小学“修师德、铸师魂、树师表”师德主题教育活动实施方案

小学“修师德、铸师魂、树师表”师德主题教育活动实施方
案
修师德、铸师魂、树师表
师德主题教育活动实施方案
一、指导思想
以科学发展观指导，认真贯彻落实十八大精神，以办人民群众期待的教育、适合学生发展的教育为宗旨，以修师德、铸师魂、树师表主题教育活动为载体，全面提高教师职业道德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，适应小学发展要求、敬业奉献、教书育人、遵纪守法、为人师表的教师队伍，为实现我校教育事业的全面和谐、可持续发展提供有力保障。

二、主要目标和任务
根据区教育局东区发【2012】55 号《全区教育系统修师德、铸师魂、树师表专题教育活动实施方案》及我校实际情况，开展四项工程建设活动，既：政治素质过硬、职业理想崇
高、职业道德高尚、业务水平精湛。

主要是为了加强师德师风建设，改进师德建设模式，努力使每位教师具备热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信的五种职业精神。

认真研究、探索新形势下师德建设的有效途径和方法，进一步完善师德建设制度，形成长效机制，全面提高我校教师的素养，为实现我校工作较大的突破做出贡献。

三、活动要求1、加强领导，狠抓落实。

按照统一部署，结合学校实际，开展师德教育活动。

在时代性、针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近实际、贴近教师、贴近学生。

2、强化管理，精心组织。

要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成冲击。

活动中形成的各类资料要及时收集整理并归档保存。

3、加强宣传，营造氛围。

要广泛宣传本次师德教育活动的主题、主要内容等；及时向上级领导汇报活动情况；并充分利用宣传，大力营造师德师风建设氛围。

4、建立制度，强化考核。

结合学校实际，制定相关考核实施办法，切实将师德表现纳入年度考核、职务晋升和评估奖励的考评范畴。

凡师德考核不合格的实行一票否决，完善师德档案。

四、活动实施步骤
本次师德教育主题活动从2012 年11 月份下旬开始到2013 年1月底结束，分宣传动员、学习教育、整改提高、总结深化四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（11 月29 日-12 月9 日）
1、召开学校行政会议，成立活动领导小组，制定好活动实施方案；
2、召开修师德、铸师魂、树师表师德主题教育活动动员大会，征集意见、规范和健全师德制度、签定教师承诺书，通过宣传发动，让每一位教师明确开展此项活动的重要意义和具体要求。

3、确定学习内容：组织广大教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规；学习《中小学教师行为规范八要、八不准守则及
违纪处理规定》和《教职工队伍管理意见》等规章要求；开展正反面师德案例的学习，加强对教师的正面引导和警示教育。

（二）学习教育阶段（12 月10 日-12 月30 日）
1、学习培训。

通过集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式，组织教师认真学习十八大的精神、教育法律法规及有关教师职业道德准则和上级有关师德教育通知精神等。

每位教师要准备学习笔记，撰写学习心得体会，并在活动将结束时组织检查评比展览，以巩固学习成果。

2、组织师德大讨论。

在学习的基础上，开展师德师风大讨论活动，组织教师开展座谈、征文、演讲大讨论等活动。

通过大讨论，交流各探讨我校师德建设目前尚存的问题和改进措施，群策群力，共同推动我校教师的师德建设。

（三）自查整改提高阶段（12 月31 日1 月15 月）
1、开展七查七看活动。

（1）、查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象。

（2）、查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为。

（3）、查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长所要财务、有偿家教等以教谋私问题。

（4）、查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等现象。

（5）、查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象。

（6）、查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。

（7）、查工作作风情况，看是否有职业倦怠、作风不实、弄虚作假、投机取巧等现象。

2、师德评议。

组织召开教师、学生、家长座谈会和问卷调查等形式，发动社会各界对学校师德建设提出意见和建议。

学校设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投诉，进行及时反馈。

3、坚持边查边整改。

特别要规范教师执教行为、反对教师违规家教上下功夫。

严格控制考试数量、学生在校活动时间总量、课外作业量。

反对搞违规有偿家教，反对教师以办班形式进行有偿家教。

4、建立健全学校师德师风管理保障机制。

对照检查中发现的问题，针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度。

修订和完善师德师风考核细则，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（四）总结深化阶段（1 月16 日1 月31 日）
根据查找的问题，在工作中逐项改进改正。

将责任落实到个人，要对问题的具体体现、危害和原因做出细致的剖析，认真加以整改。

通过整改，不断加强、改进和完善教师思想政治教育和师德建设工作，通过整改促使师德建设再上新台阶，教师职业道德规范得到自觉遵守，教师依法执教的自觉性普遍增强，教育行为全面规范。

1、制订整改方案。

针对查出的问题，要立足个人思想和工作实际，制定有效的整改措施。

每位教师要撰写个人师德整改决心书。

学校要制订师德师风整改方案。

2、完善相关师德制度。

立足长远，把解决问题与建章立制结合起来，从制度上巩固师德主题教育活动成果，进一步健全和落实一批制度规定，形成师德建设的长效机制。

要把师德主题教育活动中教师个人的师德师风意见征求表、个人自查报告、整改决心书和总结材料等，
归入教师个人师德档案中，作为教师年度绩效考核、职务评聘和评先评优以及人事制度改革等的重要依据。

逐步建立和完善学校师德建设工作档案。

3、表彰先进、树立典型召开师德主题教育活动总结大会，并对表现突出的先进个人进行表扬或表彰。

积极参与教育局开展的师德教育评比活动，评选出一批在师德主题活动中涌现出来的教学业绩突出、师德事迹感人的教师，并通过多种渠道大力弘扬师德先进典型，号召广大教职工相互学习、取长补短，达到用身边的人和事教育身边人的目的，把师德建设活动推向新阶段。

2 2012 年年1 11 月月8 28 日
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