恭闻魏夫人，羣仙夹翱翔。

有时五峯气，散风如飞霜。

牵迫限修途，未暇杖崇冈。

归来觊命驾，沐浴休玉堂。

三叹问府主，曷以赞我皇。

牲璧忍衰俗，神其思降祥。