第十章机械与人第6节合理利用机械能第1课时 教学课件 --沪科版初中物理八年级下

(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 速度 的 关系(物体 A、B 质量不变)． (2)该实验中所探究物体的动能是指物体 A (选填“A”或“B”) 的动能． (3)该实验物体动能的大小是通过 B被撞的距离大小 来反 映的．
(4)该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上由静止滚下与物体 B 即
将碰撞时的速度，它是通过改变 高度 (选填“高度”或“质
量”)来改变的． (5)实验表明，同一物体 A 从斜面高处滚下，高度越大，物体 B 被
撞得越远，可得结论： 当物体质量相同时，物体的速度 越大，动能越大 ．
(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需将不同质量的物体从斜
面上的 相同 高度由静止滚下，并观察记录数据．
④汽车空载和满载时以相同速度前进：满载 时动能大. ⑤某同学慢跑和快跑： 快跑 时动能大.
2.重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
猜想：
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是 你的探究步骤是 你比较重力势能大小的标准是
实验：
； ；
。
质量相等的物体，运动的速度越大，其动能越大。
S1 S2
图2
(h1 h3 )v1 v3 , m1 m3
Hale Waihona Puke h1图1S1 S3
h3
图3
比较图3、图1可得结论：运动物体速度相等时，运动物
体的质量越大，其动能越大。
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的 速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它 的动能也越大。
5.下列物体中具有动能的是 BCFGI ；具有重力势能的
是 CDFG ；具有弹性势能的是 AEH ；既有动能又有势
能的是 CFG .
A．因挤压而变形的气球 B．在水平路面上飞驰的小轿车
C．正在下坠的桩锤
D．停在空中不动的直升机
E．钟表中卷紧的发条
F．空中飞行的炮弹
G．三峡水库中的水
H．被推开的弹簧门的弹簧
结论：
质量相同时,物体被举得越_高_ 重力势能越大 被举高度相同时,物体的质量越_ 大_重力势能越大
读图
高度一定，质量越大，重力势能越大。
思考
为什么？
3.弹性势能大小的决定因素 物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
结论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度 越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势 能也越大。
2．高速公路上对不同类型的车辆有不同的限速规定，这样做
可以控制汽车行驶时的( C )
A．惯性
B．阻力
C．动能
D．耗油量
3．下列物体具有动能的是( D )
A．静止不动的课桌
B．挂在树上的椰子
C．拉长了的橡皮筋
D．正在行驶的汽车
4.草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗 虫．当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的( D ) A．动能不变，势能不变 B．动能减少，势能增加 C．动能增加，势能减少 D．动能减少，势能减少
I．跑百米的运动员
6．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从 不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑 A、B，如图所 示．球从较高处下落形成的圆斑是图中的 B (选填“A”或 “B”)，由此可知重力势能大小与 高度 有关．
7．如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实 验装置示意图．
第十章 机械与人
第 6节 合理利用机械能
第1课时 动能和势能
学习目标
1.了解能量的初步概念． 2．知道什么是动能及影响动能大小的因素．（重点） 3．知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因 素．（重点） 4．能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能． 5．能用影响动能、势能大小的因素解释简单的现 象．（难点）
新课引入
1．疾驰的汽车
不同情势的能量
2．高挂在枝头的苹果
3．拉伸变形的皮筋
4．高举的重锤
5．拉开的弓
6．流动的水
高举的重锤 流动的水
能把地面 能把石头
砸陷 冲走
拉弯的弓
能把箭
弹射出去
物体 能够对外 做功
高举的重锤 拉弯的弓 流动的水
具有能量
新课讲解 一、能量 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能 量，简称能． 能量的单位与功相同，也是焦耳． 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能 量越大．
思考
某段道路的标示牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客 车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h.请利用物理知识解释，为什么 要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型 设定不一样的最高行驶速度？
速度越大，动能越大.限制机动车的最高行驶速 度才能保证机动车行驶的安全性.车型不同，载 重量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的， 动能大，行驶的危险性大.
1.探究：物体的动能大小跟哪些因素有关？
猜想： 1、动能的大小跟物体运动的 速度 有关
2、动能的大小跟物体的 质量 有关
设计实验方案：
提示 （1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？
实验器材
大钢球
小钢球
木块
斜面
(h1 h2 )v1 v2, m1 m2
h1
图1
h2
比较图2、图1可得结论：
动能 势能
二、能量的不同情势
动能
物体由于运动而具有的能
势能
重力 势能
弹性 势能
物体由于受到重力并处于一定的高 度时所具有的能
物体由于产生弹性形变而具有的能
➢ 动能、势能统称为机械能。
动能
机械能
重力势能
势能 弹性势能
➢ 物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量 之和。
三、探究动能和势能的决定因素
了解
一些物体的动能
抛出去的篮球，约为30J
跑百米的运动员，约为3×103J 行驶中的小汽车，约为2×105J
行走的牛，约为60J
飞行的步枪子弹，约为5×103J
从10m的高处落下的砖块，约250J
练习
①一辆汽车加速运动，它的动能 变大 . ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小 ；停止后，它的动能等于 0 . ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 减小 .
弹性势能大小与弹性形变大小有关，物体的弹性形变越大， 弹性势能越大。
课堂小结
能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量
动
能 和 势
动能
物体由于运动而具有的能 影响因素：质量、速度
能
物体由于被举高而具有的能量
重力势能
势能
影响因素：质量、高度
弹性势能
物体由于弹性形变而具有的能量
当堂检测
1．下列关于能的叙述中，正确的是( A ) A．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 B．挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能 C．一个物体做的功多少与这个物体具有的能有必然联系 D．运动的物体具有能，静止的物体没有能