如何知识学习《英语词汇知识整合学》

苦干加巧干，定会收到事半功倍之效
——如何学习《英语词汇学》
张维友
(华中师范大学外国语学院，湖北武汉，430079)
摘要：本文重申了英语词汇学的性质；讨论了教材内容的安排及重难点问题；阐述了如何处理好重点与一般,识记、领会与应用,读书与做练习,词汇学与语言学等四种关系；介绍和讲解了应考中注意的事项与方法，以帮助学员学好英语词汇学，掌握教材传授的基本理论知识，取得好成绩。

关键词：课程性质；内容安排；重难点问题；四种关系；应考事项
中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1008-4851(2003)-03-0088-04作者简介：张维友，男，硕士学位，华中师范大学外国语学院院长，教授。

何谓词汇学？不少学生误以为，词汇学就是“学词汇”，把词汇学与市场上编写的“突破词汇大关”的各种词汇手册联系起来。

然而，真正开始学习，发现完全是两回事，因此产生畏难情绪。

有的学生说，他们把《英语词汇学》看过数遍，书上讲的东西似乎都明白了，但参加考试，结果却不理想。

凡此种种，实际
上集中于两个问题：一是词汇学属于什么性质的课程，它包括哪些内容？二是学词汇学，怎样才能收到好效果？本文就这两个问题谈几点意见。

一、《英语词汇学》的性质
英语词汇学是一门有关英语词汇的学问，是普通高等院校英语专业普遍开设的专业知识课程。

因为这门课程实用性强，对学好英语语言很重要，所以被列为高等教育自学考试英语语言文学专业本科段选修课。

英语词汇学是专业理论课，它运用现代语言学的有关理论，研究英语语言中的词汇问题。

该课程介绍“词”的基本知识，讨论词的形态结构及构成方式，探讨词的意义及语义关系，阐述英语词汇的发展变化乃至相关的词典知识。

学习本课程的目的是对英语词汇具有比较系统、比较完整的知识，较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展中出现的各种词汇现象做出分析和解释，提高对英语词语的理解、阐释和综合运用的能力。

由此可见，词汇学绝对不是一般意义上的“学词汇”。

二、内容的安排及重难点
《英语词汇学》教程共十章，其涵盖的内容可以分为五大块：一、英语词汇的基本常识及其来源和发展；二、英语词汇的形态结构及构成方式；三、词的意义、关系及变化；四、英语习语；五、英语词典。

第一、二、三、四章主要讨论英语词汇的形式；第五、六、七、八章集中探讨词的意义；第九章论述习语，即“多成分”词语；第十章研究词典。

各章尽管长短不同，繁简各异，但每章都有一定数量的知识点，只是多寡不一。

至于哪些章节重要，哪些章节不重要很难确定。

应该说每个知识点都重要，知识点多的章节比知识点少的更重要。

不过，就其实用性而言，还是有区别的。

英语词汇的构成方式、词的意义、语义关系、意义与语境等章节相比之下更为实用，更能锻炼语言综合应用能力。

就其难易度而言，亦因人而异。

有的章节难是因为涉及的专业术语多，定义多，难以识记，如第一章、第二章等；有的章节含有大量的例词，难记住，如第三章、第八章、第九章等；还有的是概念较为复杂，领会起来较难，如第三章、第五章等。

因为考生各自的背景不同，知识面有别，阅读理解能力各异，所以某些人认为难的章节，对另外一些人可能较容易，故不能一概而论。

在学习过程中，对自己感觉难的章节多下些工夫。

有的术语概念，读一遍可能朦朦胧胧，读两遍也许有所领悟，多读几遍其义会自然明白。

三、如何读书
《英语词汇学》是为英语自考者所编的教材，从语言的选用到内容和知识点的处理，都有助于学生自学。

现在的自考学员大致分为三类。

第一类是就读自学助考班的学员，脱产学习，有教师教；第二类学生是上班族，边工作边学习，以自学为主，考前参加一两次短期培训班；第三类是名副其实的自学者。

不管是哪一类学生，首先都必须要有苦干精神和拼劲。

不认真，不刻苦是不会有好效果的。

当然，只一味地“死”读，不善于联想、思考，方法不得当，花了时间也未必会取得好成绩。

第一类学生，时间充裕，而且有教师教，要善于利用这些有利的条件。

上课前必须充分预习，把不懂的问题记下来，这样上课时，带着问题听讲，效果会更
好。

第二类和第三类的学生，一般说工作阅历较为丰富，不少自学能力较强，不利的因素是时间紧，任务重，因此要周密计划，巧妙安排。

要发扬蚂蚁啃骨头的精神，一章一节地细读，把不懂的问题和疑难点全部记下来，有机会找人请教，或在短训班集中解决。

要想在学习中取得事半功倍的效果，一定要处理好下述几个关系：
1．重点和一般的关系。

本文前面已经讲过，英语词汇学是一门理论知识课，每个知识点应该说都重要，所以重点和一般本来就难以界定。

从掌握知识来说，不要去分重点和一般，对每章每节都要以搞懂弄通为原则。

特别要防止为考试去猜题、押题。

考试的试卷是从题库中临时抽取拼合而成的，每个知识点都可能成为考点，同样的知识点可能以不同的形式进入试卷，所以，一味地抓重点，猜考题，可能会抓瞎。

只有把书上讲的理论知识全部搞明白，才能触会贯通，以不变应万变，临阵不慌。

就考试的题型而言（后面还要谈到），简单应用题和综合应用题主要集中在实用性较强的那些章节，所以在这些方面多下些工夫，多思考是有益处的。

苦干加巧干，定会收到事半功倍之效2．识记、领会和应用的关系。

《英语词汇学考纲》上对学习提出了能力层次要求，包括识记、领会和运用。

识记是最低层次，即对有关概念、定义、知识点和主要的例词要记住。

但是，“识记”不是“死记”，不是说要把书上的定义逐字背下来，而是把那些概念意义记住，这样在运用的时候，可以变换方式表述，只要能说清楚就行。

领会就是要理解，搞清楚书中阐述的基本理论知识的精神实质，它们与其它相关理论知识的关系和异同。

运用就是能利用书中所学的理论知识和方式方法去分析、阐释英语词汇的种
种现象，并能用自己的语言对其进行重构、改造和正确表述。

三个能力层次虽要求不同，却紧密相关。

识记是基础，记不住的东西谈不上领会，更无从运用。

相反，领会了的东西容易记，而且不易忘记。

只有领会了的东西，才可能转化为活的知识，才能达到运用。

比如有这样一道简单应用题：
If a word is a hyponym in one semantic field, can it also be a superordinate in another semantic field? Use an example to illustrate your point
该题涉及三个术语和概念，即hyponym，semantic field，superordinate；它们之间的关系是：semantic field（语义场）由两个以上的hyponym（下义词）构成，能概括或支配semantic field中各个hyponym的词叫superordinate （上义词），它们的关系是上下义关系。

上义词和下义词是相对而言的，它们的身份是可以转化的。

如horse（马）在sheep（羊）, cow（牛）, horse（马），dog（狗）等组成的animal（动物）语义场中是下义词, 但在mustang（小野马）, mare（母马）, mule（骡）, stallion（牡马）等构成的语义场中变成了上义词。

要做好这道题，首先必须识记hyponym，semantic field，superordinate 三个术语及其定义，进而领会它们之间的关系与区别，然后才有可能举例阐述出来。

所以说三个能力层次依次递进，且相互联系。

记忆是基础，但决不能仅满足于记忆。

对每一个知识点一定要领会，按书中提供的方法对语言现象进行分析，做到学以致用。

3．读书与做练习的关系。

每章节后都配有思考题和练习，并附有答案，以便复习和巩固所学的内容。

为了帮助自学人员学习，全国高等自学考试委员会还组织
由笔者主持编写了《英语词汇学辅导》，2000年由外语教学与研究出版社出版。

《辅导》以汉语形式把教材译写出来，每章补充了练习，并给思考题提供了参考答案。

此外，社会上也出现了一些所谓的“配套”读本。

这里要提醒大家的是，读书指的是学教材，语言基础差一点的同学可以把《辅导》结合起来看。

对教材一定要反复读，读懂弄清楚。

对每章所配的练习要认真独立地去做，只有在做完后再查看参考答案，因为做练习最能检测学习结果。

思考题是供学习思考的，提供的参考答案只是答案的一种表达形式，绝对不能逐字逐词地去死背。

尤其要注意的是千万不要本末倒置，把大量的精力放在能弄到手的各种参考书上，更不要去搞题海战术，走入歧途。

4．词汇学与语言学的关系。

词汇学是语言学的一个分支，属于语言学的范畴。

英语词汇学所介绍和涉及的一些内容与语言学上的某些章节交叉和重叠。

如自考科目《现代语言学》上的第三章“形态学”（morphology）和第五章“语义学”（semantics）中的“词的意义”（lexical meaning）部分都是词汇学讨论的内容，因此可以联系起来学习。

应该说学了语言学有助于学习词汇学，反之亦然。

四、应考问题
自考是以自学的形式通过国家规定的相关考试，最后取得国家承认的学历或学位。

所以通过考试是自学人员的现实目标。

把教材读懂搞清楚了不一定就能考出最理想的成绩，还有一个应考的问题。

只有熟悉考试的形式、内容和方式方法才能取得最佳效果。

1．题型与能力层次。

题型在《考纲》中有明确规定。

《考纲》列了12种题型，但在全国英语词汇学题库设计时做了一定的改动。

现在的全国英语词汇学的标准试卷由七大题组成，每题一种题型。

它们分别是：I 单项选择，II 教材内容填空，III 匹配题，IV 判断填空，V 术语解释，VI 简答题，VII 分析题。

减去了《考纲》中的第二、七、十二题；把第三、八题统称为判断填空题。

七种题型与能力层次的对照如下：
能力层次与题型对照一览表
识记领会简单应用综合应
用
单项选择内
容
填
空
匹
配
题
判
断
填
空
单
项
选
择
匹
配
题
判
断
填
空
术
语
解
释
简
答
题
分
析
题
从该表可以看出，题型与能力层次非一一对等，同一题型可涉及不同能力层次，如单项选择、匹配题、判断填空三种题型。

2．试卷设计与分值配置。

按题库设计标准，根据各章节的内容和知识点，每份试卷对各章都有一定的分值要求。

其分值配置为：第一、二章占15%；第三、四章占20%；第五、六章占25%；第七、八章各占10%；第九章占15%；第十章占5%。

分值的配置基本上能显示各章节的分量。

前面已说过，每章都重要。

这一点从分值的分配可以看出。

当然，这种分值配置只是理想化的设计，具体操作上很难做到如此准确。

一套试卷由7大题50小题组成。

匹配题和判断题各10小题，每题1分；简答题3小题，每题4分；综合运用题2小题，每小题9分；其它每小题均为2分。

3．读书与做题。

如前所述，要想学好词汇学，必须要有恒心和拼劲，下大气力学习教材，无捷径可走。

但要提高考试成绩还是有方法的。

譬如匹配题和判断题，如果不熟悉其形式和思路，尽管对考题所涉及的内容很熟悉，也不一定能做好题。

现以2002年上半年全国自学英语词汇学试卷其中的两题为例：
Match the words in Column A with those in Column B according to ①rhetorical features of idioms; ②sense relations; ③assimilation degree;
④characteristics of the basic word stock; ⑤motivation(10%) ABreiteration ( )A high and low
repetition ( )B pick and choose
juxtaposition ( )C face to face
perfect homonym( )D Failure is the mother of success
personification( )E hiss
…
Study the following words and expressions and identify ①types of context; ②types of word formation; ③types of sense relations and meaning change ④rhetorical features of idioms(10%)
1making a restatement of a new word or concept in familiar words() 2sitcom()
3the usual amenities such as a pub, a post office and a school()
4from cradle to grave()
5might and main()
……
这两道题看似简单，做起来却不容易。

两道题有一个共同的特点，即涉及到不同章节的内容。

前一题包括第九章、第六章、第一章、第五章的内容和知识。

要做好题，必须知道英语习语的各种修辞特色；六种语义关系；两种同化程度；基本词汇的五大特征和四种理据。

然后将两栏提供的语词进行比较，逐一分析，对号入座。

答案是reiteration (B), repetition (C), juxtaposition (A), perfect homonym (E), personification (D)。

其实，真正与题目有关的只是习语的修辞特色和词义的理据，其它都是干扰项。

比较而言，后一道题更难一些。

该题要求考生根据所提供的例词和定义写出它们各自属于哪一类中的何种名称。

如例1是第一类中的definition（定义）, 例2是第二类中的blending（拼缀法）, 例3是第三类中的hyponymy（上下义关系）, 例4是第四类中的synecdoche（提喻）, 例5是第四类中的alliteration （押头韵），等等。

如果熟悉这些题型，并能模拟做一做，在阅读中能根据题型的要求去思考问题，做到有的放矢，效果肯定会更佳。

这就是所谓的“巧干”。

4．术语英汉对照表的利用。

教材后附有术语英汉对照表，主要目的是为了帮助阅读和理解。

知道英语专业名称的汉语意思既可以加深记忆，也可以帮助理解。

还有一个更重要的用途，往往不被大家注意。

术语英汉对照表基本上囊括了教材中主要知识点。

尤其是名词或名词词组，每一个都是一个知识点。

学完教材后，不妨把这些专业术语作为一种自测手段。

如按照字母顺序逐一复习。

对每一个术语都想一想其概念、定义，试着用英语表述，并能回忆一两个例子（书中的例子）。

如果忘了，再翻书复习。

假如能按这种要求把所有的名词术语记住，基本上可以说把教材弄懂搞清楚了。

总而言之，英语词汇学是一门理论知识课程，涉及的内容丰富，知识点较多，学起来有一定难度。

但只要同学们有决心，有恒心，敢于下工夫，在苦干的同时，加一些巧干，定能收到事半功倍的效果。

How to Study“English Lexicology”
Zhang Weiyou
(Central China Normal University Foreign Language Department, Hubei Wuhan430079)
Abstract:This article explains the nature of English Lexicology, discusses the arrangement of the contents of the course and the question of important and difficult points, elaborates on the four relationships between significant and general study areas, between memorization, comprehension and application, between reading and doing exercises and between lexicology and linguistics, and highlights the points for attention in preparations for examinations in the hope of assisting students in obtaining desired results in the shortest possible time
Key words: nature; arrangement of the contents; question of important and difficult points; Four relation; attention in preparations for examinations
本课程命题是以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《英语词汇学自学考试大纲》和全国高等教育自学考试指导委员会主编的《英语词汇学》教程为依据，旨在考核应试者是否能识记有关的概念、定义、知识点，领会基本概念、基本方法和彼此之间的关系和区别，能运用本课程的基本理论、基本知识和方法，分析解决学习和工作中的实际问题，并能用英语正确地表述出来。

本课程试题分为较易、中等、较难、难四个等级，每份试卷中，四个等级所占比重分别为20%，30%，30%，20%。

试题包括选择题与非选择题，分别占卷面总分的30%和70%。

题型采用单项选择题、教程内容填空题、匹配题、判断填空题、术语解释题、简答题和分析题。

其中单项选择题占30%，教程内容填空题占10%，匹配题占10%、判断填空题占10%、术语解释题占10%、简答题占15%和分析题占15%。

本课程考试时间为150分钟。

题型举例如下：英语词汇学Time Limit: 150 min.
I. Directions: Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement and put the letter in the bracket on your answer sheet. (30%)
1. The characteristics of the basic word stock include _________ .
A.stability
B.productivity
C.national characters
D.all the above
II. Directions: Complete the following statements or paragraphs with proper expressions according to the course book on your answer sheet.(10%)
1.The relationship between sound and meaning is ________ or conventional.
III. Directions: Match the words in Column A with the words in Column B. and mark your answers on your answer sheet.(10%)
A B 1.extension A.deer 2.narrowing B.holiday 3.elevation C.villain 4. degradation
D.minister
IV. Directions: Study the following words and decide:
(1) how words were formed (2) how words were changed in meaning . Put your answers in the bracket on your answer sheet. (10%)
Example One: disobey (prefixation) Example Two: deer (narrowing) V. Directions: Define the following terms.(10%)
1.word
2.stem VI. Directions: Answer the following questions. Your answers should be clear and short. Write your answers on your answer sheet.(12%) 1. How do you distinguish English synonyms?
VII. Directions: Comment on the following sentences according to the instructions in the brackets. Write your answers on your answer sheet.(18%)
1.Trees surround the water near our summer place. (Comment on the sentence using the theory of hyponymy and then improve the sentence.)
全国高等教育自学考试英语专业《英语词汇学》课程考试命题实施意见
一.命题指导思想本课程命题是以全国高等教育自学考试指导委员会制订的的《英语词汇学自学考试大纲》和全国高等教育自学考试指导委员会主编的《英语词汇学》教程为依据，旨指在考核应试者是否能识记有关的概念、定义、知识点，领会基本概念、基本方法和彼此之间的关系
和区别，能运用本课程的基本理论、基本知识和方法，分析解决学习和工作中的实际问题，并能用英语正确地表述出来。

二.命题工作步骤1.第一阶段（2000年1月18日—20日），命题教师学习、研究和分析本课程考试大纲的内容，以及大纲中规定的试题题型，讨论制订课程考试说明，并进行试命题和命题分工。

2.第二阶段（2000年1月21日-2月18日），命题教师分头按接受的命题任务（根据章节分工）进行命题。

命题量为10套。

填写好的试题卡片于2月18日之前寄到上海教育考试院。

3.第三阶段（2000年2月22-24日），由命题组长与副组长组成四套试卷。

每次统考所用的试卷由自考办在其中随机抽取一套使用。

三.命题要求1.命题教师应根据本门课程考试大纲和教材，按照命题任务所分配的题型和题量进行命题。

需要重点考察的内容，可以采用不同题型或从不同侧面提出问题，但不得出偏题、怪题。

试题可以只考一个考核点，也可综合考核不同语言技能的多个考核点。

2.试题编制的质量要求所编制试题要做到：A：题义清楚，文字准确，内容完整，措辞严密；B：所给的条件科学、恰当；C：标点符号正确，无拼写错误；D：答案简明、准确、评分标准合理；E：每题编制一张试题卡片。

3.题型编制规范(1)单项选择题a 考点选自教程b 以识记和领会为主c. 备选答案之间应避免互相重复、互相包括、互相排斥等情况(2)教程内容填空题a 考点选自教程b.以领会为主c.杜绝一空多解的现象(3)匹配题a 考点选自教程b.以领会和简单应用为主c.等量匹配(4)判断填空题a 考点选自教程b. 以领会和应用为主c.杜绝一空多解的现象(5)术语解释题a 考点选自教程b. 以简单应用为主c. 选取简单易答的术语(6)简答题a 考点选自教程b. 以简单应用为主c.答题方向明确，避免出内容范围太广的试题(7)分析题a 考点选自教程b. 以综合应用为主c.答题方向明确，避免出内容范围太广的试题
四.注意事项编制选择题型时必须做到：1）应有4个答案，且其中只能有一个正确答案；2）题干文字简练，表述清楚，题义明确，备选答案的共同用语应尽可能置于题干之中；3）备选答案在逻辑形式上应为题干所提问题的答案；各个备选答案之间应避免互为依据或相互包含；4）错误答案应具有一定的迷惑性，或者是平常学习时易于混淆的内容；5）正确答案的顺序应按随机原则排列，备选答案的题序号以A、B、……示列。

五.组卷要求
1.试卷内容既要全面覆面，又要保证突出重点。

2.每一试题均应相互独立，对某一试题的解答不得给另一试题以任何提示。

3.每套试卷均应能明显区分应试者及格或不及格两大层次。

4.题型分值结构及预计答题时间项目分值时间（分钟）(1)单项选择题30分（每小题2分）20 (2)教程内容填空题10分（每小题2分）15 (3)匹配题10分（每小题1分）15 (4)判断填空题10分（每小题1分）20 (5)术语解释题10分（每小题2分）20 (6)简答题12分（每小题4分）30 (7)分析题18分（每小题9分）30
5.认知领域能力层次要求的分数比例识记（A）20% 领会（B）30% 简单应用（C）30% 综合应用（D）20%
6.课程中各章在试卷中的分数比例
第一、二章15%
第三、四章20%
第五、六章25%
第七章10%
第八章10%
第九章15%
第十章5% 7.编制术语解释题、简答题和分析题时，请在题卡上注明预留空间：术语解释题三行，简答题八行，分析题十二行。

8.题卡序号：A--I 表示第一套试卷的第一大项目，以后依此类推。

六.其他上海市自考委受全国自考委委托，负责组织本门课程考试的命题工作，其有关事项均按国家教委（92）第22号《高等教育自学考试命题工作规定》执行。

英语词汇学考前串讲(一)
第一讲：
1.考试题形式分为：
Ⅰ.选择题(30分)：完全是考书中的例子，理论与例子的结合,也就是‘Theory’和‘Example’的结合。

Ⅱ.填空（10分）：考特例,不是考简单的‘Examples﹑Theory’而是考‘Exceptions’ .
Ⅲ.（10分）考试内容：
ⅰ.Types of meaning changes: 词意变化的种类
ⅱ.Types of meaning : 词义的种类，如：概念意义，联想意义，情感意义等。

ⅲ.Languages branches :语系与语族, 语系如：印欧语系；语族如：一个大的语系下分为那几个小的语族，如：日尔曼语族，斯堪的纳维亚语族等。

ⅳ. Feathers of idioms: 习语的特点
Ⅳ.(10分) 考试内容：
ⅰ.Types of Bound Morphemes: 粘着词素的种类
ⅱ.Types of Word Formations: 构词法的种类
ⅲ.Types of Meaning: 词义的种类
ⅳ.Types of Meaning of Idioms:习语涵义的种类
Ⅴ. 名词解释 (10分)：
Ⅵ. 简答题 (12分)：
ⅰ.比较题：两种理论/概念之间的区别就叫比较题，比如说‘概念意义与联想意义有何区别，粘着词素与派生词根有何区别，两种事物与两种理论之间的区别等。

ⅱ.名词解释扩展题：难的名词解释派生的简答题，如:Affected Meaning 名词解释起来太长了，放在简答题里，就成为： What is Affected Meaning, briefly exemplify it.
ⅲ.Optional: 可考可不考的题，往往是给出名词让你举例子
Ⅶ.分析题(18分)：给出例子，让你用理论加以分析。

二. 串讲内容：
Introduction 部分：
Lexicology 这门课算哪一种学科的分支:
Lexicology is a branch of linguistics.
Lexicology和那些重要的学科建立了联系:
1)Morphology 2) Semantics 3) Stylistics 4) Etymology 5) Lexicography 研究lexicology 的两大方法:
1) Diachronic approach : 历时语言学
2) Synchronic approach : 共时语言学
e.g. wife
纵观历时语言学的方法论，woman 词义的变化算是词义变化的哪一种模式？Woman 的词义的变化算Narrowing or specialization
第一章部分：
What is word ?
词具有哪些特点？
词的特点也就是对词的名词解释。

1) A word is a minimal free form of a language;
2) A sound unity or a given sound ;
3) a unit of meaning;
4) a form that can function alone in a sentence.
以上词的四个特点也就是词的名词解释
词的分类（classification of a word）
词根据发音可以分为哪两种词？或者说词根据拼写可以分为哪两类词？
1) simple words 2) complex words
单音节词例子：
e.g. Man and fine are simple
多音节词例子：
e.g. Management, misfortune, blackmail
management 可以次划分为manage 和 -ment
misfortune 可以次划分为mis- 和 fortune
blackmail 次划分为black 和 mail
What is the relationship between sound and meaning?
1)There is ‘no logical relationship between the sound and actual thing.
e.g. dog. cat
2)The relationship between them is conventional.
3) In different languages the same concept can be represented by different sounds.
What is relationship between sound and form?
1)The written form of a natural language is the written record of
the oral form. Naturally the written form should agree with the oral form, such as English language.
2)This is fairly true of English in its earliest stage i.e. Old English
3)With the development of the language, more and more differences occur between the two.
What are the great changes that causes illogical relationship or irregularity between sound and form?
1) The internal reason for this is that the English alphabet was adopted from the Romans, which does not have a separate letter to represent each sound in the language so that some letters must do
double duty or work together in combination.
2) Another reason is that the pronunciation has changed more rapidly than spelling over the years, and in some cases the two have drawn far apart.
3) A third reason is that some of the differences were created by the early scribes.
4) Finally comes the borrowing, which is an important channel of enriching the English vocabulary.
要记住以上四句话中的关键词：
1) influenced by Romans
2) Pronunciation changed
3) early scribes
4) borrowing
你能不能举出外来语对英语发音,拼写造成不一致的例子有哪些？
e.g. stimulus (L) ,fiesta (Sp) ,eureka (Gr), kimono (Jap)
外来语对英语造成的最大的影响就是‘sound and form ’不一致。

What is vocabulary?
Vocabulary refers to the total number of the words in a language, but it can stand for all the words used in a particular historical period. Vocabulary also refers to all the words of a given dialect, given book, a given discipline and the words possessed by an individual person. Classification of Words (本课的一个重点, 年年考试都考)。