《活动三 班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册

《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 帮助学生了解班级文化，增强班级凝聚力；
2. 培养学生团队合作能力，提高沟通协作技巧；
3. 引导学生关注自我成长，记录个人成长历程。

二、作业内容
1. 制作班级成长手封爵面和目录：学生需设计一份符合班级特色的封面和目录，体现班级文化和特点。

2. 收集班级故事：学生需在班级内征集每个人的成长故事，包括学习、生活、活动等方面的经历和感悟。

3. 制作成长手册内容：根据收集到的故事，学生需将故事整理成册，包括文字、图片、视频等多种形式，体现团队合作和创意。

4. 评价手册：学生需对成长手册进行评价，包括内容、形式、美观度等方面，提出改进意见。

三、作业要求
1. 作业需在第一课时完成后上交，每人一份；
2. 作业内容需真实、客观，体现个人和团队的努力；
3. 作业形式不限，可以小组合作完成，但需体现团队合作；
4. 鼓励创新，提倡多样化的呈现方式。

四、作业评价
1. 评价标准：作业完成质量、团队合作情况、创新性等方面；
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点关注学生的参与度和团队合作能力；
3. 评价结果：对于优秀的作业给予表彰和鼓励，对于存在不足的地方给予指导和建议。

五、作业反馈
1. 学生可根据教师的评价和指导，对自己的作业进行修改和完善；
2. 小组内可进行互帮互助，共同提高团队合作能力；
3. 教师可根据学生的反馈和改进情况，对后续的综合实践活动课程进行优化和调整。

通过本次作业，学生可以更好地了解班级文化，增强班级凝聚力；同时，通过团队合作和创意展示，可以提高学生的沟通协作能力和创新思维能力。

此外，通过自我成长记录和评价，可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而更好地规划自己的未来。

总之，本次作业设计方案旨在通过综合实践活动课程，帮助学生更好地了解班级文化，增强班级凝聚力，同时培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

通过作业评价和反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地优化综合实践活动课程，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生将：
1. 进一步了解班级文化，增强班级凝聚力；
2. 学会运用综合实践活动课程的知识和方法，解决实际问题；
3. 培养合作、沟通、创新和实践能力。

二、作业内容
1. 完成班级成长手册的第二页，内容包括班级口号、班歌、班徽以及同学们的寄语。

要求同学们发挥创意，共同设计并填写，培养团队合作能力。

2. 小组为单位，选择一个与班级相关的实际问题，运用综合实践活动课程的知识和方法，进行调查研究。

例如：班级环境问题、同学学习习惯等。

要求：
a. 制定合理的调查计划，包括调查方法、时间安排、人员分工等；
b. 收集相关数据和资料，进行分析和整理；
c. 撰写调查报告，提出解决问题的方案和建议。

3. 完成一份班级成长手册的目录页，包括各个章节的内容和重点。

要求同学们明确手册的结构和内容，培养规划能力和总结能力。

三、作业要求
1. 独立完成或小组合作完成作业；
2. 作业内容要真实、客观，符合综合实践活动课程的要求；
3. 调查报告要突出重点，条理清晰，字数不少于300字；
4. 作业完成后，小组内要互相交流、讨论，提高作业质量。

四、作业评价
1. 评价标准：作业完成情况、创意性、团队合作、实践应用等；
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以教师为主导；
3. 评价结果：对优秀作业进行展示和表扬，对不足之处进行指导和改进。

五、作业反馈
1. 同学们在完成作业过程中遇到的问题和困难，请及时与老师沟通，我们将竭诚帮助大家解决；
2. 同学们应认真对待作业评价结果，对于不足之处要及时改进，不断提高自己的综合实践能力；
3. 本次作业是综合实践活动课程的重要组成部分，希望大家能够重视起来，通过不断实践不断提高自己的各项能力。

总之，通过本次作业，同学们不仅能够对班级成长手册有更深入的了解，同时也能够运用综合实践活动课程的知识和方法解决实际问题，培养自己的合作、沟通、创新和实践能力。

希望大家能够积极参与，取得好的成果。