高考语文备考议论文论点分解与话题分解

议论文论点分解与话题分解
议论文论点分解
本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。

本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。

下面对中心论点的分解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。

1、横向式分解
①对论点修饰语作分析。

如：
论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。

A．德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。

B．衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育
C．体育是学生身体素质的重要标志。

D．德、智、体是紧密联系在一起的。

②对论点中有关词语的关系作分析。

如
论点：学和问应紧密结合起来。

A．要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。

B．问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。

③联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）。

论点：办事要从根本出发
A．掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。

B．建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。

④分析提出论点的意义。

论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。

A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。

B．“胜于蓝”是老师的期望。

教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。

C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。

社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。

2、对比式分解
即从假设的角度，对论点进行正反分析。

如
论点：爱子不当则害之。

A．爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道
B．爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

3、纵向式分解
①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。

论点：在困难面前不能退缩。

C．首先要承认困难。

D．其次是不怕困难。

E．再次是千方百计战胜困难。

②从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。

“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。

论点：生活应该是丰富多彩的。

1. 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

2. 为什么生活应该是丰富多彩的？
B1。

符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。

B2。

有利于人的全面发展，有益于身心健康。

B3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

C怎样使生活丰富多彩？
C1。

要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。

C2。

社会要为人的全面发展创造条件。

③挖掘所论问题的原因、后果、危害、实质等，由表及里，步步深入。

题目：在感于《扫盲表彰会》
3. 四位“脱盲先进”却有三位未脱盲，其原因是当事者不重实效而又好大喜功。

4. 此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。

其后果是欺骗愚弄群众，贻误大事。

5. 铲除官僚主义，让形式主义在大众面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。

4、辩证式分解
运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。

论点：正确对待妒嫉心。

A.嫉心理往往导致缺德行为。

B.妒嫉心是人们前进的动力。

一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。

C.将妒嫉心化作追赶他人的动力。

议论文话题分解
一、话题分解的意义
1.如果以“坚持”为话题，你可以提出哪些观点？
2.大家往往习惯于围绕“坚持就是胜利”这个单—的话题展开论述。

如果我用话题分解的方法，比较一下情况有什么不同。

二、话题分解的方法
1．事例法。

（1）内涵：即根据相关事例，分解出相应的子话题。

（2）基本步骤:“提问——联想——分解”。

（3）实例：
联想相关事例分解出子话题
固守待援，痛歼顽敌坚持就是机遇
水滴穿石，绳锯木断坚持就是力量
霍金患病，艰难度日坚持就是生命
海伦身残，完成名著坚持就是奇迹
苏武牧羊，持节不屈坚持就是气节
方法解说
1.半塔保卫战（安徽）：抗日战争时期，这次战役，我军以少胜多，以弱胜强，创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援，打守备战的经验。

陈毅同志说：“半塔保卫战是固守待援的范例。

”敌兵力共有一万多人，武器装备良好。

而我守卫半塔的兵力只有五百多人，加上外围部队总兵力约三千人，其中还包指两个学生队、一个女生和少年队，大部没有枪。

敌我兵力悬殊很大。

形成了对半塔的包围．当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。

，固守半塔，以待援军，打得敌人大败。

2. 水滴穿石：（安徽广德太极洞）滴水”是渺小的，它天生娇弱，不能和坚硬的磐石相比。

可是滴水日复一日往磐石上滴，时间一长，磐石上竟出现了一个个小孔。

把绳子当作锯子，最后也能把木头锯断。

原本力量是非常的小，但持之以恒也能蓄积强大的力量
3.霍金患病：21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。

不久，就完全瘫痪了。

1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。

4.苏武牧羊：苏武羁留匈奴19年，他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一。

5.海伦·凯勒：出生后的第19个月，一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦·凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。

尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。

《我的生活》结集出版，并轰动了美国文坛。

一个世纪以来，《我的生活》被翻译成五十多种文字，传遍了世界每个角落。

海伦·凯勒一生共出版专著14部，大都成了激励美国人的优秀读物，而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美，而征服了全世界的读者。

注：1.由于联想的事例既可以提供话题分解的依据和思路进而提出观点，又可以用来阐述或论证子话题，因此，运用事例法可以一举两得。

比较:按单一话题写、反映许多同学在写作中思维的单一性，人云亦云地论述。

而对话题的分解自然就尽量扩展话题分解的思路，使文章的观点显得新颖、深刻、丰富、细致，能极大提升文章的品位，写出鹤立鸡群的优秀作文。

当然，为了分解子话题时不妨“多多益善”，而在具体的写作实践中,只需精选三四个子话题即可。

注：在所联想的事例中我们会发现所有的事例有共性的地方，但我们更应关注的是它的个性（指发现具体事例所蕴含的内涵），这样才能进行分解
2003年高考话题作文“转折”
联想相关事例分解出子话题
鲁迅弃医从文，更是为了救国转折并不意味着放弃信念
韩信受胯下之辱，更是为了鞭策自己转折并不意味着放弃尊严
张文举弃文从书法，更是为实现人生的目标转折并不意味着放弃前进
2003年高考优秀作文《转折》
人生的道路，不可能直直的通向尽头。

当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会－－转折。

转折，并不意味着要放弃信念。

风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。

一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。

他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。

然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代史上永恒的坐标。

转折，并不意味着要放弃尊严。

韩信面对羞辱他的勇夫，并末逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻－－受胯下之辱。

司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻－－接受宫刑。

“尊严”两个字并不等同于“不屈”，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。

在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。

转折，并不意味着要放弃前进。

荒凉的莽山，平淡的日子，个个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。

那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。

然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮……”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：“人生有时真的要转个弯。

”转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。

相反的，转个弯，旁边就有通向成功的坦途！
人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也不能总是“不撞南墙不回头”。

有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。

摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！
2.想像法：
（1）内涵：把话题分解成一个个具体生动的画面形成子话题
（2）实例：2000年高考优秀作文《零的断想》中的两段
例1 2000年高考优秀作文《零的断想》个的两段.其构思特点是以“零的多姿多彩”阐释“答案的丰富多彩”。

据此可以首先提问：“哪些画面可以体现话题的特点?”然后再逐一联想并分解。

在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盔开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（基本话题“零”被分解为六具体生动的画面，形成子话题）
在迷茫失望、对生活失去了信心，对世界充满了怨言与不满的人的眼里，零永远是一个令人消沉的符号。

在他眼中，零是一个无底的深洞．是一个黑乎乎的陷阱，是一个令人恐怖的血盆大口，是一个能置人于死地的枪口。

（“零”被分解为“深洞”、“陷阱”、“血盆大口”、“枪口”四个具体生动的画面，用来支撑“零永远是——个令人消沉的符号”这一子话题。

）
例2 1994年高考作秀作文《尝试》
“尝试是什么”？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。

对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙，十八个春秋，风风雨雨。

回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。

我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。

（“尝试”被分解成四个具体生动的画面，形成子话题）乌云蔽日，可以说它象征着困难，阻碍，大浪迭起的海面对于小船而言，象征着危险。

作者想像了将“尝试”这一话题抽象的内涵化为两个具体生动的画面（尝试需要勇气的内涵）
（3）意义：
a将抽象的话题变成形象生动、具体可感的画面
b通过画面，揭示出话题的内涵
c增加了文章的文采
3．名句法
（1）内涵：即根据相关名句，分解出相应的子话题。

（2）基本步骤:提问——联想——分解。

(3)实例:
例1 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

”这是豁达、洒脱的爱情；“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”这是缠绵悱恻，一切竟在不言中的爱情；“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。

”这是相濡以沫，长长劳劳的爱情。

例3 当一个人失落时，愿意换一个角度想一想也许会发现“塞翁失马，焉知非福”；当一个人沮丧时，把衡量标准挪一挪，也许会知道“人的目标在于改正错误，天使的目标才是不犯错误（克雷洛语）；当一个人飘飘然时，他也应该有点新意，有点预见，否则就只能若有所失地感慨“长江后浪推前浪”了。

（3）意义：
a名句法既可提供话题分解的依据和角度
b又可以揭示子话题的内
c还可以增加文采
三、
（一）练习面对“失败”这个话题，进行话题分解。

1.用事例法
联想相关事例分解出子话题
刘邦从屡战屡败到逼迫霸王别姬失败并不意味着最终的失败
实验室被焚，诺贝尔从头再来失败是一种力量
圆明园遗址激励中华民族白强不息失败是一种鞭策或失败能唤起民族的自尊
李嘉诚吸取失败教训不断拓展事业失败是一笔宝贵财富
3.用想像法：
（1）失败可以是跑道上的终点，终结者徘徊不前，也可以是起点，勇敢者奋勇向前（选择意象）
（2）失败在带给人痛苦、迷惘，甚至绝望时，却也悄无声息地给思想涅。

正如乌云遮住了
蓝天,却带来了雨后彩虹；巨石挡住了汹涌的激流，却激起了前进的浪花；狮子对羚羊的角逐,却扬起了生命的疾蹄.
（3）爱在给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。

正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。

3.用名句法：
失败是什么？高明说是“十年窗下无人问，一举成名天下知”；岳飞说是“三十功名尘与土，八千里路云和月”；李白说是“天生我才必有用，千金散尽还复来”；王之涣说是“欲穷千里目，更上一层楼”
（二）面对“改革”这个话题，进行话题分解
1事例法
联想相关事例分解出子话题
管仲改革，使齐称霸改革使国富民强
赵武灵王的“胡服骑射”遭大臣竭力反对改革需要打破传统观念
戊戌变法失败，谭嗣同视死如归改革不可能一帆风顺，是要付出代价。

彼得大帝先到欧洲各先进国家考察后才改革改革不等于盲目蛮干，要讲究策略和方法
2用名句法：
3用想像法
总结：
事例法→子话题→段首句→组篇
想像法→子话题→段中画→组段
名句法→子话题→段中句→组段
四、话题分解的句式
1．判断句式
（1）在判断句式中，往往用“就是”、“都是”或“是一种”表示判断。

例如“坚持就是胜利”、“知识就是力量”、“时间就是财富”、“书籍就是攀登的阶梯”等等；中者如“任何一个转折都是一个新的契机，一个新的机遇……任何一个转折都是一次对生命的考验，一次与命运的较量”；后者如“宽容是—种气度”、“宽容是一种力量”、“宽容是一种境界”、“宽容是一种美德”、“宽容是一种理解”、“宽容是一种沟通”等等。

（2）还有一种省略判断词的判断句，凭借前后两句的逻辑关系来表示判断。

例如2003年高考满分作文《给感情一把尺》的两个子话题“给感情一把尺，(就是)给理智一条路”，“给感情一把尺，(就是)给民族一个振兴”便是如此。

此外，还可以运用否定性判断句进行分解，如“放弃一个选项并不是放弃一个选题，更不是放弃整张试卷”。

2．变化句式。

此类句式固然很多，但比较常用的一般只有三种。

第一种：是“段首‘可以’式”。

如“学会放弃”的子话题就可以表述为：放弃可以摆脱困境、放弃可以通向成功、放弃可以走向成熟、放弃可以成就伟大。

第二种：是“段末短语式”。

如2002年高考优秀作文《拷问灵魂》的五个子话题：高尚心灵的选择、奉献心灵的选择、慈爱心灵的选择、良知末氓心灵的选择和大无畏心灵的选择。

第三种：是“‘意味’表达式”。

如“奉献”的子话题就可以表述为：奉献意味着胆识、奉献意味着胸襟、奉献意味着选择、奉献意味着追求、奉献意味着舍弃、奉献意味着获取。

注：其他的变化句式令人目不暇接，却几乎都可以变形为常用变化句式甚至判断句式。

例如2001年高考优秀作文《选择诚信，选择中华魂》
其三个子话题分别是“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情”、“有这样一棵诚信的树，它诚信于友情”、“有这样一方诚信的土，它诚信于人民”，其表述句式不可谓不奇。

但稍加调整，就可变换成三个判断句式：“诚信是一朵忠贞的爱情之花”、“诚信是一棵真诚的友情之树”以及“诚信是一方造福苍生的忠诚之土”。

由此反推，判断句式或常用变化句式也可以变形为更有个性化的奇异句式。