八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》教案 (新版)新人教版 (2)

11《中国石拱桥》
教学目标
（一）知识与技能：1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。

2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

3、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。

4、揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。

（二）过程与方法：自主、合作、探究
（三）情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学重点
1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2、品味说明文语言的准确性和严密性。

教学难点
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

教具准备
Ppt课件
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。

桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

二、作者简介, 文体概说。

1、作者简介。

茅以升（1896-1989），江苏镇江人。

桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。

三十年代即主持建造
了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。

2、文体概说
（1）本文的体裁是什么？什么是说明文？
（2）说明文的说明顺序？
（3）说明文的说明方法？
（4）说明文的语言特点？
三、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。

1、扫清生字词障碍。

弧形（hú）长虹饮涧（jiàn）匀称（chèn）
桥墩（dūn）惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）
雄伟（xióng）残损(sǔn) 古朴(pǔ)
推崇(chóng ) 巧妙绝伦(lún)
2、词语解释。

雄姿：威武雄壮的姿态。

古朴：朴素而有古代的风格。

推崇：十分推重。

惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。

巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。

3、学生听读课文，找出说明对象和说明对象特征。

（播放课文录音）
说明对象：中国石拱桥。

说明对象特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。

四、粗读课文，整体感知，了解课文大意。

1、明确文段大意：
2、从内容上来看，哪些是总说，哪些是分说？本文的结构是怎样的？
3、然后，我们再来理清本篇说明文的说明顺序是怎样的？
4、找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？
五、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。

（一）请学生速读4~8段，以赵州桥、卢沟桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。

1、找出赵州桥体现中国石拱桥的特点的语句。

2、找出卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语句。

六、课堂小结：
说明事物要抓住事物的特征。

某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。

要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。

赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，充分体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固。

迄今保存完整的大量石桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。

第二课时
一、复习巩固，检测学习效果。

1、认读下列生字词。

2、通过上节课的学习，完成下列表格。

代表桥历史悠久形式优美结构坚固
赵州桥有1300多年的历史，
是最古的石桥
形状像弓
拱上加拱
结构匀称
古朴美观
拱上加拱，减轻冲
击，28道拱圈各自能
独立支撑
卢沟桥修建于1189年到
1192年
柱头上雕刻着不同
姿态的狮子，“是世
界上独一无二的”
“卢沟晓月”
发水时两岸河堤常
被摧毁，这座桥却极
少出事
二、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。

（一）文章运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。

下面我们找出课文运用了哪些说明方法和相对应的句子。

1、举例子。

2、列数字。

3、作比较。

4、分类别。

5、打比方。

6、摹状貌。

7、作引用。

（二）为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，想一想，把下面句子划横线的词语去掉，表达的意思有什么变化？
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较
．．早。

（“比较”一词，去掉行吗？）
2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（画
线的词语能否去掉？）
3、我国的石拱桥几乎到处都有。

（“几乎”去掉行吗？）
4、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。

三、研读课文，质疑问题，加深课文内容理解。

1、石拱桥取得光辉成就的原因是什么？
2、解放后中国石拱桥有哪些新发展，试举例说明。

3、既然赵州桥和卢沟桥都体现了中国石拱桥的特点，作者完全可以只选一个？为什么举了两个？其实，这两座桥有不同点，你发现了么？再结合课文内容，说说他们各自有哪些独特地方？
四、自读课文，熟读精思，深化情感体验。

1、延伸：（欣赏一些古桥）体会古代劳动人民的智慧和力量家乡（……）的桥
有哪些？生交流（出示一些桥梁的图片）
2、（欣赏一些现代桥）体会现代人民的智慧和力量。

五、回读课文，收获评价，总结练习拓展。

你们现在知道这两座桥是什么样了吗？能不能用你的笔将它们画出来？（我们用直线画桥面，曲线画拱形）生交流自己画的图形，并讲解。

六、课堂总结。

说明文要按照合理的说明顺序进行说明，在说明时要把握住说明对象的特征。

本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久三个主要特征进行说明，有条不紊。

可以说本文是学习说明文的典范。

迄今保存完好的大量古桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，我们在惊叹于古代劳动人民的智慧和力量的同时，更要佩服现代这些桥梁设计师们的才华，当然，桥梁的发展不会中断，热爱桥梁的同学们，说不定将来就有一座非常著名的大桥出自你之手，同学们，有没有信心啊！
七、布置作业。

选择一座自己熟悉的桥（或其他建筑物也可），仿照课文的写法，抓住说明对象的特征，运用一定的说明顺序，写一篇200字以内的短文
板书设计
结构坚固
石拱桥的特点形式优美
历史悠久
历史悠久
赵州桥雄伟奇特
坚固美观智慧的结晶中国石拱桥
中国石拱桥
各拱相联
卢沟桥千态万状
历史意义
长虹大桥
桥梁事业的发展
双曲拱桥
教学反思：
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