小学语文3-教案设计.《用手来测量》

小学语文3-教案设计《用手来测量》
主题：测量
目标
本节课我们将学习如何用手来测量长度和高度，并了解手的长度和单位。

教学重点
1.学习如何用手来测量。

2.了解手的长度和单位。

教学难点
1.如何准确地测量长度和高度。

教学准备
1.教师准备：黑板、粉笔、尺子、小球、木棒、实物（例如书、杯子
等）。

2.学生准备：笔、本子。

教学流程
1. 导入（5分钟）
教师出示一支尺子，并询问学生：在学生们的生活中，有哪些地方需要用到尺
子进行测量？
2. 自主学习（10分钟）
教师示范如何用手来测量长度和高度，同时要求学生模仿自己的操作进行练习。

具体操作如下：
1.用手从大拇指到小指的长度来进行测量，这个单位叫做“手掌”。

如图：
手掌测量法
手掌测量法
2.用手指头指节数来进行测量，这个单位叫做“寸”。

如图：
寸的测量方法
寸的测量方法
3. 互动探究（20分钟）
学生们自己去测量一些实物的长度和高度，教师在旁边指导、解答疑惑。

教师也可以用实物来进行演示，让学生参与到测量的过程中。

4. 归纳总结（10分钟）
教师带领学生归纳总结刚刚学过的知识点，包括手的长度和单位。

5. 作业（5分钟）
作业：请用手进行实物长度和高度的测量，并记录下测量值。

教学反思
这节课重在让学生掌握如何用手进行测量，并让学生归纳总结出手的长度和单位。

学生可以通过实际的体验和操作学习掌握这些知识点。

教师在课前可以做好一些实物的准备，便于学生在课堂中练习操作。

同时，教师可以利用黑板和笔来进行展示，能够提高学生的学习效果。