《黄河源》课件

白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞，一会儿 又在半山腰里游荡。山上的羊群裹在云雾之 中，若隐若现，真难分辨出哪是羊群，哪是 白云。
从“飘舞、游荡、裹”等几个词中，你 能感受到怎样的画面？
啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。 朗读品味作者的情感。
啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗 脸吧！这是多么值得纪念的呀！
联系上下文，说一说：“啊！”包含了 哪些情感？
补充句子： 看看那一股股涓涓细流，那如棋子般的 小石头，我不禁赞叹：“啊！__________”
啊！这就是黄河源头吗？捧它是那么清，那么甜。我们几个还 兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全 身。
水资源供需矛盾 随着经济社会的快速发展，水资源面临 的形势将更加严峻。2010年缺水40亿立方米， 2030年将缺水110亿立方米，2050年将缺水 160亿立方米。水资源的奇缺，使大多数河 流每年大部分时间内干枯，甚至出现黄河断 流现象。
水污染 黄河干流及主要支流重点河段，符合标准 的二、三类水质河长仅占38.7％，四类水质河 长占20.1％，五类和劣于五类水质河长占41.2 ％。随着黄河流域人口增长、经济发展，废污 水排放量将持续增加，据预测，2010年黄河流 域废污水排放量将会超过65亿吨。如不采取治 理措施，黄河干支流大中城市所在的河段水质 有可能全部劣于五类水质标准。
这就是黄河的源头，作者是怎样去亲身 感受的呢？读读本段回答。
蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源 头的奇景真使人迷恋。我顺着小溪，向远处 望去，好像看到水越汇越多，越流越大，流 过草地，绕过高山，越过平原，终于汇成奔 腾的黄河，行程五千多千米，流入大海。
难怪作者对黄河源如此的向往，它不 仅美丽，而且它是我们炎黄子孙母亲河的 发源地，更是中华民族强大凝聚力的象征， 可是今天母亲河却在哭泣。
自由读课文，想想，课文讲了些什么？ 注意下列生字的读音。
jùn huǎn biàn qú ā
峻缓辨渠啊
liáo zhuì hē chè liàn
缭缀喝澈恋
这些生字你掌握了吗？巩固一下吧。
深入学习课文，想一想：黄河源 头的景色为什么使人迷恋？
从这句话中你能体会出作者的什么感情？ 向往已久的黄河源头就要到了。
水土流失 几千年来，许多地区由于滥垦、滥牧、滥 伐等恶性开发，引起森林、草原和耕地的严重 退化以及水土流失和沙漠化。我国水土流失面 积占国土面积的15.6％，水土流失最严重的黄 土高原竟达到90％。黄河在上中游地区，流经 世界上最大的黄土高原，由于黄土土质疏松， 水土流失严重，造成该地区生态环境恶化。黄 河洪水威胁一直是中华民族的“心腹之患”， 其根源就是黄河中游的水土流失。与水灾一样， 黄河流域的旱灾，也存在着灾情重、频率高的 特点。
同学们，老师请大家欣赏几幅图 画，请猜一猜，画面中出现的河流是 我们国家的哪一条河？
你对黄河有哪些了解呢？说一说。
今天，我们就跟随着作者一起去 寻找那令人神往的黄河源头。
黄河源
你能找到黄河吗？
黄河全长5464千米，其长度在我国各大江 河中仅次于长江。黄河从源头东流，经青海、 四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河 南、山东九个省区，在山东省东营市垦利县注 入渤海。黄河源头一带方圆百多千米，有一百 多个大小不等的湖泊。
课后作业
1、背诵自己喜欢的部分。 2、观看关于黄河的录像，看完写一写你 们有什么想法？ 3、发起保护母亲河的倡议，请你向有关 部门写一封倡议信。